| Competencias do título |
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Código
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Competencias do título
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| A1 |
CE1 - Comprender los conceptos, principios, teorías y hechos fundamentales relacionados con la Nanociencia y Nanotecnología. |
| A2 |
CE2 - Aplicar los conceptos, principios, teorías y hechos fundamentales relacionados con la Nanociencia y Nanotecnología a la resolución de problemas de naturaleza cuantitativa o cualitativa. |
| A3 |
CE3 - Reconocer y analizar problemas físicos, químicos, matemáticos, biológicos en el ámbito de la Nanociencia y Nanotecnología, así como plantear respuestas o trabajos adecuados para su resolución, incluyendo el uso de fuentes bibliográficas. |
| A5 |
CE5 - Conocer los rasgos estructurales de los nanomateriales, incluyendo las principales técnicas para su identificación y caracterización |
| A7 |
CE7 - Interpretar los datos obtenidos mediante medidas experimentales y simulaciones, incluyendo el uso de herramientas informáticas, identificar su significado y relacionarlos con las teorías químicas, físicas o biológicas apropiadas. |
| A10 |
CE10 - Comprender la legislación en el ámbito del conocimiento y la aplicación de la Nanociencia y Nanotecnología. Aplicar principios éticos en este marco. |
| B1 |
CB1 - Que los estudiantes hayan demostrado poseer y comprender conocimientos en un área de estudio que parte de la base de la educación secundaria general, y se suele encontrar a un nivel que, si bien se apoya en libros de texto avanzados, incluye también algunos aspectos que implican conocimientos procedentes de la vanguardia de su campo de estudio |
| B2 |
CB2 - Que los estudiantes sepan aplicar sus conocimientos a su trabajo o vocación de una forma profesional y posean las competencias que suelen demostrarse por medio de la elaboración y defensa de argumentos y la resolución de problemas dentro de su área de estudio |
| B3 |
CB3 - Que los estudiantes tengan la capacidad de reunir e interpretar datos relevantes (normalmente dentro de su área de estudio) para emitir juicios que incluyan una reflexión sobre temas relevantes de índole social, científica o ética |
| B4 |
CB4 - Que los estudiantes puedan transmitir información, ideas, problemas y soluciones a un público tanto especializado como no especializado |
| B5 |
CB5 - Que los estudiantes hayan desarrollado aquellas habilidades de aprendizaje necesarias para emprender estudios posteriores con un alto grado de autonomía |
| B6 |
CG1 - Aprender a aprender |
| B7 |
CG2 - Resolver problemas de forma efectiva. |
| B8 |
CG3 - Aplicar un pensamiento crítico, lógico y creativo. |
| B9 |
CG4 - Trabajar de forma autónoma con iniciativa. |
| B10 |
CG5 - Trabajar de forma colaborativa. |
| B11 |
CG6 - Comportarse con ética y responsabilidad social como ciudadano/a y como profesional. |
| B12 |
CG7 - Comunicarse de manera efectiva en un entorno de trabajo. |
| C1 |
CT1 - Expresarse correctamente, tanto de forma oral coma escrita, en las lenguas oficiales de la comunidad autónoma |
| C4 |
CT4 - Desarrollarse para el ejercicio de una ciudadanía respetuosa con la cultura democrática, los derechos humanos y la perspectiva de género |
| C7 |
CT7 - Desarrollar la capacidad de trabajar en equipos interdisciplinares o transdisciplinares, para ofrecer propuestas que contribuyan a un desarrollo sostenible ambiental, económico, político y social. |
| C8 |
CT8 - Valorar la importancia que tiene la investigación, la innovación y el desarrollo tecnológico en el avance socioeconómico y cultural de la sociedad |
| C9 |
CT9 - Tener la capacidad de gestionar tiempos y recursos: desarrollar planes, priorizar actividades, identificar las críticas, establecer plazos y cumplirlos |
| Resultados de aprendizaxe |
| Resultados de aprendizaxe |
Competencias do título |
| Adquirir coñecementos e habilidades no campo da Nanotecnoloxía aplicada ao desenvolvemento de nanosistemas terapéuticos para a liberación e vectorización de fármacos. |
A1
A2
A3
A10
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B3
B4
B6
B7
B8
B9
B10
B11
B12
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C1
C4
C7
C8
C9
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| Coñecer os principais biomateriales e tecnoloxías actuais utilizadas para o desenvolvemento de nanosistemas terapéuticos. |
A1
A5
A7
A10
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B1
B2
B3
B5
B6
B7
B8
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C1
C4
C7
C8
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| Comprender as principais barreiras fisiolóxicas para a liberación de nanosistemas e as principais estratexias para sortear as devanditas barreiras. |
A1
A2
A10
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B1
B2
B3
B5
B6
B7
B8
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C1
C4
C7
C8
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| Coñecer os principais nanosistemas terapéuticos utilizados para a liberación de xenes e proteínas. |
A1
A2
A3
A10
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B1
B2
B3
B5
B6
B7
B8
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C1
C4
C7
C8
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| Contidos |
| Temas |
Subtemas |
| Tema 1: Nanotecnoloxía farmacéutica. |
Introdución á Biofarmacia e relación coa Tecnoloxía farmacéutica e Farmacocinética. |
| Tema 2: Aspectos básicos en Biofarmacia. |
-Formas farmacéuticas de liberación convencional e modificada.
