| Study programme competencies |
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Code
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Study programme competences
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| A5 |
CE5 - Capacidad para defender argumentos económicos con claridad y precisión tanto en el entorno habitual de trabajo, como en reuniones científicas nacionales e internacionales. |
| A6 |
CE6 - Plantear con suficiente precisión y rigor un proyecto de investigación en economía. |
| A8 |
CE8 - Analizar y proponer cambios en el diseño de las organizaciones y de los sistemas de incentivos que mejoren el funcionamiento de los mismos en tener de su eficiencia. |
| A10 |
CE10 - Participar en grupos de trabajo interdisciplinarios ligados al estudio de las tendencias socio- económicas de largo plazo. |
| A13 |
CE13 - Discernir el alcance y las limitaciones de las conclusiones y juicios que se derivan del empleo de teorías y modelos económicos. |
| B1 |
CB6 - Poseer y comprender conocimientos que aporten una base u oportunidad de ser originales en el desarrollo y/o aplicación de ideas, a menudo en un contexto de investigación. |
| B3 |
CB8 - Que los estudiantes sean capaces de integrar conocimientos y enfrentarse a la complejidad de formular juicios a partir de una información que, siendo incompleta o limitada, incluya reflexiones sobre las responsabilidades sociales y éticas vinculadas a la aplicación de sus conocimientos y juicios. |
| B5 |
CB10 - Que los estudiantes posean las habilidades de aprendizaje que les permitan continuar estudiando de un modo que habrá de ser en gran medida autodirigido o autónomo. |
| B7 |
CG2 - Capacidad de concebir, diseñar y poner en práctica un proceso sustancial de investigación en el campo de la economía en general, y en particular en sus áreas de especialización, con rigor académico. |
| B9 |
CG4 - Capacidad para fomentar, en contextos académicos y profesionales, el avance tecnológico, social y cultural dentro de una sociedad basada en el conocimiento. |
| B10 |
CG5 - Capacidad para la crítica y la defensa intelectual de las soluciones propuestas. |
| C1 |
CT1 - Capacidad para comprender el significado y aplicación de la perspectiva de género en los distintos ámbitos de conocimiento y en la práctica profesional con el objetivo de alcanzar una sociedad más justa e igualitaria. |
| C7 |
CT7 - Capacidad para comunicarse por oral y por escrito en lengua inglesa. |
| C8 |
CT8 - Capacidad para trabajar en un contexto internacional. |
| C9 |
CT9 - Destrezas para investigar. |
| Learning aims |
| Learning outcomes |
Study programme competences |
| To know: to know how to ellaborate and transmit an empirical reseach that generates knowledge of international standards
To know how to do: to propose a research issue, design the research method, develop proposals and inductive research hypotheses, present the obtained results and discuss research implications.
To know how to be: socialize students with the norms and values that rule market competition.
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AC5
AC6
AC8
AC10
AC13
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BC1
BC3
BC5
BC7
BC9
BC10
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CC1
CC7
CC8
CC9
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| Contents |
| Topic |
Sub-topic |
| Chapter 1: Planning of the research study |
1.1 Determine the research issue
1.2 Desgin on the research methodology
1.3 Desing the research structure
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Chapter 2: Search and design of the information
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2.1 Primary and secondary sources of information
2.2 Design of questionnaires and experiments
2.3 Sampling procedure and information processing
2.4 Analysis and data debugging
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| Chapter 3: Analysis methodologies |
3.1 Qualitative research techniques
3.2 Quantitative research techniques
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| Chapter 4: Presentation of a final report |
4.1 Discussion of results
4.2 Discussion of research implications
4.3 Executive summary / conclusions
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| Planning |
| Methodologies / tests |
Competencies |
Ordinary class hours |
Student’s personal work hours |
Total hours |
| Objective test |
A5 A6 A8 A10 A13 |
1 |
14 |
15 |
| Supervised projects |
B1 B3 B5 B7 B9 B10 C1 C7 C8 C9 |
0 |
20 |
20 |
| Guest lecture / keynote speech |
A5 A6 A8 A10 A13 |
15 |
25 |
40 |
| |
| Personalized attention |
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0 |
0 |
0 |
| |
| (*)The information in the planning table is for guidance only and does not take into account the heterogeneity of the students. |
| Methodologies |
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Methodologies |
Description |
| Objective test |
Test in order to evaluate the student ability to assimilate interrelated concepts
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| Supervised projects |
Each student should develop a research project with real data applying the techniques explained in the course, under the professor supervision.
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| Guest lecture / keynote speech |
Oral presentation supported by audio-visual media, which includes theoretical concepts and practical cases.
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| Personalized attention |
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Methodologies
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| Supervised projects |
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| Description |
Each student should develop a research project with real data applying the research techniques explained in the course, supervised by the professor.
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| Assessment |
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Methodologies
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Competencies |
Description
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Qualification
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| Objective test |
A5 A6 A8 A10 A13 |
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0 |
| Supervised projects |
B1 B3 B5 B7 B9 B10 C1 C7 C8 C9 |
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0 |
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Assessment comments |
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| Sources of information |
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Basic
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Sarabia Sánchez, F. J. (2013). Métodos de investigación social y de la empresa. Editorial Pirámide (Madrid)
Rabadán Anta, R (2003). Técnicas cualitativas para investigación de mercados . Editorial Pirámide (Madrid)
Marqués, F (2015). Técnicas de investigación de mercados. RC Libros (Madrid)
Hernández Blázquez, B. (2001). Técnicas estadísticas de investigación social . Ediciones Díaz de Santos (Madrid)
Vázquez, Xosé H (2018). The poetry of intriguing ideas, logical arguments and rigorous methods in management. BRQ Business Research Quarterly, Vol. 21(1)
Fatás, E., J. M. Roig (2004). Una introducción a la economía experimental en economía. Cuadernos de Economia, Vol. 27
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Complementary
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Welch, C., & Piekkari, R (2017). How should we (not) judge the ‘quality’of qualitative research? A re-assessment of current evaluative criteria in International Business. Journal of World Business, Vol. 52(5)
Berk, J. B., Harvey, C. R., & Hirshleifer, D (2017). How to write an effective referee report and improve the scientific review process. Journal of Economic Perspectives, Vol. 31 (1)
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| Recommendations |
| Subjects that it is recommended to have taken before |
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| Subjects that are recommended to be taken simultaneously |
| Quantitative Methods/611532004 | | Econometric Techniques/611532003 |
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| Subjects that continue the syllabus |
| Financial Econometrics/611532026 | | Advanced Econometrics/611532027 | | Advanced Techniques for Data Analysis/611532032 |
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