| Competencias do título |
| Código | Competencias do título |
| A1 | CE1- Contribuír á boa xestión da asignación de recursos tanto no ámbito privado como no público. |
| A2 | CE2-Identificar e anticipar problemas económicos relevantes en relación coa asignación de recursos en xeral, tanto no ámbito privado como no público. |
| A3 | CE3-Aportar racionalidade á análise e á descripción de calquera aspecto da realidade económica. |
| A4 | CE4-Avaliar consecuencias e distintas alternativas de acción e seleccionar as mellores, dados os obxectivos. |
| A5 | CE5-Emitir informes de asesoramento sobre situación concretas da economía (internacional, nacional ou rexional) ou de sectores da mesma. |
| A6 | CE6-Redactar proxectos de xestión económica a nivel internacional, nacional ou rexional. Integrarse na xestión empresarial. |
| A7 | CE7-Identificar as fontes de información económica relevante e o seu contido. |
| A8 | CE8-Entender as institucións económicas como resultado e aplicación de representacións teóricas ou formais acerca de cómo funciona a economía. |
| A9 | CE9-Derivar dos datos información relevante imposible de recoñecer por non profesionais. |
| A10 | CE10-Usar habitualmente a tecnoloxía da información e as comunicación en todo a seu desempeño profesional. |
| A11 | CE11Leer e comunicarse no ámbito profesional en máis dun idioma, en especial en inglés. |
| A12 | CE12-Aplicar á análise dos problemas criterios profesionais baseados no manexo de instrumentos técnicos. |
| A13 | CE13-Comunicarse con fluidez no seu contorno e traballar en equipo. |
| B1 | CB1 - Que os estudantes demostren posuir e comprender coñecementos nun área de estudo que parte da base da educación secundaria xeral, e que soe encontrar nun nivel que, ainda que se apoia en libros de texto avanzados, inclue tamén algúns aspectos que implican coñecementos procedentes da vangarda do seu campo de estudo. |
| B2 | CB2 - Que os estudantes saiban aplicar os seus coñecementos ó seu traballo ou vocación dun xeito profesional e posúan as competencias que se demostran por medio da elaboración e defensa de argumentos e a resolución de problemas dentro da su entorna de traballo. |
| B3 | CB3 - Que os estudantes teñan a capacidade de reunir e interpretar datos relevantes (normalmente dentro da su área de estudo) para emitir xuizos que inclúan unha reflexión sobre temas relevantes de índole social, científica ou ética |
| B4 | CB4 - Que os estudantes poidan transmitir información, ideas, problemas e solucións a un público tanto especializado como non especializado |
| B5 | CB5 - Que os estudantes desenvolvesen aquelas habilidades de aprendizaxe necesarias para emprender estudos posteriores cun alto grao de autonomía |
| B6 | CG1- Que os estudantes formados se convertan en profesionais capaces de analizar, reflexionar e intervir sobre os diferentes elementos que constitúen un sistema económico |
| B7 | CG2 - Que os estudantes coñezan o funcionamento e as consecuencias dos sistemas económicos, as distintas alternativas de asignación de recursos, acumulación de riqueza e distribución da renda e estean en condicións de contribuír ao seu bo funcionamento e mellora |
| B8 | CG3 -Que os estudantes sexan capaces de identificar e anticipar os problemas económicos relevantes, identificar alternativas de resolución, seleccionar as máis axeitadas e avaliar os resultados aos que conduce. |
| B9 | CG4 -Que os estudantes respecten os dereitos fundamentais e de igualdade de oportunidades, non discriminación e accesibilidade universal das persoas con minusvalidez. |
| C1 | CT1-Expresarse correctamente, tanto de forma oral coma escrita, nas linguas oficiais da comunidade autónoma. |
| C4 | CT2-Desenvolverse para o exercicio dunha cidadanía aberta, culta, crítica, comprometida, democrática e solidaria, capaz de analizar a realidade, diagnosticar problemas, formular e implantar solucións baseadas no coñecemento e orientadas ao ben común. |
| C5 | CT3-Entender a importancia da cultura emprendedora e coñecer os medios ao alcance das persoas emprendedoras. |
| C6 | CT4-Valorar criticamente o coñecemento, a tecnoloxía e a información dispoñible para resolver os problemas cos que deben enfrontarse. |
