| Competencias del título |
| Código | Competencias del título |
| A1 | CE1-Contribuir a la buena gestión de la asignación de recursos tanto en el ámbito privado como en el público. |
| A2 | CE2-Identificar y anticipar problemas económicos relevantes en relación con la asignación de recursos en general, tanto en el ámbito privado como en el público. |
| A3 | CE3-Aportar racionalidad al análisis y a la descripción de cualquier aspecto de la realidad económica. |
| A4 | CE4-Evaluar consecuencias de distintas alternativas de acción y seleccionar las mejores, dados los objetivos. |
| A5 | CE5-Emitir informes de asesoramiento sobre situaciones concretas de la economía (internacional, nacional o regional) o de sectores de la misma. |
| A6 | CE6-Redactar proyectos de gestión económica a nivel internacional, nacional o regional. Integrarse en la gestión empresarial. |
| A7 | CE7-Identificar las fuentes de información económica relevante y su contenido. |
| A8 | CE8-Entender las instituciones económicas como resultado y aplicación de representaciones teóricas o formales acerca de cómo funciona la economía. |
| A9 | CE9-Derivar de los datos información relevante imposible de reconocer por no profesionales. |
| A12 | CE12-Aplicar al análisis de los problemas criterios profesionales basados en el manejo de instrumentos técnicos. |
| A13 | CE13-Comunicarse con fluidez en su entorno y trabajar en equipo. |
| B1 | CB1 - Que los estudiantes hayan demostrado poseer y comprender conocimientos en un área de estudio que parte de la base de la educación secundaria general, y se suele encontrar a un nivel que, si bien se apoya en libros de texto avanzados, incluye también algunos aspectos que implican conocimientos procedentes de la vanguardia de su campo de estudio. |
| B2 | CB2 -Que los estudiantes sepan aplicar sus conocimientos a su trabajo o vocación de una forma profesional y posean las competencias que suelen demostrarse por medio de la elaboración y defensa de argumentos y la resolución de problemas dentro de su área de trabajo |
| B3 | CB3 - Que los estudiantes tengan la capacidad de reunir e interpretar datos relevantes (normalmente dentro de su área de estudio) para emitir juicios que incluyan una reflexión sobre temas relevantes de índole social, científica o ética |
| B4 | CB4 - Que los estudiantes puedan transmitir información, ideas, problemas y soluciones a un público tanto especializado como no especializado |
| B5 | CB5 - Que los estudiantes hayan desarrollado aquellas habilidades de aprendizaje necesarias para emprender estudios posteriores con un alto grado de autonomía |
| B6 | CG1- Que los estudiantes formados se conviertan en profesionales capaces de analizar, reflexionar e intervenir sobre los diferentes elementos que constituyen los sistemas económicos |
| B7 | CG2 -Que los estudiantes conozcan el funcionamiento y las consecuencias de los sistemas económicos, las distintas alternativas de asignación de recursos, acumulación de riqueza y distribución de la renta y estén en condiciones de contribuir a su buen funcionamiento y mejora. |
| B8 | CG3 - Que los estudiantes sean capaces de identificar y anticipar los problemas económicos relevantes, identificar alternativas de resolución, seleccionar las más adecuadas y evaluar los resultados a los que conduce. |
| B9 | CG4 -Que los estudiantes respeten los derechos fundamentales y de igualdad entre hombres y mujeres, respetar la promoción de los Derechos Humanos y los principios de igualdad de oportunidades, no discriminación y accesibilidad universal de las personas con discapacidad |
| C1 | CT1-Expresarse correctamente, tanto de forma oral como escrita, en las lenguas oficiales de la comunidad autónoma. |
| C3 | Utilizar las herramientas básicas de las tecnologías de la información y las comunicaciones (TIC) necesarias para el ejercicio de su profesión y para el aprendizaje a lo largo de su vida. |
| C4 | CT2-Desarrollarse para el ejercicio de una ciudadanía abierta, culta, crítica, comprometida, democrática y solidaria, capaz de analizar la realidad, diagnosticar problemas, formular e implantar soluciones basadas en el conocimiento y orientadas al bien común. |
| C5 | CT3-Entender la importancia de la cultura emprendedora y conocer los medios al alcance de las personas emprendedoras. |
| C6 | CT4-Valorar críticamente el conocimiento, la tecnología y la información disponible para resolver los problemas con los que deben enfrentarse. |
| C7 | CT5-Asumir como profesional y ciudadano la importancia del aprendizaje a lo largo de la vida. |
| C8 | CT6-Valorar la importancia que tiene la investigación, la innovación y el desarrollo tecnológico en el avance socioeconómico y cultural de la sociedad. |
| Resultados de aprendizaje | |||
| Resultados de aprendizaje | Competencias del título | ||
