La cualificación será la suma de las siguientes contribuciones:

- prueba mixta: hasta un máximo de 7 puntos

- actividades realizadas en las clases de resolución de problemas, tutorías, eventos científicos, prubas objetivas, etc.: hasta un máximo de 1 punto;

- prácticas de laboratorio: hasta un máximo de 2 puntos.

Para superar la asignatura será necesario conseguir por lo menos 5puntos entre todas las contribuciones anteriores, con la restricción de que en la pruebamixta será imprescindible obtener un mínimo de 3.15 (sobre un máximo de 7) y en lasprácticas de laboratorio un mínimo de 0.8 (sobre un máximo de 2). En el caso deno lograr estos mínimos el alumnado estará suspenso. Cuando se obtenga una sumaglobal superior a 5 puntos pero no se logre la nota mínima requerida en alguna da lasactividades, la calificación final será "suspenso: 4.5 puntos".

Dentro del mismo contexto de “evaluación continua” y de acuerdo con el contenido del escrito “Probas de Avaliación e Actas de Cualificación de Grao e Mestrado”, la llamada “segunda oportunidad de julio” se entiende como una segunda oportunidad de realización de la prueba mixta. No obstante, y si fuera el caso, el profesor podrá incluir una segunda parte sobre aspectos relativos a las prácticas de laboratorio. A la calificación así obtenida se sumarán las conseguidas durante el curso en el resto de las actividades (clases de solución de problemas, seminarios, etc.). Los porcentajes de las distintas contribuciones serán los mismos que en la “primera oportunidad”.

Las matriculas de honor se otorgarán prioritariamente a los alumnos hayan aprobado la asignatura en la primera oportunidad. Y sólo se otorgarán en la llamada “segunda oportunidad” si el número máximo no se ha cubierto en su totalidad en la primera.

En el caso de circunstancias excepcionales, objetivables y adecuadamente justificadas (como en el caso de estudiantes con dispensa académica de exención de asistencia), el profesor responsable podría eximir total ó parcialmente al alumno de concurrir al proceso de evaluación continua. En cualquier caso, dicho alumnado habrá de someterse a un examen particular (además de la prueba mixta obligatoria) que no dejará dudas sobre su nivel de conocimientos, competencias, habilidades y destrezas, y que puntuará el 10% de la calificación global.

El proceso de enseñanza-aprendizaje, incluida la evaluación, se refiere a un curso académico (esto implica que cada curso comienza un un nuevo proceso, incluidas todas las actividades y procedimientos de evaluación).

Finalmente, se recuerda que la realización fraudulenta de actividades o pruebas exigidas para la avalación de la a materia será sancionada con un suspenso conforme se recoje en el "Estatuto del Estudiante" de la UDC (artículo 35, punto 3 , https://www.udc.es/es/normativa/estudantes/estatuto_estudantado/index.html)

Resultados de aprendizaje	Competencias del título
1. Adquirir una visión general de la Ciencia del Estado Sólido, de su carácter interdisciplinar así coma nociones básicas sobre distintas familias de sólidos y distintos criterios de clasificación de materiales.	A1	B1 B3 B8 B9 B12	C1 C5
2. Conocer la estructura y la microestructura de los sólidos cristalinos, y los factores de los que dependen. Conocer a naturaleza del enlace en sólidos y su estructura electrónica.	A1 A5	B8 B9
3. Conocer las propiedades físicas más destacadas de los sólidos cristalinos y ser capaces de relacionarlas con su composición, estructura e micro/nanoestructura.	A1 A2	B3	C1
4. Conocer los fundamentos y la aplicación de los materiales en la industria eléctrica, electrónica, así como de los materiales magnéticos y ópticos.	A1 A3	B3	C5 C8
Desenvolver criterios para la selección de materiales en función de su aplicación.		B3 B5
Conocer las técnicas y metodologías de trabajo habituales en un laboratorio de estado sólido y materiales.	A3 A4	B9 B12	C2 C8