| C7 | CT5-Asumir como profesional e cidadán a importancia da aprendizaxe ao longo da vida. |
| C8 | CT6-Valorar a importancia que ten a investigación, a innovación e o desenvolvemento tecnolóxico no avance socioeconómico e cultural da sociedade. |
| Resultados de aprendizaxe | |||
| Resultados de aprendizaxe | Competencias do título | ||
| - Demostrar o papel crucial que desempeña un Sistema Financeiro no marco dunha economía moderna | A2 A3 A4 A8 A11 A12 |
C1 |
|
| - Analizar as características fundamentais (liquidez, rendibilidade e risco) dos principais instrumentos financeiros | A2 A3 A4 A11 A12 |
C1 |
|
| - Evaluar a influencia dos principais determinantes dos prezos dos activos financeiros | A2 A3 A4 A5 A7 A11 |
C1 |
|
| - Recoñecer os principios básicos que deberían guíar a xestión das entidades bancarias | A1 A2 A11 A12 |
C1 C5 C6 |
|
| - Xustificar a necesidade de regulación e supervisión dos sistemas financeiros | A2 A11 A12 |
C1 |
|
| - Coñecer as principais vías de influencia da política monetaria sobre o prezo dos activos negociados nos mercados financeiros. | A2 A11 A12 |
C1 |
|
| - Comprobar o importante papel dos intermediarios financeiros no mecanismo de transmisión da política monetaria | A2 A11 A12 |
C1 |
|
| - Resolver casos prácticos que esixen a aplicación de principios elementais de valoración de activos. | A2 A11 A12 |
C1 |
|
| - Usar informacións e datos relevantes col fin de investigar a realidade das institucións e os mercados financeiros. | A10 A11 A12 |
C1 |
|
| - Diagnosticar o tono da política monetaria e o grado de presión financeira ao que está sometido o sector privado da economía. | A2 A11 |
C1 |
|
| - Manexar fuentes documentais en inglés | A11 |
||
| - Mostrar interese polas cuestións relacionadas co campo de estudo da Política Monetaria e Sistema Financeiro | B6 B9 |
C4 C7 C8 |
|
| - Participar activamente na discusión dos temas abordados no programa da materia | B4 B5 |
C1 C4 |
|
| - Colaborar activamente na realización de traballos en equipo | A6 A13 |
B8 |
C4 |
| - Apreciar a importancia das consideracións éticas no desenrolo da actividade profesional no sector financeiro | B7 |
C4 C5 |
|
| - Evaluar críticamente os principais problemas e desafíos aos que se enfrenta a política monetaria na zona euro | A1 A2 A9 |
B1 B2 B3 |
C1 |
| Contidos |
| Temas | Subtemas |
| TEMA 1. SISTEMA FINANCEIRO E ECONOMÍA REAL | - Introdución -Sistema financeiro: concepto e funcións -Componentes do sistema financeiro: institucións, mercados e activos -Sistema financeiro e actividade económica |
| TEMA 2. MERCADOS FINANCEIROS | - Introducción - Mercados de renta fija - Mercados de renta variable - Mercado de divisas |
| TEMA 3. ESTABILIDADE FINANCIEIRA E REGULACIÓN BANCARIA | - Introdución - Empresa bancaria e xestión de entidades financeiras - Inestabilidade financeira: concepto, causas consecuencias - Regulación bancaria: fundamentación económica, obxectivos e instrumentos |
| TEMA 4. POLITICA MONETARIA E MERCADOS FINANCEIROS | - Introdución - Política monetaria e mercados monetarios - Política monetaria e mercados de capital - Política monetaria e mercado de divisas - Política monetaria e inflación de activos |
| TEMA 5. O MECANISMO DE TRANSMISIÓN MONETARIA | - Introdución - O papel das entidades de crédito no mecanismo de transmisión monetaria - A política monetaria e as condicións monetarias e financeiras - A posición financeira dos axentes económicos e a política monetaria |
| TEMA 6. A POLITICA MONETARIA NA ZONA EURO | - Introdución - A política monetaria única: obxectivos e instrumentos - O problema das asimetrías - Independencia do BCE e rendición de contas |
| Planificación | ||||
| Metodoloxías / probas | Competencias | Horas presenciais | Horas non presenciais / traballo autónomo | Horas totais |
| Sesión maxistral | A1 A2 A3 A4 A8 B7 B9 | 17 | 34 | 51 |
| Solución de problemas | A2 A5 A6 A7 B2 B1 B3 B4 B5 B6 | 15 | 34 | 49 |
| Estudo de casos | A3 A4 A5 A6 A9 A10 A11 A12 A13 | 8 | 24 | 32 |
| Discusión dirixida | C4 C5 C6 C7 C8 | 2 | 0 | 2 |
| Proba mixta | A3 B8 C1 | 2 | 10 | 12 |
| Atención personalizada | 4 | 0 | 4 | |
| *Os datos que aparecen na táboa de planificación son de carácter orientativo, considerando a heteroxeneidade do alumnado | ||||
