| Study programme competencies |
| Code | Study programme competences |
| A1 | CE1- Contribuír á boa xestión da asignación de recursos tanto no ámbito privado como no público. |
| A2 | CE2-Identificar e anticipar problemas económicos relevantes en relación coa asignación de recursos en xeral, tanto no ámbito privado como no público. |
| A3 | CE3-Aportar racionalidade á análise e á descripción de calquera aspecto da realidade económica. |
| A5 | CE5-Emitir informes de asesoramento sobre situación concretas da economía (internacional, nacional ou rexional) ou de sectores da mesma. |
| A7 | CE7-Identificar as fontes de información económica relevante e o seu contido. |
| A8 | CE8-Entender as institucións económicas como resultado e aplicación de representacións teóricas ou formais acerca de cómo funciona a economía. |
| A9 | CE9-Derivar dos datos información relevante imposible de recoñecer por non profesionais. |
| B1 | CB1 - Que os estudantes demostren posuir e comprender coñecementos nun área de estudo que parte da base da educación secundaria xeral, e que soe encontrar nun nivel que, ainda que se apoia en libros de texto avanzados, inclue tamén algúns aspectos que implican coñecementos procedentes da vangarda do seu campo de estudo. |
| B2 | CB2 - Que os estudantes saiban aplicar os seus coñecementos ó seu traballo ou vocación dun xeito profesional e posúan as competencias que se demostran por medio da elaboración e defensa de argumentos e a resolución de problemas dentro da su entorna de traballo. |
| B3 | CB3 - Que os estudantes teñan a capacidade de reunir e interpretar datos relevantes (normalmente dentro da su área de estudo) para emitir xuizos que inclúan unha reflexión sobre temas relevantes de índole social, científica ou ética |
| B4 | CB4 - Que os estudantes poidan transmitir información, ideas, problemas e solucións a un público tanto especializado como non especializado |
| B5 | CB5 - Que os estudantes desenvolvesen aquelas habilidades de aprendizaxe necesarias para emprender estudos posteriores cun alto grao de autonomía |
| B6 | CG1- Que os estudantes formados se convertan en profesionais capaces de analizar, reflexionar e intervir sobre os diferentes elementos que constitúen un sistema económico |
| B7 | CG2 - Que os estudantes coñezan o funcionamento e as consecuencias dos sistemas económicos, as distintas alternativas de asignación de recursos, acumulación de riqueza e distribución da renda e estean en condicións de contribuír ao seu bo funcionamento e mellora |
| B8 | CG3 -Que os estudantes sexan capaces de identificar e anticipar os problemas económicos relevantes, identificar alternativas de resolución, seleccionar as máis axeitadas e avaliar os resultados aos que conduce. |
| B9 | CG4 -Que os estudantes respecten os dereitos fundamentais e de igualdade de oportunidades, non discriminación e accesibilidade universal das persoas con minusvalidez. |
| C1 | CT1-Expresarse correctamente, tanto de forma oral coma escrita, nas linguas oficiais da comunidade autónoma. |
| C4 | CT2-Desenvolverse para o exercicio dunha cidadanía aberta, culta, crítica, comprometida, democrática e solidaria, capaz de analizar a realidade, diagnosticar problemas, formular e implantar solucións baseadas no coñecemento e orientadas ao ben común. |
| C5 | CT3-Entender a importancia da cultura emprendedora e coñecer os medios ao alcance das persoas emprendedoras. |
| C6 | CT4-Valorar criticamente o coñecemento, a tecnoloxía e a información dispoñible para resolver os problemas cos que deben enfrontarse. |
| C7 | CT5-Asumir como profesional e cidadán a importancia da aprendizaxe ao longo da vida. |
| C8 | CT6-Valorar a importancia que ten a investigación, a innovación e o desenvolvemento tecnolóxico no avance socioeconómico e cultural da sociedade. |
| Learning aims | |||
| Learning outcomes | Study programme competences | ||
| Identificar las fuentes de conocimiento del derecho. | A5 |
B1 B4 B5 B7 B9 |
C1 C6 C7 C8 |
| Analizar las implicaciones jurídicas de las actividades del sector financiero. | A3 A5 A8 A9 |
C4 C5 C6 |
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| Conocer en sus lineas generales el régimen jurídco aplicable al mercado financiero. | A1 A2 A3 A5 A7 A8 |
B2 B3 B6 B8 |
C4 C6 |
| Contents |
| Topic | Sub-topic |
