Tal y como se ha descrito en los apartados anteriores, inicialmente la docencia está prevista de forma presencial. No obstante, se ha previsto que tanto las pruebas de prácticas de la evaluación continua como el examen final de la convocatoria oficial se realizarán a través de la plataforma moodle (salvo que llegado el momento, la UDC indique que obligatoriamente se realizarán las convocatorias oficiales de examen de forma presencial). En cualquiera de los casos, el contenido de la asignatura, la metodología y la evaluación serán idénticos con la única salvedad de que las clases se pasarían a la plataforma virtual TEAMS.

Otras cuestiones

1. Calificación de no presentado: Corresponde al alumno, cuando solo participe de actividades de evaluación que tengan una ponderación inferior al 20% sobre la calificación final, con independencia de la calificación alcanzada.

2. Segunda oportunidad y convocatoria adelantada: Los criterios de evaluación son los mismos para todas las oportunidades de evaluación. En la convocatoria adelantada y en la segunda oportunidad es posible recuperar (o mejorar) parte de los puntos de la evaluación continua (30%) mediante la realización de una práctica complementaria (voluntaria) en la fecha de la convocatoria oficial, tras la realización de la prueba objetiva final. Véase detalles en apartado específico de evaluación

3. Estudiantes con reconocimiento de dedicación a tiempo parcial y dispensa académica de exención de asistencia: Excepto para las fechas aprobadas en la Junta de Facultad para la prueba objetiva final, para las restantes pruebas se acordará al inicio del curso un calendario específico de fechas compatible con su dedicación. En cualquier caso, estos/as estudiantes deberán informar y ponerse en contacto con la profesora por correo electrónico en el inicio de curso.

4. Identificación del estudiante: El estudiante ha de acreditar su personalidad de acuerdo con la normativa vigente.

Resultados de aprendizaje	Competencias del título
Conocer y entender la realidad económica internacional y española, sus transformaciones en el largo plazo, los sectores productivos y las instituciones económicas y su evolución	A5 A11		C2 C8
Asimilar que las realidades económicas son complejas, interrelacionadas con variables sociales, políticas y culturales, e inmersas en un contexto dinámico	A4
Apreciar el papel desempeñado por los factores económicos y los factores institucionales en los procesos de desarrollo económico	A3 A4
Análisis de las variables que determinaron el liderazgo occidental en el proceso de crecimiento económico contemporáneo	A4 A7
Ayudar a entender el origen y persistencia de las desigualdades socioeconómicas entre países	A6 A7		C5 C8
Aplicar conceptos básicos de la economía a diferentes contextos históricos	A3 A7
Conocer las distintas formaciones económicas surgidas en la evolución histórica reciente, y los factores que condicionaron sus formas de crecimiento	A4		C2
Potenciar el empleo de técnicas e instrumentos cuantitativos básicos que impliquen el uso de material estadístico y gráficos	A10 A12
Capacidad analítica y sintética	A9
Capacidad crítica y autocrítica	A13		C4
Capacidad de expresión, oral y escrita			C1
Reforzar la capacidad de comprensión lectora	A7 A10
Elaborar y defender argumentos sobre cuestiones económicas	A4 A5
Resolver problemas sobre las cuestiones económicas, haciendo uso de los conocimientos sobre las teorías, los modelos y los métodos científicos de la economía y la empresa	A3
Capacidad de búsqueda, selección y elaboración de información	A2 A7
Capacidad de aplicación de los conocimientos adquiridos a la interpretación del material estadístico, gráfico y documental	A3 A7
Destreza en la aplicación de técnicas cuantitativas para el tratamiento de repertorios estadísticos	A3 A4
Capacidad para el trabajo autónomo			C7 C8
Capacidad de aplicar el conocimiento en la práctica	A6 A12
Analizar e interpretar datos básicos de la coyuntura económica	A4 A12
La materia aporta valores humanísticos y culturales importantes para desarrollar el liderazgo en empresas y Administración pública al que están llamados los futuros Graduados en Economía			C7 C8
Entender las instituciones económicas como resultado y aplicación de representaciones teóricas o formales acerca de cómo funciona la economía	A8
-Que los estudiantes demuestren poseer y comprender conocimientos en un área de estudio que parte de la base de la educación secundaria general, y que suene encontrar en un nivel que, aunque se apoya en libros de texto avanzados, incluye también algunos aspectos que implican conocimientos procedentes de la vanguardia de su campo de estudio. - Que los estudiantes sepan aplicar sus conocimientos a su trabajo o vocación de una manera profesional y posean las competencias que se demuestran por medio de la elaboración y defensa de argumentos y la resolución de problemas dentro de su entorno de trabajo. - Que los estudiantes tengan la capacidad de reunir e interpretar datos relevantes (normalmente dentro de su área de estudio) para emitir juicios que incluyan una reflexión sobre temas relevantes de índole social, científica o ética - Que los estudiantes puedan transmitir información, ideas, problemas y soluciones a un público tanto especializado como no especializado - Que los estudiantes desarrollaran aquellas habilidades de aprendizaje necesarias para emprender estudios posteriores con un alto grado de autonomía - Que los estudiantes formados se conviertan en profesionales capaces de analizar, reflexionar e intervenir sobre los diferentes elementos que constituyen un sistema económico - Que los estudiantes conozcan el funcionamiento y las consecuencias de los sistemas económicos, las distintas alternativas de asignación de recursos, acumulación de riqueza y distribución de la renta y estén en condiciones de contribuir a su buen funcionamiento y mejora Que los estudiantes sean capaces de identificar y anticipar los problemas económicos relevantes, identificar alternativas de resolución, seleccionar las más idóneas y evaluar los resultados a los que conduce. -Que los estudiantes respeten los derechos fundamentales y de igualdad de oportunidades, no discriminación y accesibilidad universal de las personas con minusvalidez		B1 B2 B3 B4 B5 B6 B7 B8 B9
Valorar críticamente el conocimiento, la tecnología y la información disponible para resolver los problemas a los que deben enfrontarse			C6

