La evaluación de la
asignatura se divide en:

-Primera prueba
objetiva: 25% (Temas 1, 2)

-Segunda prueba objetiva:
45% (30% Temas 3, 4, 5; 15% Tema 6)

-Prácticas de
Laboratorio: 20%

-Seminarios y Talleres:
10%

La evaluación no puede
ser positiva si no se ha asistido a todas las clases de laboratorio.

Las matrículas de honor
se otorgarán principalmente a los estudiantes que aprueben la materia en la "primera oportunidad". Solo se otorgará en la "segunda oportunidad" si
su número máximo no está cubierto en la primera.

El alumnado que no
supere la materia en la Primera Oportunidad será evaluado en los exámenes
oficiales de la Segunda Oportunidad. En esta convocatoria se evaluará del mismo
modo (porcentajes), mediante examen de los contenidos teóricos y prácticos y
entrega de los trabajos de seminario. Para obtener la calificación de NO
PRESENTADO, el alumnado no podrá haber participado en más de un 25% de las
actividades evaluables programadas.

El alumnado que se acoja
al "reconocimiento de la dedicación a tiempo parcial y la dispensa
académica de la exención de asistencia" de acuerdo con la normativa de la
UDC, debe asistir a prácticas de laboratorio.

La calificación final
para este alumnado consistirá en dos partes: la calificación obtenida en las
prácticas de laboratorio, que contribuirá con un 20% a la calificación final, y
la prueba objetiva, que computará por el 80% restante. Estos porcentajes de
calificación se aplicarán a las dos oportunidades.

En el caso de
circunstancias excepcionales, objetivables y debidamente justificadas, el
profesorado responsable puede eximir total o parcialmente a cualquier miembro
del alumnado de participar en el proceso de evaluación continua. El alumnado
que se encuentre en esta circunstancia debe aprobar una prueba específica que
no deje dudas sobre el logro de las competencias de la asignatura.

La realización fraudulenta
de las pruebas o actividades de evaluación, una vez comprobada, implicará
directamente la calificación de suspenso en la convocatoria en la que se
cometa: el/la estudiante será calificado con "suspenso" (nota
numérica 0) en la convocatoria correspondiente del curso académico, tanto si la
realización/comisión de la falta se produce en la primera oportunidad como en
la segunda. Para esto, se procederá a modificar su calificación en el acta de
la primera oportunidad, si fuese necesario.

Según establece la
"Norma que regula el régimen de dedicación al estudio de estudiantes de
grado en la UDC" (Art.3.be 4.5) y las "Reglas de evaluación, revisión
y reclamaciones de las calificaciones de los estudios de grado y máster"
(Art. 3 y 8b), el alumnado con reconocimiento de dedicación a tiempo parcial y
dispensa académica de la exención de asistencia deberá poder participar en una
metodología de formación y actividades docentes asociadas que le permitan
alcanzar los objetivos de capacitación y las competencias de la asignatura. Por
tanto, participará en un sistema personalizado de orientación y tutorías de
evaluación que servirán, por un lado, para guiar el trabajo autónomo del
alumnado y llevar un seguimiento de su progreso durante el curso, y por otro
para evaluar el grado de desarrollo de competencias alcanzado.

El porcentaje de
dispensa se fijará en una primera entrevista con el alumnado, una vez que se
conozca su situación personal. De esta manera, se establecerá un cronograma
para las tutorías de orientación, y se determinará el número de talleres de
resolución de problemas que se evaluarán utilizando esta metodología (cada dos
sesiones de seminarios o talleres serán evaluados mediante 1 tutoría). Una vez
conocidos, su número será ponderado sobre el total y se establecerá el número
de tutorías en que este alumnado debe participar. Todos ellos serán acordados
con los/as alumnos/as según su disponibilidad, atendiendo al cronograma de
contenidos de la asignatura y especificando los plazos de entrega de los diferentes
materiales susceptibles de ser evaluados (boletines de problemas y preguntas).
Este material será entregado por adelantado a través de la plataforma Moodle de
acuerdo con el cronograma acordado en la entrevista inicial.

Durante las sesiones de
tutoría, se tratarán aspectos asociados tanto con el contenido de la asignatura
como con la revisión conjunta de las tareas enviadas.

Resultados de aprendizaje	Competencias del título
Identificar las principales formas, estructuras, crecimientos, óptica y sistemas cristalinos	A3 A5 A7	B6 B7 B8	C3 C8
Describir y analizar la forma externa de los cristales, sus modelos estructurales y sus posibles transformaciones	A3 A5 A7	B6 B7 B8	C3 C8
Diferenciar los principales elementos de simetría y su nomenclatura	A5	B4	C3
Reconocer los fundamentos de la difracción	A3 A6 A8		C3 C7 C8
Resolver problemas básicos de cristalografía	A3 A5 A7	B7 B8	C3

