Los alumnos deberán preparar con antelación los ejercicios y las lecturas recomendadas para su discusión en clase. Asimismo, los estudiantes deberán comprobar de forma regular el aula virtual de la materia y su correo electrónico, medios a través de los cuales se les enviará información y se les notificarán cambios de última hora.Se penalizarán las malas prácticas académicas (copia, plagio, autoplagio, etc.).CORRECCIÓN LINGÜÍSTICATanto el examen teórico-práctico, como los trabajos deben cumplir con las exigencias mínimas de corrección lingüística (ortografía y gramática correcta, puntuación,concordancia sintáctica, precisión léxica, o registro formal) propias del nivelen lengua inglesa que se espera de los alumnos (equivalente a un C1 según el MCERL). Las deficiencias en este ámbito serán penalizadas en la calificación.CONVOCATORIA DE JULIOLos estudiantes que no superen la materia en enero tendrán otra oportunidad en julio para la que habrá un examen final (50%) así como una actividad (50%). Los estudiantes que hayan superado las actividades de evaluación continua previamente sólo tendrán que hacer el examen.Aquellos alumnos que oficialmente hayan sido matriculados a tiempo parcial y que posean una dispensa académica, tal y como establece la Normativa de Permanencia de esta universidad, serán evaluados en cualquier oportunidad siguiendo los mismos criterios que para la segunda oportunidad de julio.Los estudiantes a tiempo parcial que tengan concedida una "dispensa académica" deben contactar con la profesora al comienzo del cuatrimestre a fin de diseñar los ajustes necesarios en las distintas actividades.Los trabajos escritos pueden ser revisados a través de la aplicación Turnitin que detecta citas incorrectas, plagio y otros tipos defraude. Si esto ocurre, se aplicarán las normas contra el plagio ( Normas deavaliación, revisión e reclamación das cualificacións dos estudos de grao emestrado universitario ). Turnitin reconoce trabajos previamente realizados por otras personas (o por el/la propio/a estudiante) en esta universidad o en otras, además de otros materiales  localizados en Internet.

Resultados de aprendizaje	Competencias del título
En este curso, los estudiantes mejorarán las habilidades intelectuales que les permitirán identificar un tema de investigación y formular hipótesis de trabajo. También adquirirán habilidades prácticas básicas para la investigación en el campo de la lingüística y para la gestión eficiente de las fuentes y los recursos de información.	AI1 AI2	BI11 BI12 BI15
Los estudiantes mejorarán sus habilidades de comunicación oral y escrita (manejo del lenguaje académico y comunicación oral) para la presentación de resultados de la investigación.	AI1 AI2	BI11 BI12 BI15
Presentar a los estudiantes la investigación y el estudio del idioma inglés y la lingüística, ayudándolos a desarrollar habilidades profesionales útiles para su futuro en diferentes campos académicos o de investigación. Los contenidos de este curso facilitarán el proceso de realización del trabajo académico y el proyecto final.	AI1 AI2	BI11 BI12 BI15

Tema	Subtema
Manejo de la bibliografía y las fuentes documentales para la investigación lingüística	(revisión bibliográfica, elaboración de reseñas, búsquedas en bases de datos, catálogos bibliográficos y páginas web, obras de referencia básicas para el estudio de la lengua inglesa como gramáticas y diccionarios, etc.).
Hipótesis y diseño de la investigación	(tipos de hipótesis, elaboración de una propuesta de investigación, métodos cuantitativos y cualitativos para la investigación lingüística).
Métodos de recopilación de datos lingüísticos y ética de la investigación	(métodos de investigación lingüística: corpus, introspección, etc.; comportamiento ético (consentimiento de los informantes, etc.).
Convenciones en el lenguaje académico	(hoja de estilo para lingüística; cita de referencias bibliográficas; uso de la cursiva, glosas, ejemplos, etc.). Malas prácticas académicas (copia, plagio, autoplagio, etc.).
El trabajo de investigación	(resumen, estructura, publicación, etc.).
Presentación de trabajos de investigación	(preparación de diferentes modos de presentación de la investigación: presentaciones oraless, pósters, handouts, etc.).

