Identifying Data

2019/20

Subject (*)

Financial Intermediaries and Markets

Code

611G01038

Study programme

Grao en Economía

Descriptors

Cycle

Period

Year

Type

Credits

Graduate

2nd four-month period

Fourth

Optional

Language

Spanish

Teaching method

Face-to-face

Prerequisites

Department

Economía

Coordinador

Estevez Mengotti, Carlos Benigno

E-mail

c.mengotti@udc.es

Lecturers

Estevez Mengotti, Carlos Benigno

E-mail

c.mengotti@udc.es

Web

General description

Study programme competencies

Code	Study programme competences
A1	CE1- Contribuír á boa xestión da asignación de recursos tanto no ámbito privado como no público.
A2	CE2-Identificar e anticipar problemas económicos relevantes en relación coa asignación de recursos en xeral, tanto no ámbito privado como no público.
A3	CE3-Aportar racionalidade á análise e á descripción de calquera aspecto da realidade económica.
A4	CE4-Avaliar consecuencias e distintas alternativas de acción e seleccionar as mellores, dados os obxectivos.
A5	CE5-Emitir informes de asesoramento sobre situación concretas da economía (internacional, nacional ou rexional) ou de sectores da mesma.
A6	CE6-Redactar proxectos de xestión económica a nivel internacional, nacional ou rexional. Integrarse na xestión empresarial.
A7	CE7-Identificar as fontes de información económica relevante e o seu contido.
A8	CE8-Entender as institucións económicas como resultado e aplicación de representacións teóricas ou formais acerca de cómo funciona a economía.
A9	CE9-Derivar dos datos información relevante imposible de recoñecer por non profesionais.
A10	CE10-Usar habitualmente a tecnoloxía da información e as comunicación en todo a seu desempeño profesional.
A11	CE11Leer e comunicarse no ámbito profesional en máis dun idioma, en especial en inglés.
A12	CE12-Aplicar á análise dos problemas criterios profesionais baseados no manexo de instrumentos técnicos.
A13	CE13-Comunicarse con fluidez no seu contorno e traballar en equipo.
B1	CB1 - Que os estudantes demostren posuir e comprender coñecementos nun área de estudo que parte da base da educación secundaria xeral, e que soe encontrar nun nivel que, ainda que se apoia en libros de texto avanzados, inclue tamén algúns aspectos que implican coñecementos procedentes da vangarda do seu campo de estudo.
B2	CB2 - Que os estudantes saiban aplicar os seus coñecementos ó seu traballo ou vocación dun xeito profesional e posúan as competencias que se demostran por medio da elaboración e defensa de argumentos e a resolución de problemas dentro da su entorna de traballo.
B3	CB3 - Que os estudantes teñan a capacidade de reunir e interpretar datos relevantes (normalmente dentro da su área de estudo) para emitir xuizos que inclúan unha reflexión sobre temas relevantes de índole social, científica ou ética
B4	CB4 - Que os estudantes poidan transmitir información, ideas, problemas e solucións a un público tanto especializado como non especializado
B5	CB5 - Que os estudantes desenvolvesen aquelas habilidades de aprendizaxe necesarias para emprender estudos posteriores cun alto grao de autonomía
B6	CG1- Que os estudantes formados se convertan en profesionais capaces de analizar, reflexionar e intervir sobre os diferentes elementos que constitúen un sistema económico
B7	CG2 - Que os estudantes coñezan o funcionamento e as consecuencias dos sistemas económicos, as distintas alternativas de asignación de recursos, acumulación de riqueza e distribución da renda e estean en condicións de contribuír ao seu bo funcionamento e mellora
B8	CG3 -Que os estudantes sexan capaces de identificar e anticipar os problemas económicos relevantes, identificar alternativas de resolución, seleccionar as máis axeitadas e avaliar os resultados aos que conduce.
B9	CG4 -Que os estudantes respecten os dereitos fundamentais e de igualdade de oportunidades, non discriminación e accesibilidade universal das persoas con minusvalidez.
C1	CT1-Expresarse correctamente, tanto de forma oral coma escrita, nas linguas oficiais da comunidade autónoma.
C4	CT2-Desenvolverse para o exercicio dunha cidadanía aberta, culta, crítica, comprometida, democrática e solidaria, capaz de analizar a realidade, diagnosticar problemas, formular e implantar solucións baseadas no coñecemento e orientadas ao ben común.
C5	CT3-Entender a importancia da cultura emprendedora e coñecer os medios ao alcance das persoas emprendedoras.
C6	CT4-Valorar criticamente o coñecemento, a tecnoloxía e a información dispoñible para resolver os problemas cos que deben enfrontarse.
C7	CT5-Asumir como profesional e cidadán a importancia da aprendizaxe ao longo da vida.
C8	CT6-Valorar a importancia que ten a investigación, a innovación e o desenvolvemento tecnolóxico no avance socioeconómico e cultural da sociedade.