Tema	Subtema
I.- Introducción al Estado Sólido	- Introducción a la Química y Física del Estado Sólido y su relación con otras disciplinas - Criterios de clasificación de sólidos y propiedades - Criterios de selección
II.- Aspectos básicos de los sólidos cristalinos	•Sólidos Ideales: - Estructuras cristalinas de los sólidos y aspectos de los que dependen. Modelo de enlace iónico - Estructura electrónica de sólidos. Modelo de bandas •Sólidos reales: - Defectos en los sólidos y no estequiometrícos - Consecuencias de la existencia de defectos y de la influencia de la escala nanométrica sobre su estructura electrónica
III: Propiedades y aplicaciones de los sólidos	•Propiedades mecánicas •Propiedades magnéticas: - dia- e para-magnetismo - ferro-, ferri-, e antiferro-magnetismo Influencia de la reducción del tamaño de partícula: superparamagnetismo - principales aplicaciones •Propiedades electrónicas: - conductores electrónicos - semiconductores (uniones p-n, células fotovoltaicas, LEDs) - superconductores - Aislantes (dieléctricos, ferroeléctricos, piezoeléctricos, piroeléctricos) - Influencia del tamaño de partícula (quantum dots, etc.) •Propiedades iónicas: - conductores iónicos (baterías, pilas de combustible) - Influencia del tamaño de partícula •Introducción a las propiedades ópticas y sus aplicaciones
IV: Nuevas tendencias en Estado Sólido y ejemplos de selección de materiales	• Biomateriales, MOFs, etc. • Ejemplos de selección de materiales
V: Laboratorio de Estado Sólido	• Síntesis y procesado de materiales • Caracterización y estudio de las propiedades de los materiales

Metodologías / pruebas	Competéncias	Horas presenciales	Horas no presenciales / trabajo autónomo	Horas totales
Solución de problemas	A1 A2 A3 A4 B1 B3 B5 B8 B9 B12 C1 C8	8	16	24
Eventos científicos y/o divulgativos	A1 B5 B8 C5 C8	1	1.1	2.1
Prueba objetiva	A1 A2 A3 A5 B8 C1	0.5	0	0.5
Sesión magistral	A1 A3 B8 C8	27	59.4	86.4
Prácticas de laboratorio	A1 A2 A3 A4 A5 B1 B3 B5 B8 B9 B12 C2 C5 C8	14	14	28
Prueba mixta	A1 A2 A3 A5 B8 B12 C1	3	4.5	7.5

Atención personalizada		1.5	0	1.5

(*)Los datos que aparecen en la tabla de planificación són de carácter orientativo, considerando la heterogeneidad de los alumnos

Metodologías	Descripción
Solución de problemas	Las clases de solución de problemas estarán dedicadas a la resolución de problemas y cuestiones que se propusieron con antelación al alumnado, con el fin de que pueda trabajar sobre ellas antes de la correspondiente sesión presencial.
Eventos científicos y/o divulgativos	También se contempla la posibilidad, como actividades complementarias, de realizar visitas a centros relacionados con la asignatura, la asistencia a conferencias científicas, etc. Estas actividades se concretaran durante el desarrollo del curso.
Prueba objetiva	De modo periódico, en las sesiones de solución de problemas, el alumnado realizará una serie de pruebas cortas, de tipo test o de respuesta breve, destinadas tanto a la evaluación del grado de adquisición de competencias como al afianzamiento de los contenidos vistos durante las sesiones magistrales. Esta actividad permitirá no solo realizará un seguimiento de la evolución do alumnado, sino que también servirá para detectar aquellos aspectos de la materia que presentan una mayor dificultad de comprensión.
Sesión magistral	En las clases magistrales se introducirán los contenidos de los correspondientes temas, destacando en sus aspectos más importantes y deteniéndose particularmente en aquellos conceptos fundamentales y/o de mayor dificultad de comprensión para el alumnado.
Prácticas de laboratorio	Trabajo de síntesis y procesado de distintos tipos de materiales, de su caracterización y estudio de sus propiedades bajo la supervisión del profesorado.
Prueba mixta	Prueba de conjunto que se realizará en el calendario acordado por la Junta de Facultad. Su objetivo es contribuir a la evaluación del nivel de conocimientos y competencias adquiridos por el alumnado y la capacidad de este para relacionarlos y para obtener una visión de conjunto de la asignatura.