Tema	Subtema
Tema 1. La evolución de la economía española en el largo plazo, 1789-2018	1.1. La grandes etapas de la economía española desde la historia económica 1.2. Indicadores de desarrollo económico: una panorámica cuantitativa 1.3. Convergencia y divergencia respecto a Europa occidental 1.4. Las desigualdades territoriales del crecimiento económico 1.5. La crisis económicas en España: Lecciones desde la Historia.
Tema 2. La crisis del Antiguo Régimen y la revolución Liberal (1789-1840)	2.1. La revolución liberal en España: nuevo marco jurídico e institucional 2.2. La Reforma Agraria Liberal 2.3. El colapso del comercio colonial 2.4. La quiebra de la Hacienda y el establecimiento de la Hacienda Pública liberal 2.5. La economía española durante o el Antiguo Régimen
Tema 3. El difícil arranque de la industrialización (1840-1880)	3.1. Ritmos de crecimiento y pautas de transformación estructural 3.2. La expansión agraria y sus límites 3.3. Letargo y esplendor de la minería y déficit energético 3.4. Desarrollo industrial endógeno y limitado 3.5. Creación y crisis de la banca moderna
Tema 4. Crisis y recuperación económica (1880-1913)	4.1. La integración de los mercados mundiales de productos agrarios: La depresión finisecular 4.2. La lenta continuidad de la industrialización 4.3. La pérdida de los últimos mercados coloniales y la Hacienda pública 4.4. El auge intersecular. La formación de la gran empresa moderna y el arranque de la Segunda Revolución Industrial
Tema 5. La economía española entre la I Guerra Mundial y la Guerra civil (1914-1936)	5.1. La coyuntura de la I Guerra mundial (1914-1922) 5.2. Crecimiento y cambios estructurales durante la Dictadura de Primo de Rivera (1923-1930) 5.3. La economía española durante la Segunda República y la Gran Depresión (1931-1936)
Tema 6. La Guerra civil y la dictadura franquista hasta el Plan de Estabilización (1936-1959)	6.1. La guerra civil española: economía de guerra 6.2. El primer franquismo: intervención de los mercados y políticas autárquicas (1939-1949) 6.3. El segundo franquismo: la transformación de los planteamientos iniciales (1949-1959) 6.4. El Plan de Estabilización
Tema 7. “Desarrollismo”, crisis económica y transición política (1960-1985)	7.1. Industrialización acelerada: crecimiento económico y cambio estructural (1960-1972) 7.2. Problemas estructurales del modelo de crecimiento a largo plazo 7.3. Crisis económica y transición política (1973-1985)
Tema 8. La economía española, su proceso de integración en Europa y la primera crisis del siglo XXI (1986-2019)	8.1. Recuperación económica y las etapas de integración en Europa (1986-2007) 8.2. Recesión, crisis y depresión (2008-2019) 8.3. ¿Ha convergido la economía española respecto a las economías más avanzadas en el largo plazo?

