| Competencias del título |
| Código | Competencias del título |
| A1 | CE1 - Comprender los conceptos, principios, teorías y hechos fundamentales relacionados con la Nanociencia y Nanotecnología. |
| A2 | CE2 - Aplicar los conceptos, principios, teorías y hechos fundamentales relacionados con la Nanociencia y Nanotecnología a la resolución de problemas de naturaleza cuantitativa o cualitativa. |
| A3 | CE3 - Reconocer y analizar problemas físicos, químicos, matemáticos, biológicos en el ámbito de la Nanociencia y Nanotecnología, así como plantear respuestas o trabajos adecuados para su resolución, incluyendo el uso de fuentes bibliográficas. |
| A4 | CE4 - Desarrollar trabajos de síntesis y preparación, caracterización y estudio de las propiedades de materiales en la nanoescala. |
| A5 | CE5 - Conocer los rasgos estructurales de los nanomateriales, incluyendo las principales técnicas para su identificación y caracterización |
| A6 | CE6 - Manipular instrumentación y material propios de laboratorios para ensayos físicos, químicos y biológicos en el estudio y análisis de fenómenos en la nanoescala. |
| A7 | CE7 - Interpretar los datos obtenidos mediante medidas experimentales y simulaciones, incluyendo el uso de herramientas informáticas, identificar su significado y relacionarlos con las teorías químicas, físicas o biológicas apropiadas. |
| A8 | CE8 - Aplicar las normas generales de seguridad y funcionamiento de un laboratorio y las normativas específicas para la manipulación de la instrumentación y de los productos y nanomateriales. |
| A10 | CE10 - Comprender la legislación en el ámbito del conocimiento y la aplicación de la Nanociencia y Nanotecnología. Aplicar principios éticos en este marco. |
| B1 | CB1 - Que los estudiantes hayan demostrado poseer y comprender conocimientos en un área de estudio que parte de la base de la educación secundaria general, y se suele encontrar a un nivel que, si bien se apoya en libros de texto avanzados, incluye también algunos aspectos que implican conocimientos procedentes de la vanguardia de su campo de estudio |
| B2 | CB2 - Que los estudiantes sepan aplicar sus conocimientos a su trabajo o vocación de una forma profesional y posean las competencias que suelen demostrarse por medio de la elaboración y defensa de argumentos y la resolución de problemas dentro de su área de estudio |
| B3 | CB3 - Que los estudiantes tengan la capacidad de reunir e interpretar datos relevantes (normalmente dentro de su área de estudio) para emitir juicios que incluyan una reflexión sobre temas relevantes de índole social, científica o ética |
| B4 | CB4 - Que los estudiantes puedan transmitir información, ideas, problemas y soluciones a un público tanto especializado como no especializado |
| B5 | CB5 - Que los estudiantes hayan desarrollado aquellas habilidades de aprendizaje necesarias para emprender estudios posteriores con un alto grado de autonomía |
| B6 | CG1 - Aprender a aprender |
| B7 | CG2 - Resolver problemas de forma efectiva. |
| B8 | CG3 - Aplicar un pensamiento crítico, lógico y creativo. |
| B9 | CG4 - Trabajar de forma autónoma con iniciativa. |
| B10 | CG5 - Trabajar de forma colaborativa. |
| B11 | CG6 - Comportarse con ética y responsabilidad social como ciudadano/a y como profesional. |
| B12 | CG7 - Comunicarse de manera efectiva en un entorno de trabajo. |
| C1 | CT1 - Expresarse correctamente, tanto de forma oral coma escrita, en las lenguas oficiales de la comunidad autónoma |
| C2 | CT2 - Dominar la expresión y la comprensión de forma oral y escrita de un idioma extranjero |