Metodologías	Competéncias	Descripción	Calificación
Prueba mixta	A1 A2 A3 A5 B8 B12 C1	Consistirá en una prueba de conjunto que se celebrará al final del semestre. Podrá constar tanto de preguntas desarrollo, como de preguntas cotas o de tipo test y de problemas que serán semejantes a los realizados a lo largo del curso.	70
Prácticas de laboratorio	A1 A2 A3 A4 A5 B1 B3 B5 B8 B9 B12 C2 C5 C8	Se evaluara el trabajo realizado en el laboratorio desde los puntos de vista de: organización e seguridad, desempeño en el laboratorio, conocimiento de las técnicas, habilidad manual y especialmente a la capacidad para comprender y racionalizar los procesos llevados a cabo. Ademas evaluará la preparación previa a cada práctica, y la elaboración del correspondiente cuaderno de laboratorio o entrega alternativa que establezca el profesor. Teniendo en cuenta que la cualificación estará basada en un modelo de evaluación continua, si en algún caso el profesorado lo considera oportuno podrá realizar un examen de prácticas.	20
Prueba objetiva	A1 A2 A3 A5 B8 C1	De cuando en vez, se podrá realizar al alumno pruebas cortas, tipo test o respuesta breve. Estas pruebas objetivas están diseñadas tanto para evaluar el grado de adquisición de competencias, como para afianzar los contenidos vistos en las sesiones magistrales. Esta actividad no solo permitirá hacer un seguimiento de la evolución del alumnado, sino que también servirá de herramienta para detectar aquellos aspectos de la asignatura que presentan una mayor dificultad de comprensión. Se evaluara conjuntamente: "sesión magistrales" + "solución de problemas" + "eventos científicos y/o divulgativos" + “pruebas objetivas”.	0
Sesión magistral	A1 A3 B8 C8	Se valorará el grado de preparación previa y de seguimiento del alumnado de la asignatura que se está impartiendo en estas sesiones, así como a su participación activa en las mismas. Se evaluara conjuntamente: "sesión magistrales" + "solución de problemas" + "eventos científicos y/o divulgativos" + “pruebas objetivas”.	0
Solución de problemas	A1 A2 A3 A4 B1 B3 B5 B8 B9 B12 C1 C8	Se valoraran tanto las respuestas de los alumnos como su participación en las correspondientes actividades presenciales. Ocasionalmente y a requerimiento del profesorado, el alumnado deberá entregar los boletines de problemas que también podrán ser evaluados. Se evaluara conjuntamente: "sesión magistrales" + "solución de problemas" + "eventos científicos y/o divulgativos" + “pruebas objetivas”.	10
Eventos científicos y/o divulgativos	A1 B5 B8 C5 C8	Se valoraran las conclusiones que el alumnado extraiga da las correspondientes actividades, y que además se plasmarán en un resumen que deberán presentar tras su realización. Se evaluara conjuntamente: "sesión magistrales" + "solución de problemas" + "eventos científicos y/o divulgativos" + “pruebas objetivas”.	0