Metodologías / pruebas	Competéncias	Horas presenciales	Horas no presenciales / trabajo autónomo	Horas totales
Actividades iniciales	A2 C7 C8	2	0	2
Estudio de casos	A3 A4 A5 A6 A7 A9 A12 B3 B6 B7 B8 C6	17	18	35
Lecturas	A7 A10 A11 A13 C2 C5	9	27	36
Prueba de ensayo/desarrollo	A3 A6 A9 A12 C1	3	0	3
Sesión magistral	A2 A4 A7 A8 C4	17	51	68
Prueba objetiva	A4 A6 A9 A12 B2 B1 B3 B4 B5 B6 B7 B8 B9 C1 C6	2	0	2

Atención personalizada		4	0	4

(*)Los datos que aparecen en la tabla de planificación són de carácter orientativo, considerando la heterogeneidad de los alumnos

Metodologías	Descripción
Actividades iniciales	Planificación del curso, explicación de conceptos básicos y presentación de las metodologías a aplicar y los materiales a utilizar
Estudio de casos	Incluyen prácticas a partir del análisis desde una perspectiva de historia económica de textos y datos estadísticos relacionados con la economía española en los siglos XIX y XX
Lecturas	Habrá varias lecturas de carácter obrigatorio cuyo contenido se discutirá en clase. Estos contenidos servirán como complemento de las clases magistrales y como material para realizar estudios de caso y análisis de datos
Prueba de ensayo/desarrollo	La evaluación continua consistirá en la elaboración de dos ejercicios prácticos (cada uno valorado en un 30% de la nota final) que se realizarán a través de “la entrega de tareas” de Moodle en las fechas indicadas por la profesora el primer día de clase y publicadas en el calendario de Moodle de la asignatura. Los ejercicios propuestos computarán globalmente con un máximo de 6 puntos en la nota final. Las fechas de realización de las dos pruebas se comunicará al alumnado el primer día de curso y se añadirá al calendario de moodle de la asignatura. Cada práctica se realizará en la fecha y hora fijada de forma manuscrita en una carilla, que se escaneará y se enviará en formato .PDF, en un archivo identificado con apellidos del/ de la estudiante, a través de "entrega de tareas de moodle". Si no se cumplen estos requisitos la entrega de tarea no será considerada válida. Estas pruebas consistirán en un análisis de datos históricos (cuadros y/o gráficos) de la economía española. A partir de estos datos los/las estudiantes tendrán que realizar un diagnóstico económico de la situación y elaborar argumentos razonados que expliquen los porqués en el comportamiento de los datos. La matriz de evaluación de estas prácticas se basará en los siguientes Ítems (cada uno se puntúa con un 20% máx.): 1. Sitúa el análisis en el marco económico e histórico; 2. Entiende los datos ofrecidos desde un punto de vista económico; 3. Identifica el problema o cuestión a analizar; 4. Construye argumentos económicos para explicar el comportamiento de los datos; 5. Emplea el lenguaje económico de manera correcta.
Sesión magistral	En las sesiones magistrales la profesora impartirá las pautas clave de la materia que el estudiante debe conocer y preparar con su trabajo individual y en grupo utilizando el resto de instrumentos que ofrece el curso (incluye las lecturas obligatorias). Al inicio de cada tema se colgarán en moodle materiales que ayudarán el marco económico general que se va a analizar y los principales objetivos a conseguir en forma de preguntas. Será responsabilidad del estudiante consultar estos materiales según se vaya indicando en el desarrollo del curso. Las explicaciones teóricas de cada tema será completadas con la realización de ejercicios prácticos y estudios de caso. Estos ejercicios se colgarán también en el moodle de la asignatura y se elaborarán, discutirán y corregirán en común.
Prueba objetiva	Consistirá en la realización de un examen escrito sobre los contenidos del programa en las convocatorias oficiales con un valor de 4 puntos en la nota final (40% de la nota final). El examen final consistirá en una reflexión crítica en una carilla manuscrita, escaneada y subida en un archivo formato .PDF (identificado tanto en la carilla manuscrita como en el nombre del archivo con apellidos del autor/a) a través de moodle sobre un aspecto propuesto del contenido teórico de la asignatura. En la realización de este ejercicio se valorarán principalmente los siguientes ítems: la utilización del lenguaje económico adecuado, la elaboración de argumentos económicos razonados y expuestos de manera clara y el análisis crítico.