Metodologías / pruebas	Competéncias	Horas presenciales	Horas no presenciales / trabajo autónomo	Horas totales
Sesión magistral	A1 B15 B11	12	0	12
Seminario	A1 B15	12	15	27
Mesa redonda	B11 B12 B15	4	12	16
Prueba de ensayo/desarrollo	B12	2	0	2
Prueba mixta	A1 B11 B15	2	0	2
Trabajos tutelados	A1 B15	0	6	6
Foro virtual	A1 B11	0	4	4

Atención personalizada		6	0	6

(*)Los datos que aparecen en la tabla de planificación són de carácter orientativo, considerando la heterogeneidad de los alumnos

Metodologías	Descripción
Sesión magistral	Conferencias o clases impartidas por el docente
Seminario	Participación de los alumnos mas activamente, con preguntas, propuestas u otro tipo de propuestas y soluciones a problemas en la investigación lingüística.
Mesa redonda	Discusión sobre temas generales o específicos de la asignatura.
Prueba de ensayo/desarrollo	pruebas objetivas con preguntas sobre temas en particular
Prueba mixta	Tests, preguntas cortas, ejercicios breves,
Trabajos tutelados	Trabajo de investigación
Foro virtual	opinión sobre temas o asuntos de la asignatura, dando tempo para pensar las respuestas a las cuestiones sobre la asignatura

Metodologías	Competéncias	Descripción	Calificación
Prueba de ensayo/desarrollo	B12	Ejercicios (tests, preguntas cortas, ejercicios de autocorrección, etc.), algunos a través da plataforma virtual.	40
Sesión magistral	A1 B15 B11	La asistencia a las sesiones magistrales o clases teóricas + seminarios y mesas redondas con participación y entrega de los materiales propuestos.	10
Trabajos tutelados	A1 B15	La elaboración de un proyecto de investigación escrito (2000-3000 palabras, exceptuando las referencias bibliográficas).	50

Observaciones evaluación
<p>Los alumnos deberán preparar con antelación los ejercicios y las lecturas recomendadas para su discusión en clase. Asimismo, los estudiantes deberán comprobar de forma regular el aula virtual de la materia y su correo electrónico, medios a través de los cuales se les enviará información y se les notificarán cambios de última hora.</p><p>Se penalizarán las malas prácticas académicas (copia, plagio, autoplagio, etc.).</p><p>CORRECCIÓN LINGÜÍSTICA</p><p>Tanto el examen teórico-práctico, como los trabajos deben cumplir con las exigencias mínimas de corrección lingüística (ortografía y gramática correcta, puntuación,concordancia sintáctica, precisión léxica, o registro formal) propias del nivelen lengua inglesa que se espera de los alumnos (equivalente a un C1 según el MCERL). Las deficiencias en este ámbito serán penalizadas en la calificación.</p><p>CONVOCATORIA DE JULIO</p><p>Los estudiantes que no superen la materia en enero tendrán otra oportunidad en julio para la que habrá un examen final (50%) </p><p>así como una actividad (50%). Los estudiantes que hayan superado las actividades de evaluación continua previamente sólo tendrán que hacer el examen.</p><p>Aquellos alumnos que oficialmente hayan sido matriculados a tiempo parcial y que posean una dispensa académica, tal y como establece la Normativa de Permanencia de esta universidad, serán evaluados en cualquier oportunidad siguiendo los mismos criterios que para la segunda oportunidad de julio.</p><p>Los estudiantes a tiempo parcial que tengan concedida una "dispensa académica" deben contactar con la profesora al comienzo del cuatrimestre a fin de diseñar los ajustes necesarios en las distintas actividades.</p><p>Los trabajos escritos pueden ser revisados a través de la aplicación Turnitin que detecta citas incorrectas, plagio y otros tipos defraude. Si esto ocurre, se aplicarán las normas contra el plagio ( <i>Normas deavaliación, revisión e reclamación das cualificacións dos estudos de grao emestrado universitario</i> ). Turnitin reconoce trabajos previamente realizados por otras personas (o por el/la propio/a estudiante) en esta universidad o en otras, además de otros materiales  localizados en Internet.</p>

Básica	Sebba, Mark (2000). Focusing on language. A student's guide to research planning, data collection, analysis and writing up. Lancaster: Definite Article Publications. Yáñez-Bouza, Nuria & Rob Drummod (2011). Handbook of study skills. Manchester: Department of Linguistics and English Language. Gibaldi, Joseph (2008). MLA style manual and guide to scholarly publishing. New York: Modern Language Association of America. Wray, Alison, Kate Trott & and Aileen Bloomer (1998). Projects in linguistics. A practical guide to researching language. London: Arnold. (Later editions also available.) Litosseliti, Lia (ed). (2010). Research methods in linguistics. London: Continuum. Cottrell, Stella (2008). The study skills handbook.. Third edition. Basingstoke: Palgrave Macmillan.

Complementária

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