Learning aims

Learning outcomes	Study programme competences
Conocer el funcionamiento del sistema financiero español y tener la suficiente capacidad crítica para evaluarlo.	A1 A2 A3 A6 A7 A8 A9 A10 A11 A12 A13	B1 B2 B3 B4 B5 B6 B7 B8 B9	C1 C4 C5 C6 C7 C8
Comprender la estructura de los mercados financieros, su regulación y evolución, desde una perspectica económica.	A1 A2 A3 A4 A5 A7 A8	B2 B3 B4 B5 B6	C1 C4 C6 C7 C8

Contents

Topic

Sub-topic

1. Sistema Financiero

2. Estructura del Sistema Financiero

3. Supervisión

4. Las Instituciones de Inversión Colectiva

5. Fondos de Pensiones

6. El Mercado de Valores Español.

7. El Banco de España y la Unión Monetaria.

8. La Ejecución de la Política Monetaria: los instrumentos.

9. La Banca española.

1.1. Introducción al concepto de sistema financiero
1.2. Hagamos algo de Historia: EL oficio de Banquero
1.3. Instituciones financieras de España
1.4. Marco Estructural del Sistema Financiero Español
1.5. Marco Estructural del Sistema Financiero Español: Versión ampliada

2.1 Desarrollo del marco estructural

3.1 Eficiencia en los mercados
3.2 Entidades Supervisoras: Banca y Seguros

4.1 Los fondos de inversión mobiliarios: Características Generales.
4.2 Los fondos de inversión mobiliarios: Características Específicas
4.3 Criterios Generales de Adscripción de los fondos.
4.4 Criterios Concretos de Adscripción de fondos.
4.5 IIC de Inversión Alternativa
4.6 Estructura y grandes categorías de Hedge Funds.
4.7 La regulación en España de los Hedge Funds
4.8 Fondos de Inversión Cotizados o ETFs.

5.1 Entidades aseguradoras y fondos de pensiones.
5.2. Planes y Fondos de pensiones; Características.
5.3. Tipos de Planes y Fondos.
5.4. Depositarios.
5.5. Entidades gestoras de fondos de pensiones (EGFP).
5.6. Aportaciones, prestaciones, contingencias, movilización de derechos y valoración de activos.
5.7. La situación en España
5.8. Planes Individuales de Ahorro Sistemático.

6.1 El Mercado de Valores español.
6.2 El mercado bursátil español.
6.3 El Índice IBEX35®
6.4 El Mercado Alternativo Bursátil.
6.5 El mercado de derivados.
6.6 El mercado AIAF.
6.7 El mercado SENAF.
6.8 Los sistemas de liquidación.
6.9 La evolución reciente del sistema financiero español.
6.10 Desarrollo del mercado de deuda pública.
6.11 Los inicios de la reestructuración del ahorro.
6.12 El mercado bursátil: el punto de partida.
6.13 La ley del Mercado de Valores: La consolidación del mercado bursátil.
6.14 La influencia del exterior.