| Metodoloxías |
| Metodoloxías | Descrición |
| Sesión maxistral | Exposición oral por parte do profesor, complementada co uso de medios audiovisuais e a introdución dalgunhas preguntas dirixidas aos estudiantes, coa finalidade de transmitir coñecementos e facilitar a aprendizaxe |
| Solución de problemas | Resolución de casos prácticos concretos que esixe a aplicación dos coñecementos que foron traballados na aula. |
| Estudo de casos | Descrición dunha situación específica que expón un problema que ha de ser comprendido, valorado e resolto polo alumno a través dun proceso de discusión dirixido polo profesor. |
| Discusión dirixida | Técnica de dinámica de grupos na que os membros dun grupo discuten de forma libre, informal e espontánea sobre un tema, aínda que poden estar coordinados por un moderador. |
| Proba mixta | Proba escrita utilizada par a avaliación da aprendizaxe que se realiza co obxectivo de avaliar coñecementos, capacidades e destrezas. |
| Atención personalizada |
|
|
| Avaliación | |||
| Metodoloxías | Competencias | Descrición | Cualificación |
| Estudo de casos | A3 A4 A5 A6 A9 A10 A11 A12 A13 | Resolución de casos prácticos que supón a aplicación dos coñecementos que foron traballados na aula |
10 |
| Proba mixta | A3 B8 C1 | O exame final consistirá nunha única proba escrita de carácter teórico-práctico que permita avaliar o nivel de coñecemento do alumno sobre os contidos recollidos no programa e desenvolvidos nal aula A parte teórica do exame poderá incluir preguntas tipo test. Na parte práctica valorarase especialmente a capacidade de aplicar os conceptos e principios abordados na parte teórica para resolver casos prácticos. La puntuación del examen final se establece sobre un máximo de 7 puntos para la parte teórica y de 3 ptos. para la parte práctica. Para superar a materia requirese unha calificación final de cinco puntos. |
70 |
| Solución de problemas | A2 A5 A6 A7 B2 B1 B3 B4 B5 B6 | Realización de exercicios nos que os alumnos terán que aplicar a teoría para resolver problemas específicos. |
20 |
| Observacións avaliación | |||
|
Na resposta ás preguntas do bloque teórico que esixan desenvolver por escrito a resposta, valoraranse especialmente, ademais dos coñecementos, as capacidades de análises e sínteses do alumno. Na parte práctica valorarase especialmente a capacidade de aplicar os conceptos e principios abordados na parte teórica para resolver casos prácticos. A puntuación do exame final establécese sobre un máximo de 7 puntos para a parte teórica e de 3 ptos. para a parte práctica. Para superar a materia requírese unha cualificación final de cinco puntos. |
|||
| Fontes de información |
| Bibliografía básica |
ANALISTAS FINANCIEROS INTERNACIONALES (2008). Guía del Sistema Financiero Español. Madrid: Ediciones Empresa Global
BANCO CENTRAL EUROPEO (2004). La política monetaria del BCE. Banco Central Europeo
BANCO CENTRAL EUROPEO (2005). Burbujas del precio de los activos y política monetaria. Burbujas del precio de los activos y política monetaria, Boletín Mensual del Banco Central Europeo,
SERVICIO DE ESTUDIOS DEL BANCO DE ESPAÑA (2005). El análisis de la economía española. Madrid: Alianza Editorial
SERVICIO DE ESTUDIOS DEL BANCO DE ESPAÑA (1997). La política monetaria y la inflación en España. Madrid: Alianza Editorial
PAREJO GAMIR J.A. et al. (u.e.). Manual del Sistema Financiero Español. Barcelona: Ariel
MISHKIN, F.S. (2014). Moneda, Banca y Mercados Financieros. Pearson
ANDREU, J.M. (2000). Sobre los fundamentos del dinero y la banca. Madrid: Dikinson |
|
|
|
| Bibliografía complementaria |
DE GRAUWE, P. (2009). Economics of monetary union. Oxford: Oxford University Press
CECCHETI, S.G. (2008). Money, Banking and Financial Markets. Boston: McGraw-Hill
BALL, L. (2009). Money, Banking and Financial Markets. New York: Worth Publishers
MISHKIN, F.S. (2004). The Economics of Money, Banking and Financial Markets. Londres: Pearson-Addison Wesley |
|
|
| Recomendacións | |
| Materias que se recomenda ter cursado previamente |
| Materias que se recomenda cursar simultaneamente |
| Materias que continúan o temario |
| Observacións | |