| Study programme competencies |
| Code | Study programme competences |
| A1 | Conocer las normas vigentes de información financiera en España. |
| A2 | Conocer las normas vigentes de información financiera en el ámbito internacional. |
| A5 | Saber obtener una adecuada comprensión del negocio de la entidad auditada, del sector en que ésta opera y la naturaleza de sus transacciones. |
| A6 | Saber medir y analizar el origen de los costes y los rendimientos obtenidos por la entidad auditada. |
| A7 | Saber valorar a partir de los registros relevantes de información financiera, la situación y previsible evolución de una empresa. |
| A12 | Saber obtener una base de juicio razonable sobre las cuentas anuales individuales y consolidadas y expresar una opinión respecto de las mismas en el informe de auditoría, conforme a la normativa vigente. |
| B1 | Expresarse correctamente, tanto de forma oral como escrita, en las lenguas oficiales de la comunidad autónoma |
| B2 | Utilizar las herramientas básicas de las tecnologías de la información y las comunicaciones (TIC) necesarias para el ejercicio de su profesión y para el aprendizaje a lo largo de su vida |
| B4 | Valorar críticamente el conocimiento, la tecnología y la información disponible para resolver los problemas con los que deben enfrentarse. |
| B6 | Valorar la importancia que tiene la investigación, la innovación y el desarrollo tecnológico en el avance socioeconómico y cultural de la sociedad. |
| C1 | Poseer y comprender conocimientos que aporten una base u oportunidad de ser originales en el desarrollo y/o aplicación de ideas, a menudo en un contexto de investigación. |
| C2 | Que los estudiantes sepan aplicar los conocimientos adquiridos y su capacidad de resolución de problemas en entornos nuevos o poco conocidos dentro de contextos más amplios (o multidisciplinares) relacionados con su área de estudio. |
| C3 | Que los estudiantes sean capaces de integrar conocimientos y enfrentarse a la complejidad de formular juicios a partir de una información que, siendo incompleta o limitada, incluya reflexiones sobre las responsabilidades sociales y éticas vinculadas a la aplicación de sus conocimientos y juicios. |
| C4 | Que los estudiantes sepan comunicar sus conclusiones y los conocimientos y razones últimas que las sustentan a públicos especializados y no especializados de un modo claro y sin ambigüedades. |
| C6 | Capacidad de trabajo en equipo. |
| C7 | Capacidad de liderazgo. |
| C9 | Capacidad de resolución de problemas. |
| C11 | Desarrollo de un espíritu crítico lógico y creativo. |
| C12 | Capacidad de manejo de las tecnologías de la información y comunicación en el ejercicio de su actividad profesional. |
| Learning aims | |||
| Learning outcomes | Study programme competences | ||
| Conocer las normas vigentes de información financiera en España. | AJ1 |
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| Conocer las normas vigentes de información financiera en el ámbito internacional. | AJ2 |
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| Saber obtener una adecuada comprensión del negocio de la entidad auditada, del sector en que ésta opera y la naturaleza de sus transacciones. | AJ5 |
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| Saber medir y analizar el origen de los costes y los rendimientos obtenidos por la entidad auditada | AJ6 |
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| Saber valorar a partir de los registros relevantes de información financiera, la situación y previsible evolución de una empresa. | AJ7 |
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| Saber obtener una base de juicio razonable sobre las cuentas anuales individuales y consolidadas y expresar una opinión respecto de las mismas en el informe de auditoría, conforme a la normativa vigente. | AJ12 |
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| Expresarse correctamente, tanto de forma oral como escrita, en las lenguas oficiales de la comunidad autónoma | BJ1 |
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| Utilizar las herramientas básicas de las tecnologías de la información y las comunicaciones (TIC) necesarias para el ejercicio de su profesión y para el aprendizaje a lo largo de su vida | BJ2 |
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| Valorar críticamente el conocimiento, la tecnología y la información disponible para resolver los problemas con los que deben enfrentarse. | BJ4 |
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| Valorar la importancia que tiene la investigación, la innovación y el desarrollo tecnológico en el avance socioeconómico y cultural de la sociedad. | BJ6 |
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| Poseer y comprender conocimientos que aporten una base u oportunidad de ser originales en el desarrollo y/o aplicación de ideas, a menudo en un contexto de investigación. | CJ1 |
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| Que los estudiantes sepan aplicar los conocimientos adquiridos y su capacidad de resolución de problemas en entornos nuevos o poco conocidos dentro de contextos más amplios (o multidisciplinares) relacionados con su área de estudio. | CJ2 |
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| Que los estudiantes sean capaces de integrar conocimientos y enfrentarse a la complejidad de formular juicios a partir de una información que, siendo incompleta o limitada, incluya reflexiones sobre las responsabilidades sociales y éticas vinculadas a la aplicación de sus conocimientos y juicios. | CJ3 |