Tema	Subtema
Tema 1. Introducción.	Introducción al mundo de los cristales y de la simetría. Su relevancia en el campo de la nanociencia y la nanotecnología.
Tema 2. Teoría reticular.	Redes cristalinas. Nudos, filas, planos reticulares y sus notaciones. Celdas elementales. Redes reciprocas. Espaciado reticular. Ejercicios y problemas.
Tema 3. Simetría de los cristales y las moléculas I: Simetría puntual y Simetría espacial.	Concepto de simetría. Operadores de simetría puntual. Aplicaciones de la simetría puntual. Redes de Bravais. Introducción a la simetría espacial. Traslaciones. Planos de deslizamiento. Ejes helicoidales. Ejercicios y ejemplos prácticos.
Tema 4. Simetría de los cristales y de las moléculas II: Teoría de grupos.	Fundamentos de la teoría de grupos. Descripción, nomenclatura y representación de los Grupos Puntuales de Simetría (G.P.S.). Simetría molecular y Simetría cristalina. Proyección estereográfica. Resolución de problemas.
Tema 5. Morfología cristalina y propiedades de los cristales.	Formas y hábitos. Mecanismos de crecimiento cristalino. Propiedades físicas. Óptica cristalina. Propiedades ópticas y estructura de los minerales. Resolución de ejercicios.
Tema 6. Cristaloquímica. Introducción a la difracción de rayos-X.	Conceptos básicos de la interacción radiación-materia. La ley de Bragg. Los difractogramas de rayos-X de polvo y su utilidad en el estudio de sólidos cristalinos.

Metodologías / pruebas	Competéncias	Horas presenciales	Horas no presenciales / trabajo autónomo	Horas totales
Sesión magistral	A3 A5 A7 B4 B7 B8 C8	28	42	70
Prácticas de laboratorio	A5 A6 A7 A8 B6 B7 B8 C3 C7	12	12	24
Taller	A3 A5 B6 C7 C3	10	43	53
Prueba objetiva	A3 A5 A7 B4 B7 B8 C8	2	0	2

Atención personalizada		1	0	1

(*)Los datos que aparecen en la tabla de planificación són de carácter orientativo, considerando la heterogeneidad de los alumnos

Metodologías	Descripción
Sesión magistral	En las clases magistrales se introducirán los contenidos de los correspondientes temas, destacando sus aspectos más importantes y deteniéndose particularmente en aquellos conceptos fundamentales y/o de más difícil comprensión para el alumnado. Se trata de sesiones interactivas, en las que se pretende que el alumnado participe formulando preguntas y solicitando la clarificación de ideas o conceptos.
Prácticas de laboratorio	Preparación y estudio de sustancias cristalinas. Interpretación de los resultados obtenidos usando programas informáticos. Utilización de modelos morfológicos y estructurales de los cristales. Introducción a la caracterización mediante difracción de Rayos-X. El alumnado elaborará un cuaderno de laboratorio en el que describirá el trabajo realizado en el laboratorio y el a análisis de los resultados, así como las principales conclusiones.
Taller	Estas sesiones estarán dedicadas a la resolución de problemas y cuestiones por parte del alumnado, con la orientación del profesorado. Estos problemas se facilitarán secuenciados en el tiempo de acuerdo con los contenidos tratados en las sesiones magistrales. El trabajo se realizará individualmente o en grupos bajo la dirección del profesorado.
Prueba objetiva	Pruebas eliminatorias de los contenidos de la asignatura consistentes en preguntas de desarrollo y también de tipo test, así como ejercicios de problemas que serán similares a los analizados a lo largo del curso. Su objetivo es obtener una evaluación del nivel de conocimientos y competencias alcanzados por el alumnado, así como evaluar la capacidad de éste para relacionarlos y para obtener una visión de conjunto de la materia.

Metodologías	Competéncias	Descripción	Calificación
Prácticas de laboratorio	A5 A6 A7 A8 B6 B7 B8 C3 C7	Se evaluarán los siguientes aspectos del trabajo en el laboratorio: - Organización del trabajo y seguridad. - Actitud, curiosidad científica y grado de implicación en el trabajo. - Calidad en la interpretación de los resultados. - Calidad del informe final (cuaderno de laboratorio).	20
Taller	A3 A5 B6 C7 C3	Se calificarán tanto las respuestas del alumnado como su participación individual o en grupo en las actividades presenciales correspondientes. Ocasionalmente, y a solicitud del profesor, el alumnado debe presentar boletines de problemas que también pueden ser evaluados.	10
Prueba objetiva	A3 A5 A7 B4 B7 B8 C8	Pruebas eliminatorias de los contenidos de la asignatura.	70