Metodologías	Competéncias	Descripción	Calificación
Estudio de casos	A3 A4 A5 A6 A7 A9 A12 B3 B6 B7 B8 C6	Incluyen las prácticas con material cuantitativo. Se refiere a los análisis de datos estadísticos desde una perspectiva de largo plazo. Los estudios de caso se evaluarán a través de las 2 pruebas de ensayo/desarrollo	0
Lecturas	A7 A10 A11 A13 C2 C5	Representan una información complementaria a las clases magistrales. En clase se trabajarán las técnicas para extraer la información fundamental de las lecturas y se discutirá su contenido en clase. El contenido de las lecturas servirá como materia complementaria a la impartida en las clases magistrales. Asimismo, el contenido de las lecturas servirá también para elaborar los estudios de caso. En consecuencia, su evaluación se realizará conjuntamente con los estudios de caso a través de las 2 pruebas de ensayo/desarrollo	0
Prueba objetiva	A4 A6 A9 A12 B2 B1 B3 B4 B5 B6 B7 B8 B9 C1 C6	Consistirá en la realización de un examen escrito sobre los contenidos del programa en las convocatorias oficiales establecidas. En el examen se valorará la capacidad de expresión, el manejo y dominio del vocabulario específico, la capacidad analítica y sintética y el conocimiento de los contenidos del programa de la materia. El examen final representa el 40% de la evaluación final del estudiante que se sumaría al 60% de la evaluación continua obtenida por los/las estudiantes. El examen final no es obligatorio en la primera oportunidad para los/las estudiantes que hayan obtenido una nota mínima de 5 en la evaluación continua, lo que supone superar la asignatura. En segunda oportunidad se garantiza que el/la estudiante pueda superar la asignatura con la oportunidad de realizar una práctica (similar a las del curso) por valor del 30% de la nota. De este modo, sin evaluación previa, el/la estudiante puede conseguir 7 puntos sobre 10 posible. Para detalles, véase apartado de "prueba de ensayo". En cualquiera de los escenarios descritos, el/la estudiante tendrá que conseguir un mínimo de 5 puntos sobre los 10 para superar la asignatura.	40
Sesión magistral	A2 A4 A7 A8 C4	En estas sesiones el profesor impartirá las pautas clave de la materia que los estudiantes deben conocer y preparar con trabajo personal y con la ayuda del resto de instrumentos que ofrece el curso. La evaluación de esta materia se producirá a través de la prueba objetiva en la convocatoria oficial y de los estudios de caso	0
Prueba de ensayo/desarrollo	A3 A6 A9 A12 C1	Incluyen las prácticas con material cuantitativo (estudios de caso y Lecturas). Al inicio del curso, la profesora establecerá dos fechas para realizar dos pruebas evaluables y computables en la nota final. Las fechas se publicarán en el calendario de moodle de la asignatura. En conjunto, las dos pruebas evaluables contarán un máximo de 6 puntos en la nota final de curso. El alumnado que haya superado la evaluación continua con una nota mínima de 5 puntos podrá tener superada la asignatura sin asistir al examen final. De forma voluntaria puede asistir al examen final de la primera oportunidad para subir nota. En el caso de la segunda oportunidad, los/las estudiantes pueden decidir de forma voluntaria realizar una práctica (similar a las realizadas durante el curso) que se puntuará con un máximo de 3 puntos. En este caso, para el cómputo de la nota final del alumno/a se elegirán las dos notas más altas de las tres prácticas realizadas (2 durante el curso y 1 el día de la convocatoria oficial de la segunda oportunidad) y se desecharía la tercera nota (la más baja de las tres). Esta tercera práctica se realizaría en la fecha del examen oficial de segunda oportunidad, una vez terminado el examen.	60