| C3 | CT3 - Utilizar las herramientas básicas de las tecnologías de la información y las comunicaciones (TIC) necesarias para el ejercicio de su profesión y para el aprendizaje a lo largo de su vida |
| C4 | CT4 - Desarrollarse para el ejercicio de una ciudadanía respetuosa con la cultura democrática, los derechos humanos y la perspectiva de género |
| C5 | CT5 - Entender la importancia de la cultura emprendedora y conocer los medios al alcance de las personas emprendedoras |
| C6 | CT6 - Adquirir habilidades para la vida y hábitos, rutinas y estilos de vida saludables |
| C7 | CT7 - Desarrollar la capacidad de trabajar en equipos interdisciplinares o transdisciplinares, para ofrecer propuestas que contribuyan a un desarrollo sostenible ambiental, económico, político y social. |
| C8 | CT8 - Valorar la importancia que tiene la investigación, la innovación y el desarrollo tecnológico en el avance socioeconómico y cultural de la sociedad |
| C9 | CT9 - Tener la capacidad de gestionar tiempos y recursos: desarrollar planes, priorizar actividades, identificar las críticas, establecer plazos y cumplirlos |
| Resultados de aprendizaje | |||
| Resultados de aprendizaje | Competencias del título | ||
| Aplicar las leyes de la física ya aprendidas a la nanoescala. | A1 A2 A3 A4 A6 A7 A8 |
B1 B2 B3 B4 B5 B6 B7 B8 B9 B10 B11 B12 |
C1 C2 C3 C4 C5 C6 C7 C8 C9 |
| Aprender conceptos y modelos teóricos exclusivos de la nanoescala. | A1 A2 A3 A10 |
B1 B2 B3 B4 B5 B6 B7 B8 B9 B11 B12 |
C1 C2 C3 C4 C7 C8 C9 |
| Propiedades térmicas exóticas en la nanoescala. | A1 A2 |
B1 B2 B3 B4 B5 B6 B7 B8 B9 B11 B12 |
C1 C2 C3 C4 C7 C8 C9 |
| Ser capaz de extender dichos conceptos a la mesoescala (entre lo nano y lo micro) | A1 A2 A3 |
B1 B2 B3 B4 B5 B6 B7 B8 B9 B11 B12 |
C1 C2 C3 C4 C7 C8 C9 |
| Investigar experimentalmente las propiedades físicas de nanopartículas. | A1 A2 A3 A4 A5 A6 A7 A8 |
B1 B2 B3 B4 B5 B6 B7 B8 B9 B10 B11 B12 |
C1 C2 C3 C4 C7 C8 C9 |
| Contenidos |
| Tema | Subtema |
| Transporte electrónico. |
Transporte electrónico Transporte balístico |
| Propiedades electrónicas bajo confinamiento. | Puntos cuánticos semiconductores Modelo de enlaces fuertes |
| Propiedades ópticas. | Excitones Partículas tipo metálico Plasmones |
| Propiedades térmicas | Propriedades estáticas y de transporte Termoelectricidad |
| Planificación | ||||
| Metodologías / pruebas | Competéncias | Horas presenciales | Horas no presenciales / trabajo autónomo | Horas totales |
| Seminario | A1 A3 A4 B3 B4 B5 B6 B8 B9 B10 B11 B12 C1 C2 C3 C4 C7 C8 C9 | 8 | 24 | 32 |
| Prueba objetiva | A1 A2 A3 A5 A10 B1 B2 B3 B4 B5 B7 B8 B9 B11 B12 C1 C2 C8 C9 | 2 | 10 | 12 |
| Prácticas de laboratorio | A2 A4 A5 A6 A7 A8 B1 B2 B3 B4 B5 B6 B7 B8 B9 B10 B11 B12 C1 C2 C8 C9 | 10 | 5 | 15 |
| Sesión magistral | A1 A2 A3 A5 A10 B1 B2 B3 B4 B5 B6 B7 B8 B9 B10 B11 B12 C1 C2 C3 C4 C7 C8 C9 | 20 | 30 | 50 |
| Atención personalizada | 3.5 | 0 | 3.5 | |
| (*)Los datos que aparecen en la tabla de planificación són de carácter orientativo, considerando la heterogeneidad de los alumnos | ||||
| Metodologías |
| Metodologías | Descripción |
| Seminario | Exposición oral sobre un tema de la Física en la nanoescala a elegir en el principio de las clases. Se recomienda el uso de herramientas informáticas. |
| Prueba objetiva | Prueba final con preguntas abiertas y de respuesta multíple. |
| Prácticas de laboratorio | Ejercicios prácticos en el laboratorio |
| Sesión magistral | Explicación pormenorizada de los distintos temas y subtemas teóricos de la materia. |
| Atención personalizada |
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| Evaluación | |||
| Metodologías | Competéncias | Descripción | Calificación |