Observaciones evaluación
La evaluación de la asignatura se divide en: -Primera prueba objetiva: 25% (Temas 1, 2) -Segunda prueba objetiva: 45% (30% Temas 3, 4, 5; 15% Tema 6) -Prácticas de Laboratorio: 20% -Seminarios y Talleres: 10% La evaluación no puede ser positiva si no se ha asistido a todas las clases de laboratorio. Las matrículas de honor se otorgarán principalmente a los estudiantes que aprueben la materia en la "primera oportunidad". Solo se otorgará en la "segunda oportunidad" si su número máximo no está cubierto en la primera. El alumnado que no supere la materia en la Primera Oportunidad será evaluado en los exámenes oficiales de la Segunda Oportunidad. En esta convocatoria se evaluará del mismo modo (porcentajes), mediante examen de los contenidos teóricos y prácticos y entrega de los trabajos de seminario. Para obtener la calificación de NO PRESENTADO, el alumnado no podrá haber participado en más de un 25% de las actividades evaluables programadas. El alumnado que se acoja al "reconocimiento de la dedicación a tiempo parcial y la dispensa académica de la exención de asistencia" de acuerdo con la normativa de la UDC, debe asistir a prácticas de laboratorio. La calificación final para este alumnado consistirá en dos partes: la calificación obtenida en las prácticas de laboratorio, que contribuirá con un 20% a la calificación final, y la prueba objetiva, que computará por el 80% restante. Estos porcentajes de calificación se aplicarán a las dos oportunidades. En el caso de circunstancias excepcionales, objetivables y debidamente justificadas, el profesorado responsable puede eximir total o parcialmente a cualquier miembro del alumnado de participar en el proceso de evaluación continua. El alumnado que se encuentre en esta circunstancia debe aprobar una prueba específica que no deje dudas sobre el logro de las competencias de la asignatura. La realización fraudulenta de las pruebas o actividades de evaluación, una vez comprobada, implicará directamente la calificación de suspenso en la convocatoria en la que se cometa: el/la estudiante será calificado con "suspenso" (nota numérica 0) en la convocatoria correspondiente del curso académico, tanto si la realización/comisión de la falta se produce en la primera oportunidad como en la segunda. Para esto, se procederá a modificar su calificación en el acta de la primera oportunidad, si fuese necesario. Según establece la "Norma que regula el régimen de dedicación al estudio de estudiantes de grado en la UDC" (Art.3.be 4.5) y las "Reglas de evaluación, revisión y reclamaciones de las calificaciones de los estudios de grado y máster" (Art. 3 y 8b), el alumnado con reconocimiento de dedicación a tiempo parcial y dispensa académica de la exención de asistencia deberá poder participar en una metodología de formación y actividades docentes asociadas que le permitan alcanzar los objetivos de capacitación y las competencias de la asignatura. Por tanto, participará en un sistema personalizado de orientación y tutorías de evaluación que servirán, por un lado, para guiar el trabajo autónomo del alumnado y llevar un seguimiento de su progreso durante el curso, y por otro para evaluar el grado de desarrollo de competencias alcanzado. El porcentaje de dispensa se fijará en una primera entrevista con el alumnado, una vez que se conozca su situación personal. De esta manera, se establecerá un cronograma para las tutorías de orientación, y se determinará el número de talleres de resolución de problemas que se evaluarán utilizando esta metodología (cada dos sesiones de seminarios o talleres serán evaluados mediante 1 tutoría). Una vez conocidos, su número será ponderado sobre el total y se establecerá el número de tutorías en que este alumnado debe participar. Todos ellos serán acordados con los/as alumnos/as según su disponibilidad, atendiendo al cronograma de contenidos de la asignatura y especificando los plazos de entrega de los diferentes materiales susceptibles de ser evaluados (boletines de problemas y preguntas). Este material será entregado por adelantado a través de la plataforma Moodle de acuerdo con el cronograma acordado en la entrevista inicial. Durante las sesiones de tutoría, se tratarán aspectos asociados tanto con el contenido de la asignatura como con la revisión conjunta de las tareas enviadas.

Básica	Borchardt-Ott, Walter (2011). Crystallography : an introduction . Berlin, Springer Bloss, F.D. (1994). Crystallography and crystal chemistry: an introduction. Washington, Mineralogical Society of America Dept. de Cristalografía y Biol. Estruc. , CSIC (2020). Crystalografía. Sands, Donald E. (1974). Introducción a la cristalografía. Barcelona, Reverté Klein, C; Hurlbut, C.S. Jr. (1996-1997). Manual de mineralogía basado en la obra de J.D. Dana. Vol. 1.. Barcelona, Reverté Kettle, Sidney F.A. (2007). Symmetry and structure readable group theory for chemists. Hoboken: John Wiley Hargittai, István (1995). Symmetry through the eyes of a chemist. New York : Plenum Press Hammond, C (2009). The Basics of crystallography and diffraction. Oxford University Press

Complementária	Müller, Ulrich (2013). Relaciones de simetría entre estructuras cristalinas : aplicaciones de la teoría de grupos cristalográficos en cristaloquímica. Madrid Giacovazzo, C (2011). Fundamentals of crystallography. Oxford ; New York : Oxford University Press Amigo, J.M. et al. (1981). Cristalografía.. Madrid, Rueda. Amorós, J.L. (1990). El Cristal : morfología, estructura y propiedades físicas. Madrid, Ed. Atlas Nesse, W.D. (2009). Introduction to optical mineralogy. New York : Oxford University Press DAVID J. WILLOCK (2009). Molecular Symmetry. Willey