| 1) La banca y su función en el tráfico mercantil. Clases de operaciones. Los sujetos de la actividad bancaria. 2) La regulación de los contratos bancarios. Concepto y fuentes. La normativa sobre transparencia de las actividades bancarias. 3) Las cuentas bancarias. 4) El préstamo bancario. 5) La apertura de crédito. 6) El descuento bancario. 7) El crédito documentario. 8) El contrato de leasing. 9) Otras operaciones bancarias. 10) El mercado de valores. Objeto, organización y normas de actuación. 11) Mercado primario y mercado secundario. Las OPAS. 12) Teoría general del contrato de suguro. Seguros de cosas y de personas. |
| Planning | ||||
| Methodologies / tests | Competencies | Ordinary class hours | Student’s personal work hours | Total hours |
| Guest lecture / keynote speech | A3 A5 A7 A9 B2 B3 B4 B5 B6 B7 | 17 | 30 | 47 |
| Oral presentation | A8 B8 | 0 | 12 | 12 |
| Collaborative learning | A2 C4 | 25 | 8 | 33 |
| Case study | C6 | 0 | 10 | 10 |
| Workbook | A1 | 0 | 15 | 15 |
| Document analysis | A3 A5 A7 | 0 | 16 | 16 |
| Introductory activities | A7 A8 | 0 | 1 | 1 |
| Case study | B1 B9 C1 C5 C7 | 10 | 15 | 25 |
| Long answer / essay questions | A8 A9 B2 B3 | 2 | 10 | 12 |
| Personalized attention | 4 | 0 | 4 | |
| (*)The information in the planning table is for guidance only and does not take into account the heterogeneity of the students. | ||||
| Methodologies |
| Methodologies | Description |
| Guest lecture / keynote speech | Cada leccón se abrirá con la explicación por el profesor de los aspectos fundamentales del tema. |
| Oral presentation | Los alumnos prepararán y expondrán un tema de su elección. |
| Collaborative learning | Los alumnos resolverán en grupo o individualmente cuestiones que faciliten el estudio de la materia. |
| Case study | Se analizarán algunos casos que contribuyan a la explicación de la materia. |
| Workbook | El alumno deberá estudiar los libros o articulos que el profesor indique. |
| Document analysis | Se manejarán documentos relacionados con las explicaciones |
| Introductory activities | El profesor expondrá el primer dia la metología de la asignatura asi como todo lo relacionado con la evaluación y el adecuado seguimiento de la misma. |
| Case study | |
| Long answer / essay questions | El alumno expondrá por escrito las cuestiones que proponga el profesor. |
| Personalized attention |
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| Assessment | |||
| Methodologies | Competencies | Description | Qualification |
| Case study | B1 B9 C1 C5 C7 | 0 | |
| Oral presentation | A8 B8 | se evaluará el contenido y forma de las exposiciones | 10 |
| Long answer / essay questions | A8 A9 B2 B3 | Se efectuarán dos exámenes parciales. Consistirán en sendas pruebas escritas en las que el alumno deberá desarrollar las cuestiones que se pregunten. La valoración de las respuestas tendrá en cuenta fundamentalmente la adecuada comprensión de las materias explicadas. El exámen final deberá ser efectuado por los alumnos que no hayan superado los dos exámenes parciales tomados en su conjunto. |
70 |
| Guest lecture / keynote speech | A3 A5 A7 A9 B2 B3 B4 B5 B6 B7 | El contenido de las explicaciones se valorará en los exámenes. | 0 |
| Collaborative learning | A2 C4 | Se valorará la participación en clase. | 10 |
| Case study | C6 | Se valorará la respuesta a las cuestiones planteadas. El alumno podrá en estas pruebas utilizar toda la información escrita que tenga por conveniente. | 10 |
| Workbook | A1 | El estudio de los libros recomendados se valorará en los exámenes. | 0 |
| Document analysis | A3 A5 A7 | El análisis de los documentos que se comenten se valorará con la participación en clase. | 0 |
| Assessment comments | |||
| Sources of information |
| Basic |
BROSETA PONT (ult. edic.). MANUAL DE DERECHO MERCANTIL. TECNOS |
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| Complementary |
SANCHEZ CALERO (ult. edic.). INSTITUCIONES DE DERECHO MERCANTIL. ARANZADI
JIMENEZ SANCHEZ (ult. edic.). LECCIONES DE DERECHO MERCANTIL. MARCIAL PONS |
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| Recommendations | |
| Subjects that it is recommended to have taken before | |
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| Subjects that are recommended to be taken simultaneously |
| Subjects that continue the syllabus |
| Other comments | |
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El alumno debe familiarizarse con los conceptos y la terminología jurídica que resultan de los libros recomendados. Para ello las clases contendrán las explicaciones oportunas que permitan la comprensión de los textos que se deban estudiar. |