-Perfil absorción, distribución e eliminación de fármacos (ADME).
-Vías de administración de nanosistemas terapéuticos. |
| Tema 3: Nanosistemas de transporte de fármacos: tipos, métodos de preparación e caracterización. |
-Lípidos, micelas, polímeros, partículas inorgánicas, materiais de carbono, etc.
-Métodos de preparación, funcionalización, caracterización e encapsulación de fármacos. |
| Tema 4: Mecanismos de internalización, tráfico intracelular e estratexias de escape endosomal de nanosistemas. |
-Tipos de endocitose de nanosistemas.
-Efecto da formación da coroa proteica en nanosistemas.
-Tráfico intracelular e barreiras para a liberación efectiva.
-Estratexias de escape endosomal. |
| Tema 5: Vectorización de nanosistemas: Estratexias pasivas e activas de orientación selectiva. |
-Estratexias de vectorización pasiva: Efecto de permeabilidade e retención incrementada (efecto EPR). Nanopartículas de circulación estendida.
-Estratexias de vectorización activa: Transporte mediado por interaccións ligando-receptor. Nanoplataformas sensibles a estímulos. |
| Tema 6 : Nanosistemas de transporte de proteínas e xenes. |
-Sistemas de expresión e purificación de proteínas na industria farmacéutica.
-Estratexias de formulación para cargos proteicos.
-Vectores de terapia xénica viral e non viral; Nanovacunas, terapia CAR-T. |
| Tema 7: Aspectos éticos e legais de nanosistemas. |
Principais consideracións de bioseguridade dos nanosistemas terapéuticos. |
| Planificación |
| Metodoloxías / probas |
Competencias |
Horas presenciais |
Horas non presenciais / traballo autónomo |
Horas totais |
| Sesión maxistral |
A1 A2 A3 A10 B1 B2 B3 B4 B5 B6 B7 B8 B9 B11 B12 C1 C7 C8 C9 |
18 |
35.5 |
53.5 |
| Seminario |
A1 A2 A3 A5 A7 A10 B1 B2 B3 B6 B7 B8 B9 B10 B11 B12 C1 C4 C7 C8 C9 |
10 |
20 |
30 |
| Proba obxectiva |
A1 A2 A3 A5 A7 A10 B1 B2 B3 B6 B7 B8 B9 B11 B12 C1 C7 C8 C9 |
2 |
2 |
4 |
| Prácticas de laboratorio |
A1 A2 A3 A5 A7 A10 B6 B7 B8 B9 B10 B12 |
10 |
15 |
25 |
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| Atención personalizada |
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1 |
0 |
1 |
| |
| *Os datos que aparecen na táboa de planificación son de carácter orientativo, considerando a heteroxeneidade do alumnado |
| Metodoloxías |
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Metodoloxías |
Descrición |
| Sesión maxistral |
Os temas da materia serán impartidos polos profesores coa axuda de medios audiovisuais. A documentación pertinente porase a disposición dos alumnos no Campus Virtual. |
| Seminario |
Realización e exposición dun traballo tutelado centrado no deseño dun nanosistema terapéutico e a súa aplicación no tratamento dunha patoloxía humana. |
| Proba obxectiva |
Proba escrita utilizada para a avaliación da aprendizaxe e que pode combinar distintos tipos de pregunta incluíndo preguntas de resposta múltiple, de asociación, explicativas ou de resolución de problema. |
| Prácticas de laboratorio |
Realizaranse unha serie de actividades no laboratorio de prácticas relacionadas coa encapsulación de fármacos en diversos nanosistemas terapéuticos. |
| Atención personalizada |
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Metodoloxías
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| Seminario |
| Proba obxectiva |
| Prácticas de laboratorio |
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| Descrición |
Avaliarase a calidade do traballo e a súa presentación en clase.
Mediante unha proba obxectiva avaliaranse os coñecementos adquiridos durante as clases expositivas.