| Conocer las instituciones que integran esta materia, así como los conceptos teóricos más importantes que le son propios. Adquirir las habilidades necesarias para un adecuado manejo de las normas, jurisprudencia y bibliografía básica. Desarrollar las aptitudes precisas para la resolución de supuestos prácticos con un nivel básico. | A1 A2 A3 A4 A5 A6 A7 A8 A9 A12 A13 |
B1 B2 B3 B4 B5 B6 B7 B8 B9 |
C1 C3 C4 C5 C6 C7 C8 |
| Contenidos |
| Tema | Subtema |
| 1) Concepto y fuentes del Derecho Mercantil. 2) Estatuto jurídico del empresario. 3) La propiedad industrial. 4) El Derecho de la competencia. 5) Las sociedades mercantiles. 6) La Sociedad Anónima. El capital social y las acciones. 7) Organización de la S.A. y modificación de los estatutos 8) La Sociedad de Responsabilidad Limitada. 9) Modificaciones y disolución de las sociedades. 10) Teoría general de los títulos valores. 11) La letra de cambio, el cheque y el paagaré. 12) Obligaciones y contratos mercantiles. 13) A compraventa y los contratos de colaboración. 14) Contratos bancarios y del mercado de valores. 15) Los contratos de transporte y seguro. 16) A insolvencia patrimonial y el concurso. |
| Planificación | ||||
| Metodologías / pruebas | Competéncias | Horas presenciales | Horas no presenciales / trabajo autónomo | Horas totales |
| Sesión magistral | A1 A2 A3 A5 A6 A7 A8 B7 B9 C4 C5 C6 C8 | 17 | 64 | 81 |
| Estudio de casos | A3 A4 A5 A12 A13 B8 | 25 | 25 | 50 |
| Lecturas | A8 C4 C6 C8 | 0 | 5 | 5 |
| Prueba objetiva | B2 B1 B4 B5 B6 C7 | 2 | 0 | 2 |
| Trabajos tutelados | A3 A5 A9 A13 B3 C1 C3 | 0 | 10 | 10 |
| Atención personalizada | 2 | 0 | 2 | |
| (*)Los datos que aparecen en la tabla de planificación són de carácter orientativo, considerando la heterogeneidad de los alumnos | ||||
| Metodologías |
| Metodologías | Descripción |
| Sesión magistral | Exposición por parte del profesor de los contenidos fundamentales de la materia, y estudio individual por parte del alumno. |
| Estudio de casos | Resolución de casos prácticos y análisis de materiales. |
| Lecturas | Lecturas de libros y artículos especializados. |
| Prueba objetiva | Se valorarán los conocimentos adquiridos. |
| Trabajos tutelados | Realización de trabajos escritos y exposiciones orales sobre las materias de la asignatura. |
| Atención personalizada |
|
|
| Evaluación | |||
| Metodologías | Competéncias | Descripción | Calificación |
| Trabajos tutelados | A3 A5 A9 A13 B3 C1 C3 | Se valorará la asimilación de conceptos que ponga de manifiesto el trabajo realizado. | 20 |
| Sesión magistral | A1 A2 A3 A5 A6 A7 A8 B7 B9 C4 C5 C6 C8 | Se valorarán en la prueba objetiva los conocimientos adquiridos. | 0 |
| Estudio de casos | A3 A4 A5 A12 A13 B8 | Se valorará el seguimiento de los mismos, la comprensión de los problemas planteados y la adquisición de los conocimientos necesarios para su resolución. | 5 |
| Lecturas | A8 C4 C6 C8 | Se valorarán los conceptos asimilados. | 5 |
| Prueba objetiva | B2 B1 B4 B5 B6 C7 | Se valorará la adecuada comprensión de los conceptos e instituciones que comprenden la materia, asi como la adquisición de los conocimientos necesarios para su resolución. | 70 |
| Observaciones evaluación | |||
|
Con relación a la evaluación se realizará un examen tipo test de 20 preguntas con una duración de 20 minutos. Representará el 70% de la valoración de la materia. Clases prácticas y trabajos que representarán el 30% de la calificación final. Las preguntas tipo test se valorarán con 0,5 puntos las preguntas correctamente contestadas; -0,10 las mal contestadas y -0,05 las sin contestar. Alcanzando el aprobado con un 5. Só serán cualificados con Non Presentado os alumnos que únicamente presentáronse as actividades que en conxunto supoñan menos do 20% da nota final. Os alumnos que liberen unha parte da materia mediante unha proba mixta (parcial) só terá validez para o curso actual. Si un alumno que ten liberada unha parte non consegue aprobar a materia no seu conxunto nas oportunidades de xuño ou xullo, a súa cualificación final será suspenso e terá que repetir toda a materia nos seguintes cursos académicos. |
|||
| Fuentes de información |
| Básica |
JIMENEZ SÁNCHEZ (Ult. ed.). NOCIONES DE DERECHO MERCANTIL. MARCIAL PONS
SANCHEZ CALERO (Ult. ed.). PRINCIPIOS DE DERECHO MERCANTIL. ARANZADI |
|
|
|
| Complementária |
BERCOVITZ RODRIGUEZ-CANO (Ult. ed.). Apuntes de Derecho Mercantil.
SANCHEZ CALERO (Ult. ed.). Instituciones de Derecho Mercantil.
VICENT CHULIA (Ult. ed.). Introducción al Derecho Mercantil.
BROSETA PONT (Ult. ed.). Manual de Derecho Mercantil. |
|
|
| Recomendaciones | |
| Asignaturas que se recomienda haber cursado previamente | |
|
| Asignaturas que se recomienda cursar simultáneamente |
| Asignaturas que continúan el temario |
| Otros comentarios | |