Observaciones evaluación
Tal y como se ha descrito en los apartados anteriores, inicialmente la docencia está prevista de forma presencial. No obstante, se ha previsto que tanto las pruebas de prácticas de la evaluación continua como el examen final de la convocatoria oficial se realizarán a través de la plataforma moodle (salvo que llegado el momento, la UDC indique que obligatoriamente se realizarán las convocatorias oficiales de examen de forma presencial). En cualquiera de los casos, el contenido de la asignatura, la metodología y la evaluación serán idénticos con la única salvedad de que las clases se pasarían a la plataforma virtual TEAMS. Otras cuestiones 1. Calificación de no presentado: Corresponde al alumno, cuando solo participe de actividades de evaluación que tengan una ponderación inferior al 20% sobre la calificación final, con independencia de la calificación alcanzada. 2. Segunda oportunidad y convocatoria adelantada: Los criterios de evaluación son los mismos para todas las oportunidades de evaluación. En la convocatoria adelantada y en la segunda oportunidad es posible recuperar (o mejorar) parte de los puntos de la evaluación continua (30%) mediante la realización de una práctica complementaria (voluntaria) en la fecha de la convocatoria oficial, tras la realización de la prueba objetiva final. Véase detalles en apartado específico de evaluación 3. Estudiantes con reconocimiento de dedicación a tiempo parcial y dispensa académica de exención de asistencia: Excepto para las fechas aprobadas en la Junta de Facultad para la prueba objetiva final, para las restantes pruebas se acordará al inicio del curso un calendario específico de fechas compatible con su dedicación. En cualquier caso, estos/as estudiantes deberán informar y ponerse en contacto con la profesora por correo electrónico en el inicio de curso. 4. Identificación del estudiante: El estudiante ha de acreditar su personalidad de acuerdo con la normativa vigente.

Básica
	BIBLIOGRAFÍA básica Carreras, A. y Tafunell, X. (coord.) (2005), Estadísticas históricas de España siglos XIX-XX, Madrid : Fundación BBVA Carreras, A. y X. Tafunell (2010), Historia económica de la España contemporánea (1789-2009) , Barcelona, Crítica Comín, F y M. Hernández (ed.) (2013): Crisis Económicas en España 1300-2012. Lecciones de la Historia, Madrid, Alianza Comín, F.; M. Hernández y E. Llopis (Eds.) (2010), Historia económica de España, siglos X-XX , Barcelona, Crítica. Llopis, Enrique &nbsp;(ed.) (2004), El legado económico del Antiguo Régimen , Barcelona, Crítica Llopis, Enrique &nbsp;y Jordi Maluquer de Motes, (eds.) (2013), España en crisis: las grandes depresiones económicas, 1348-2012 , Barcelona, Pasado &amp; presente Maluquer de Motes, Jordi (2014): La economía española en perspectiva histórica, Barcelona, Pasado&amp;Presente. A través de Moodle se facilitará al alumnado materiales, tanto lecturas obligatorias como boletines estadísticos para realizar prácticas, para completar los contenidos y las prácticas del curso.
Complementária