| Seminario | A1 A3 A4 B3 B4 B5 B6 B8 B9 B10 B11 B12 C1 C2 C3 C4 C7 C8 C9 | Exposición oral sobre un tema de la Física en la nanoescala a elegir en el principio de las clases. Se recomienda el uso de herramientas informáticas. |
70 |
| Prueba objetiva | A1 A2 A3 A5 A10 B1 B2 B3 B4 B5 B7 B8 B9 B11 B12 C1 C2 C8 C9 | Prueba final con preguntas abiertas y de respuesta multíple. | 30 |
| Observaciones evaluación | |||
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La nota final se obtendrá a partir de la siguiente ecuación: Nota_Final = 0.7 * Nota_Seminario + 0.3 * Nota_Prueba_Mixta Para aprobar la asignatura, se tiene que cumplir que Nota_Final sea mayor o igual a 5.00 puntos. Durante la prueba mixta, salvo que se indique lo contrario, está prohibido el uso de cualquier dispositivo con acceso a Internet. Si durante la realización de la prueba práctica existen indicios del uso no autorizado de dichos dispositivos, el alumno será expulsado del aula, y se procederá conforme a la Ley 3/2022, de 24 de febrero, de convivencia universitaria y al Reglamento de Disciplina de los Estudiantes de la UDC. La realización fraudulenta de las pruebas y/o actividades supondrá directamente la calificación de suspenso ("0") en la asignatura en la convocatoria correspondiente, quedando sin efecto la calificación obtenida en todas las actividades para la próxima oportunidad, si la hubiere, dentro del mismo curso académico. . Se considera fraudulento la realización de actividades, propuestas para su realización presencial en el aula, que se realicen desde fuera del aula, procediendo de acuerdo con la Ley 3/2022, de 24 de febrero, de convivencia universitaria y el reglamento de disciplina de los estudiantes de la UDC. |
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| Fuentes de información |
| Básica |
S. Datta (1995). Electronic transport in mesoscopic systems. Cambridge University Press
G. Chen (2005). Nanoscale energy transport and conversion: a parallel treatment of electrons, molecules, phonons, and photons. Oxford University Press
J. H. Davies (1998). The physics of low-dimensional semiconductors. Cambridge University Press |
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| Complementária | |
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| Recomendaciones | |||||
| Asignaturas que se recomienda haber cursado previamente | |||||
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| Asignaturas que se recomienda cursar simultáneamente | |
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| Asignaturas que continúan el temario |
| Otros comentarios | |
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“Perspectiva de género: tal y como se recoge en las competencias transversales de la titulación (C4), se fomentará el desarrollo de una ciudadanía crítica, abierta y respetuosa con la diversidad de nuestra sociedad, haciendo hincapié en la igualdad de derechos de los estudiantes sin discriminación por razón de género o condición sexual. Se utilizará un lenguaje inclusivo en el material y en el desarrollo de las sesiones Se trabajará en la identificación y modificación de prejuicios y actitudes sexistas e incidir en el entorno para modificarlos y promover valores de respeto e igualdad. Programa Campus Verde de la Facultad de Ciencias: para contribuir a lograr un entorno inmediato sostenible y dar cumplimiento al punto 6 de la “Declaración Ambiental de la Facultad de Ciencias (2020)”, se solicitará el trabajo documental realizado en esta materia en formato virtual e informático. apoyo. Si se hace en papel, no se utilizarán plásticos, se imprimirá a doble cara, se utilizará papel reciclado y se evitarán los borradores”. |