Observaciones evaluación
La cualificación será la suma de las siguientes contribuciones: - prueba mixta: hasta un máximo de 7 puntos - actividades realizadas en las clases de resolución de problemas, tutorías, eventos científicos, prubas objetivas, etc.: hasta un máximo de 1 punto; - prácticas de laboratorio: hasta un máximo de 2 puntos. Para superar la asignatura será necesario conseguir por lo menos 5puntos entre todas las contribuciones anteriores, con la restricción de que en la pruebamixta será imprescindible obtener un mínimo de 3.15 (sobre un máximo de 7) y en lasprácticas de laboratorio un mínimo de 0.8 (sobre un máximo de 2). En el caso deno lograr estos mínimos el alumnado estará suspenso. Cuando se obtenga una sumaglobal superior a 5 puntos pero no se logre la nota mínima requerida en alguna da lasactividades, la calificación final será "suspenso: 4.5 puntos". Dentro del mismo contexto de “evaluación continua” y de acuerdo con el contenido del escrito “Probas de Avaliación e Actas de Cualificación de Grao e Mestrado”, la llamada “segunda oportunidad de julio” se entiende como una segunda oportunidad de realización de la prueba mixta. No obstante, y si fuera el caso, el profesor podrá incluir una segunda parte sobre aspectos relativos a las prácticas de laboratorio. A la calificación así obtenida se sumarán las conseguidas durante el curso en el resto de las actividades (clases de solución de problemas, seminarios, etc.). Los porcentajes de las distintas contribuciones serán los mismos que en la “primera oportunidad”. Las matriculas de honor se otorgarán prioritariamente a los alumnos hayan aprobado la asignatura en la primera oportunidad. Y sólo se otorgarán en la llamada “segunda oportunidad” si el número máximo no se ha cubierto en su totalidad en la primera. En el caso de circunstancias excepcionales, objetivables y adecuadamente justificadas (como en el caso de estudiantes con dispensa académica de exención de asistencia), el profesor responsable podría eximir total ó parcialmente al alumno de concurrir al proceso de evaluación continua. En cualquier caso, dicho alumnado habrá de someterse a un examen particular (además de la prueba mixta obligatoria) que no dejará dudas sobre su nivel de conocimientos, competencias, habilidades y destrezas, y que puntuará el 10% de la calificación global. El proceso de enseñanza-aprendizaje, incluida la evaluación, se refiere a un curso académico (esto implica que cada curso comienza un un nuevo proceso, incluidas todas las actividades y procedimientos de evaluación). Finalmente, se recuerda que la realización fraudulenta de actividades o pruebas exigidas para la avalación de la a materia será sancionada con un suspenso conforme se recoje en el "Estatuto del Estudiante" de la UDC (artículo 35, punto 3 , https://www.udc.es/es/normativa/estudantes/estatuto_estudantado/index.html)

Básica	A.G. SHACKELFORD (2009). INTRODUCTION TO MATERIALS SCIENCE FOR ENGINEERS. New York, Prentice Hall. W.D. CALLISTER, D.G. RETHWISCH (2016). Ciencia e Ingeniería de los Materiales. Barcelona, Reverté A.R. WEST (1999). Solid State Chemistry. Chichester, John Wiley and Sons L.E. SMART, E.A. MOORE (2005). Solid State Chemistry. Boca Raton, Taylor and Francis L.E. SMART, E.A. MOORE (1995). Solid State Chemistry. Boca Raton, Taylor and Francis A.R. WEST (2014). Solid State Chemistry and its Applications. Chichester, John Wiley and Sons S. ELLIOT (1998). The Physics and Chemistry of Solids. Chichester, John Wiley and Sons

Complementária	D. VOLLAT (2013). Nanomaterials. Erlangen , Wiley-VCH G. CAO (2004). Nanostructures and Nanomaterials. Singapore, Imperial College Press N. W. ASHCROFT, N. D. MERMIN (1976). Solid state physics. Forth Worth : Saunders College Publishers
	Los siguientes recursos bibliográficos están también disponibles como textos electrónicos a través de diferentes plataformas de consulta: - Solid State Chemistry (3rd edition), L. Smart, disp. vía: EBSChost Ebooks. - Inorganic Structural Chemistry (2nd edition), U. Müller, disp. vía: Wiley Ebooks (AP). -Introducción a la Ciencia de Materiais para Ingenieros 7ª ed.  J.F. SHACKELFORD, disp.. via INGEBOOK