Avaliarase o informe e/ou tarefas que han de entregar os alumnos ao profesor/a. |
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| Avaliación |
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Metodoloxías
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Competencias |
Descrición
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Cualificación
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| Seminario |
A1 A2 A3 A5 A7 A10 B1 B2 B3 B6 B7 B8 B9 B10 B11 B12 C1 C4 C7 C8 C9 |
Avaliarase a calidade do traballo e a súa presentación en clase. |
20 |
| Proba obxectiva |
A1 A2 A3 A5 A7 A10 B1 B2 B3 B6 B7 B8 B9 B11 B12 C1 C7 C8 C9 |
Mediante unha proba obxectiva avaliaranse os coñecementos adquiridos durante as clases expositivas. |
60 |
| Prácticas de laboratorio |
A1 A2 A3 A5 A7 A10 B6 B7 B8 B9 B10 B12 |
Avaliarase o informe e/ou tarefas que han de entregar os alumnos ao profesor/a. |
20 |
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Observacións avaliación |
A asistencia ás prácticas é condición necesaria para a consideración de presentado e poder avaliar o exame final. O exame final da primeira convocatoria (ao finalizar o 2º cuadrimestre) representará o 60% da cualificación final e o 40% restante constituirao a memoria de prácticas e a exposición do traballo tutelado (20% e 20%, respectivamente). Para aplicar as porcentaxes indicadas o alumno deberá obter no exame unha nota superior a 4 sobre 10. Considerarase alumno presentado todo aquel que participase nas Prácticas e entregase o traballo avaliable. A realización fraudulenta de probas ou actividades de avaliación, unha vez comprobada, suporá directamente a cualificación de suspenso na convocatoria en que se cometa a falta e respecto da materia na que se cometeu: o alumno será cualificado con suspenso (cualificación numérica 0) na correspondente convocatoria do curso académico, tanto se a infracción cométese na primeira oportunidade como na segunda. Para iso, procederase a modificar a súa cualificación no acto de primeira oportunidade, se fose necesario. |
| Fontes de información |
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Bibliografía básica
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-Nanotechnology in Drug Delivery. Editors : Melgardt M. Villiers, Pornanong Aramwit, Glen S. Kwon (2008). Publisher Springer. ISBN: 978-0-387-77668-2 DOI https://doi.org/10.1007/978-0-387-77667-5 - Nanobiotechnology in Diagnosis, Drug Delivery, and Treatment.Editors: Mahendra Rai, Mehdi Razzaghi-Abyaneh, Avinash P. Ingle (2021). John Wiley & Sons Ltd. India. ISBN:9781119671732|DOI:10.1002/9781119671732. -Physiological Pharmaceutics Barriers to Drug Absorption .Neena Washington;,Clive Washington;Clive Wilson. CRC press. ISBN 9780429204593 |
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Bibliografía complementaria
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- Nanoparticulate Materials: Synthesis, Characterization, and Processing. Kathy Lu (2012). John Wiley & Sons, Inc. Estados Undos. ISBN:9781118408995 |DOI:10.1002/9781118408995 - Tratado General de Biofarmacia y Farmacocinética, Domenech, J., Martínez, J. Peraire, C.Vol. 1 1ª Edición ISBN 9788499589527 - The Handbook of Nanomedicine. Kewal J Jain. Humana Press ISBN: 978-1-60327-318-3 |
| Recomendacións |
| Materias que se recomenda ter cursado previamente |
| Técnicas de Caracterización de Nanomateriais 2/610G04030 | | Técnicas de Caracterización de Nanomateriais 1/610G04025 | | Fundamentos de Biotecnoloxía/610G04029 | | Síntese e Preparación de Nanomateriais/610G04020 | | Bioloxía Celular/610G04003 |
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| Materias que se recomenda cursar simultaneamente |
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| Materias que continúan o temario |
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| Observacións |
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Recoméndase aos alumnos tomar apuntes/notas nas clases e realizar un seguimento da materia ao longo do curso. Recomendacións Sustentabilidade Medio Ambiente, Persoa e Igualdade de Xénero: Para axudar a conseguir unha contorna inmediata sustentable e cumprir co obxectivo da acción número 5: Docencia e investigación saudable e sustentable ambiental e social do "Plan de Acción Green Campus" 1.- A entrega dos traballos tutelados que se realicen nesta materia realizarase a través de Moodle, en formato dixital sen necesidade de imprimilos 2.- Débese ter en conta a importancia dos principios éticos relacionados cos valores da sustentibilidade nos comportamentos persoais e profesionais 3. Facilitarase a plena integración do alumnado que por razóns físicas, sensoriais, psíquicas ou socioculturais, experimenten dificultades a un acceso idóneo, igualitario e proveitoso á vida universitaria 4. Traballarase para identificar e modificar prexuízos e actitudes sexistas, e influirase na contorna para modificalos e fomentar valores de respecto e igualdade. Así mesmo, se se identificasen situacións adversas por razón de xénero, tomaranse medidas para corrixilas. 5. Enténdese que o alumnado universitario debe ter asumidas as capacidades lingüísticas en relación coa expresión oral e escrita. Por tanto, será primordial e levará a cabo obrigatoriamente a corrección ortográfica (ortografía, acentuación e puntuación), gramatical e léxica nos traballos e exames realizados como condición imprescindible para superar a materia. Nesta materia aplicaranse os criterios xerais da UDC, no seu compromiso
da perspectiva de xénero. |
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