7.1 Los orígenes y las lecciones aprendidas.
7.2 Las Funciones del Banco de España.
7.3 El BCE, el SEBC y el Eurosistema.
7.4 Órganos rectores del BCE

8.1 La Ejecución de la Política Monetaria.
8.2 Conceptos básicos.
8.3 Las operaciones de mercado abierto (OMA).
8.4 Otros instrumentos de política monetaria.

9.1 La Banca Española.
9.2 Los grandes Grupos bancarios españoles.
9.3 El proceso de liberalización bancaria.
9.4 Las Cajas de Ahorro.
9.5 El desarrollo de las Cajas.
9.6 El Nuevo Acuerdo de Capital de Basilea (Basilea II).

Planning

Methodologies / tests	Competencies	Ordinary class hours	Student’s personal work hours	Total hours
Guest lecture / keynote speech	A1 A2 A3 A5 A7 C4 C6 C7	17	34	51
Speaking test	A8 C8	4	4	8
Mixed objective/subjective test	A8	2	6	8
Directed discussion	A3 A4 A6 A9 A10 A11 A12 A13 B2 B1 B3 B4 B5 B6 B7 B8 B9 C1 C5	25	50	75

Personalized attention		8	0	8

(*)The information in the planning table is for guidance only and does not take into account the heterogeneity of the students.

Methodologies

Methodologies	Description
Guest lecture / keynote speech	Son sesiones teorico practicas en las que se desarrollaran los conceptos fundamentales de la asignatura.
Speaking test	El alumno tendrá que exponer el desarrollo de un tema prefijado por el docente
Mixed objective/subjective test	Se ejecutará sobre la docencia impartida en el aula más los temas de estudio del manual.
Directed discussion	Implica la asistencia a clase y se realizará sobre el material aportado por el docente y un análisis de coyuntura financiera.

Personalized attention

Methodologies

Directed discussion

Description

El docente propondrá al alumnado un tema específico para la realización de la prueba oral.
Se realizarán tutorías en grupos reducidos de 15 personas, cuatro horas fuera del horario lectivo.

Assessment

Methodologies	Competencies	Description	Qualification
Speaking test	A8 C8	Aporta o 50% da nota.	50
Directed discussion	A3 A4 A6 A9 A10 A11 A12 A13 B2 B1 B3 B4 B5 B6 B7 B8 B9 C1 C5	É necesaria a asistencia a clase.	20
Mixed objective/subjective test	A8	Necesaria para obtener unha calificación superior o 5 sobre 10	30

Assessment comments
A proba obxetiva consiste nun exame escrito onde se desenrolan entre dous e tres preguntas dos temas que compoñen o programa. A proba oral consiste en desenrolar, de modo oral, un dos temas que compoñen o programa. Esta proba e voluntaria y soo poden ir a ela os estudantes que tiveran asistido a clase e colaborado nas dinamicas da mesma. Os estudiantes que non veñan a clase o non cumpran as condicions necesarias para ir a proba oral serán examinados mediante un exame escrito. Calificación de no presentado: corresponde o alumno cando so participe de actividades de avaliación que teñan unha ponderación inferior o 20% sobre a calificación final, con independencia da calificación alcanzada. Para o exame correspondente a segunda oportunidade, mantéñense os mesmos criterios. Alunado que ten dedicación a tempo parcial recoñecida ou exención parcial de asistencia: seguiranse os mesmos criterios

Sources of information

Basic	Salcines, V. (2010). Sistema Financiero Español. Escuela de Finanzas

Complementary

Recommendations

Subjects that it is recommended to have taken before

Financial Operations Analysis/611G01004

Principles of Macroeconomics/611G01005

Macroeconomics/611G01017

Monetary Policy and Financial Systems/611G01024

Subjects that are recommended to be taken simultaneously

Subjects that continue the syllabus

Other comments

(*)The teaching guide is the document in which the URV publishes the information about all its courses. It is a public document and cannot be modified. Only in exceptional cases can it be revised by the competent agent or duly revised so that it is in line with current legislation.