Dado que en el diseño currícular del MBA, para la valoración del alumno
es necesaria una estrecha colaboración de los profesores de cada materia
con el director responsable de la empresa. La valoración del trabajo
desarrollado por el estudiante en cada una de las materias solamente
cobra sentido sí resulta adecuado para resolver los problemas de gestión
de la empresa en la que el alumno participa.

Es evidente que el estudio de casos exige para su realización a
aplicación adecuada de las metodologías de solución de problemas, la
presentación oral de los resultados del análisis, la capacidad de
discutir y defender los criterios que sustentan el análisis y la
búsqueda, filtrado, selección y consulta de fuentes de documentación que
apoyen el análisis.

En todo caso, el sistema de evaluación sería: 70% estudio de casos y 30% solución de problemas.

Los criterios de evaluación serán iguales tanto en la primera cómo en la segunda oportunidad.

Los alumnos con dedicación a tiempo parcial y con dispensa académica de
exención de asistencia se tendrá en cuenta lo siguiente. En primero
lugar, se empleará la plataforma Moodle y el correo electrónico como
vehículo de comunicación principal para la gestión de contenidos
tutorías y entrega de trabajos. En segundo lugar, se acordará, al inicio
del curso, un calendario específico de fechas compatible con su
dedicación, pero tendrán la misma obligación de realizar las actividades
correspondientes y de acudir la cualquier tipo de prueba de evaluación
que el alumnado a teimpo completo. Y, en tercero lugar, excepto para las
fechas aprobadas en la Junta de Facultad en el que compete a la prueba
objetiva, para las restantes pruebas se acordará al inicio del curso un
calendario específico de fechas compatible con su dedicación.

Cualificación de no presentado Corresponde al alumno, cuando sólo participe
de actividades de evaluación que tengan una ponderación inferior al 20% sobre
la calificación final, con independencia de la calificación alcanzada.

Resultados de aprendizaje	Competencias del título
Distinguir entre los distintos tipos sociales y elegir entre el tipo social adecuado en función de la actividad empresarial que se proponga desarrollar, así como redactar estatutos sociales.	AP4 AP5 AP6	BP1 BP2 BP3 BP4 BP6 BP7 BP8 BP9 BP10 BP12 BP14	CP1 CP2 CP3 CP4 CP5 CP6 CP7 CP8 CP9 CP10 CP11
Conocer la normativa laboral y conocer el sistema tributario español, particularmente las figuras impositivas relacionadas con el entorno empresarial.	AP3 AP18 AP19 AP20

Metodologías / pruebas	Competéncias	Horas presenciales	Horas no presenciales / trabajo autónomo	Horas totales
Estudio de casos	A3 A18 A19 A20 B1 B2 B3 B4 B6 B7 B8 B9 B10 B12 B14 C1 C2 C3 C4 C5 C6 C7 C8 C9 C10 C11	16	34	50
Solución de problemas	A4 A5 A6 B1 B2 B3 B4 B6 B7 B8 B9 B10 B12 B14 C1 C2 C3 C4 C5 C6 C7 C8 C9 C10 C11	5	15	20

Atención personalizada		5	0	5

(*)Los datos que aparecen en la tabla de planificación són de carácter orientativo, considerando la heterogeneidad de los alumnos

Metodologías	Descripción
Estudio de casos	Los grupos de trabajo asignados a la realización del proyecto de empresa, resolverán cuestiones relativas a los temas que conformen los contenidos de esta materia, y de forma específica su utilización en el proyecto asignado. El objetivo es que el profesor proponga casos de estudio vinculados con el Derecho de la empres, con la finalidad de buscar una conexión entre los contenidos de la materia y la realización final del proyecto.
Solución de problemas	En los casos de estudio, que se propongan en la materia, los alumnos deberán desarrollar habilidades para identificar los problemas que surjan en el ámbito de la gestión comercial y resolverlos de manera eficiente y rigurosa.

Metodologías	Competéncias	Descripción	Calificación
Estudio de casos	A3 A18 A19 A20 B1 B2 B3 B4 B6 B7 B8 B9 B10 B12 B14 C1 C2 C3 C4 C5 C6 C7 C8 C9 C10 C11	Se valorará la capacidad del alumno para aplicar la metodología del caso utilizando los conocimientos específicos de esta materia. Mediante presentación del proyecto por todos los miembros del grupo.	70
Solución de problemas	A4 A5 A6 B1 B2 B3 B4 B6 B7 B8 B9 B10 B12 B14 C1 C2 C3 C4 C5 C6 C7 C8 C9 C10 C11	Se valorará la capacidad del alumno para la solución de problemas utilizando los conocimientos específicos de esta materia. Intervención de todos los miembros del grupo del proyecto.	30

Observaciones evaluación
Dado que en el diseño currícular del MBA, para la valoración del alumno es necesaria una estrecha colaboración de los profesores de cada materia con el director responsable de la empresa. La valoración del trabajo desarrollado por el estudiante en cada una de las materias solamente cobra sentido sí resulta adecuado para resolver los problemas de gestión de la empresa en la que el alumno participa. Es evidente que el estudio de casos exige para su realización a aplicación adecuada de las metodologías de solución de problemas, la presentación oral de los resultados del análisis, la capacidad de discutir y defender los criterios que sustentan el análisis y la búsqueda, filtrado, selección y consulta de fuentes de documentación que apoyen el análisis. En todo caso, el sistema de evaluación sería: 70% estudio de casos y 30% solución de problemas. Los criterios de evaluación serán iguales tanto en la primera cómo en la segunda oportunidad. Los alumnos con dedicación a tiempo parcial y con dispensa académica de exención de asistencia se tendrá en cuenta lo siguiente. En primero lugar, se empleará la plataforma Moodle y el correo electrónico como vehículo de comunicación principal para la gestión de contenidos tutorías y entrega de trabajos. En segundo lugar, se acordará, al inicio del curso, un calendario específico de fechas compatible con su dedicación, pero tendrán la misma obligación de realizar las actividades correspondientes y de acudir la cualquier tipo de prueba de evaluación que el alumnado a teimpo completo. Y, en tercero lugar, excepto para las fechas aprobadas en la Junta de Facultad en el que compete a la prueba objetiva, para las restantes pruebas se acordará al inicio del curso un calendario específico de fechas compatible con su dedicación. Cualificación de no presentado Corresponde al alumno, cuando sólo participe de actividades de evaluación que tengan una ponderación inferior al 20% sobre la calificación final, con independencia de la calificación alcanzada.

Básica
	Dado que el análisis y búsqueda de fuentes documentales es una de las metodologías desarrolladas durante el curso y sometidas a valoración, será el propio alumno (orientado por el profesor) quién en función de los problemas que tenga que abordar buscará las referencias documentales más apropiadas. No obstante, a lo largo del desarrollo del curso, tanto los profesores como los directores de empresa sugerirán el material que consideren más conveniente en cada momento.
Complementária

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