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| Que los estudiantes sepan comunicar sus conclusiones y los conocimientos y razones últimas que las sustentan a públicos especializados y no especializados de un modo claro y sin ambigüedades. | CJ4 |
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| Capacidad de trabajo en equipo. | CJ6 |
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| Capacidad de liderazgo. | CJ7 |
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| Capacidad de resolución de problemas. | CJ9 |
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| Desarrollo de un espíritu crítico lógico y creativo. | CJ11 |
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| Capacidad de manejo de las tecnologías de la información y comunicación en el ejercicio de su actividad profesional. | CJ12 |
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| Contents |
| Topic | Sub-topic |
| Definición de grupo de sociedades y perímetro de la consolidación. Regulación de las combinaciones de negocios. Métodos de consolidación. Operaciones intragrupo. Impuesto de sociedades consolidado. Consolidación de filiales extranjeras. Estados financieros que componen las cuentas anuales consolidadas.. Contabilidad analítica de costes, presupuestaria y de gestión Integración de la planificación estratégica y la ejecución operativa: el cuadro de mando integral Clasificación y características de los diferentes métodos de valoración. Modelos de descuento de flujos: variables relevantes. Estudio crítico. Opciones reales. Elaboración de planes de viabilidad. |
No se precisa más detalle. |
| Planning | ||||
| Methodologies / tests | Competencies | Ordinary class hours | Student’s personal work hours | Total hours |
| Collaborative learning | A1 A2 A5 A6 A7 A12 B1 B2 B4 B6 C1 C2 C3 C4 C6 C7 C9 C11 C12 | 1 | 1 | 2 |
| Directed discussion | A1 A2 A5 A6 A7 A12 B1 B4 B6 C2 C3 C4 C11 | 4 | 8 | 12 |
| Case study | A1 A2 A5 A6 A7 A12 B1 B2 B4 B6 C2 C3 C4 C6 C7 C9 C11 | 2 | 10 | 12 |
| Problem solving | A1 A2 A5 A6 A7 A12 C1 C2 C3 C4 C9 C11 C12 | 11 | 44 | 55 |
| Mixed objective/subjective test | A1 A2 A6 A7 A12 B1 C2 C3 C4 C9 | 2 | 8 | 10 |
| Oral presentation | A5 B1 B4 C2 C3 C4 | 1 | 4 | 5 |
| Guest lecture / keynote speech | A1 A2 A5 A6 A7 A12 B4 B6 C2 C3 C11 | 24 | 24 | 48 |
| Document analysis | A1 A2 A7 A12 B4 B6 | 1 | 3 | 4 |
| Personalized attention | 2 | 0 | 2 | |
| (*)The information in the planning table is for guidance only and does not take into account the heterogeneity of the students. | ||||
| Methodologies |
| Methodologies | Description |
| Collaborative learning | Exposición de prácticas ante el resto de alumnos. |
| Directed discussion | Debates sobre cuestiones planteadas por el profesor. |
| Case study | Análisis y resolución de un problema basado en una empresa real. |
| Problem solving | Supuestos prácticos sobre el temario de la asignatura. |
| Mixed objective/subjective test | Examen teórico-práctico sobre el contenido de la asignatura. |
| Oral presentation | Exposición de un caso. |
| Guest lecture / keynote speech | Explicaciones teóricas y prácticas del temario de la asignatura. |
| Document analysis | Análisis de fuentes documentales de carácter normativo y doctrinal |
| Personalized attention |
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| Assessment | |||
| Methodologies | Competencies | Description | Qualification |
| Case study | A1 A2 A5 A6 A7 A12 B1 B2 B4 B6 C2 C3 C4 C6 C7 C9 C11 | Resolución de un caso, individual o en grupo, planteado por el profesor. | 15 |
| Problem solving | A1 A2 A5 A6 A7 A12 C1 C2 C3 C4 C9 C11 C12 | Resolución de ejercicios prácticos planteados en el aula. | 20 |
| Mixed objective/subjective test | A1 A2 A6 A7 A12 B1 C2 C3 C4 C9 | Examen teórico-práctico del contenido de la asignatura. | 50 |
| Oral presentation | A5 B1 B4 C2 C3 C4 | Presentación oral, individual o en grupo, de un caso. | 15 |
| Assessment comments | |||
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Para la calificación de la Solución de problemas se exigirá una asistencia a clase mínima del 70%. La calificación de la Solución de problemas y de la prueba mixta se podrá fragmentar, dividiéndola entre los profesores de la asignatura. |
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| Sources of information |
| Basic |
Álvarez Melcón, Sixto (2011). Cuentas anuales consolidadas. Madrid: Pirámide
Escobar, Tomás; Cortijo, Virginia (2012). Fundamentos de contabilidad de gestión. Madrid: Pearson
Fernández, Pablo (1999). Valoración de empresas. Barcelona: Gestión 2000 |
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| Complementary |
(). .
Fundación de Estudios Bursátiles y Financieros (2009). El arte de valorar empresas. Civitas-Thomson Reuters |
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DIRECCIONES DE INTERNET RELEVANTES: http://www.cnmv.es http://europa.eu.int/comm/internal_market/en/company/index.htm http://www.iasb.org. |
| Recommendations | ||
| Subjects that it is recommended to have taken before | ||
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| Subjects that are recommended to be taken simultaneously | |
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| Subjects that continue the syllabus |
| Other comments | |