O estudantado deberá completar todas as tarefas e lecturas así como asistir ás sesións preparados para os debates. Deben visitar a plataforma educativa da UDC e consultar o seu correo institucional con regularidade. Penalizaranse as malas prácticas académicas (copia, plaxio, autoplaxio, etc.) e as deficiencias lingüísticas.

Superar a materia

Para aprobar os estudantes teñen que obter polo menos unha nota de 50 (sobre 100) nos apartados 2 e 3.

Segunda oportunidade:

O estudantado terá que repetir só aquelas partes (exercicio(s) e traballo escrito) que non aprobaron na primeira oportunidade.

Alumnado con dispensa académica

O alumnado que oficialmente teñan sido matriculados a tempo parcial, e teñan concedida unha dispensa académica, como establece a Normativa de permanencia desta Universidade, terán que entregar todos os exercicios do curso (50%) así como un traballo escrito para o estudo de casos (2,000 palabras).

Corrección lingüística e falta de honradez académica.

Todos os exercicios e as probas faránse en inglés. A corrección global no uso da lingua e o uso de convencións formais son indispensables. Os erros gramaticais e ortográficos serán penalizados.

A falta de honradez académica (incluíndo copiar, plaxiar, poñerse de acordo ou inventar resultados) non será tolerada, e será penalizada, de acordo co establecido no Regulamento Disciplinar do Estudantado da UdC, artigos 10.3.f e 11.4.b, coa calificación de Suspenso para ambas as oportunidades do curso.

Resultados de aprendizaxe	Competencias do título
Familiarizar ao estudantado cos principais aspectos e metodoloxías da investigación variacionista así como equipalos coas habilidades e ferramentas necesarias para identificar, analizar e interpretar casos particulares de variación ou cambio lingüístico aos diferentes niveis de análise (fonolóxico, morfosintáctico, léxico e semántico-pragmático).	AI1 AI2 AI6	BI6 BI7 BI8 BI9 BI10 BI11 BI12 BI13 BI14 BI15

Temas	Subtemas
Introducindo a variación e o cambio lingüísticos: A variación lingüística como condición para o cambio lingüístico.	A idea de cambio lingüístico A idea de variación lingüística Clasificacións lingüísticas: tipolóxica, xeográfica, xenealóxica Diacronía, sincronía, diatopía e diáfases na linguaxe.
Tipos básicos de cambio lingüístico	Simplificación e elaboración.
Factores que determinan a variación e o cambio	Factores internos e externos.
Materiais para o estudo da variación e o cambio en inglés.	A natureza da evidencia e as súas limitacións.
Variación e cambio nos diferentes compoñentes lingüísticos	Fonoloxía Léxico Semántica Morfoloxía Sintaxe
Un resumo dos métodos e enfoques para o estudo do cambio e a variación lingüísticos.	Principais métodos e enfoques

Metodoloxías / probas	Competencias	Horas presenciais	Horas non presenciais / traballo autónomo	Horas totais
Sesión maxistral	A1 A6 B6 B7 B11 B12	5	0	5
Seminario	A1 A6 B6 B7 B9 B11 B12	7	0	7
Prácticas a través de TIC	A1 A2 A6 B6 B7 B8 B9 B10 B11 B12 B13	0	2	2
Portafolios do alumno	A1 A2 A6 B6 B7 B8 B9 B10 B11 B12 B13	0	4	4
Estudo de casos	A1 A2 A6 B6 B7 B8 B9 B10 B11 B12 B13 B14 B15	2	29	31
Análise de fontes documentais	A1 A6 B6 B7 B11 B12	0	24	24

Atención personalizada		2	0	2

*Os datos que aparecen na táboa de planificación son de carácter orientativo, considerando a heteroxeneidade do alumnado

Metodoloxías	Descrición
Sesión maxistral	Presentarase ao estudantado unha serie de exemplos de diversas linguas para que reflexionen sobre os fenómenos observables que se aprecia a primeira vista
Seminario	O estudantado fará exercicios interactivos en clase.
Prácticas a través de TIC	Uso de plataformas, bases de datos, tee-banks, corpus e outras ferramentas electrónicas de carácter lingüístico que servan como base a estudos empíricos
Portafolios do alumno	Actividades mixtas a realizar na aula ou na casa
Estudo de casos	Elaboración dun estudo de 1500 palabras sobre un tema da materia e defensa oral na aula.
Análise de fontes documentais	Lectura crítica das fontes recomendadas

Metodoloxías	Competencias	Descrición	Cualificación
Portafolios do alumno	A1 A2 A6 B6 B7 B8 B9 B10 B11 B12 B13	Exercicios, tanto en clase como enviados a través da plataforma de teledocencia.	45
Estudo de casos	A1 A2 A6 B6 B7 B8 B9 B10 B11 B12 B13 B14 B15	Estudo escrito (1,500 palabras) e a súa presentación oral.	50
Seminario	A1 A6 B6 B7 B9 B11 B12	Participación activa na aula.	5

Observacións avaliación
O estudantado deberá completar todas as tarefas e lecturas así como asistir ás sesións preparados para os debates. Deben visitar a plataforma educativa da UDC e consultar o seu correo institucional con regularidade. Penalizaranse as malas prácticas académicas (copia, plaxio, autoplaxio, etc.) e as deficiencias lingüísticas. Superar a materia Para aprobar os estudantes teñen que obter polo menos unha nota de 50 (sobre 100) nos apartados 2 e 3. Segunda oportunidade: O estudantado terá que repetir só aquelas partes (exercicio(s) e traballo escrito) que non aprobaron na primeira oportunidade. Alumnado con dispensa académica O alumnado que oficialmente teñan sido matriculados a tempo parcial, e teñan concedida unha dispensa académica, como establece a Normativa de permanencia desta Universidade, terán que entregar todos os exercicios do curso (50%) así como un traballo escrito para o estudo de casos (2,000 palabras). Corrección lingüística e falta de honradez académica. Todos os exercicios e as probas faránse en inglés. A corrección global no uso da lingua e o uso de convencións formais son indispensables. Os erros gramaticais e ortográficos serán penalizados. A falta de honradez académica (incluíndo copiar, plaxiar, poñerse de acordo ou inventar resultados) non será tolerada, e será penalizada, de acordo co establecido no Regulamento Disciplinar do Estudantado da UdC, artigos 10.3.f e 11.4.b, coa calificación de Suspenso para ambas as oportunidades do curso.

Bibliografía básica
	Aitchison, Jean.1981. Language Change: Progress or Decay? London: Fontana Paperbacks. Barber, Charles.2000. The English Language: A Historical Introduction. Cambridge:Cambridge University Press. Bergs,Alexander, Brinton, Laurel J. (eds.). 2012. English Historical Linguistics.An International Handbook. Berlin: Walter de Gruyter. Blake, Norman(ed.). 1992. The Cambridge history of the English language. Vol.2: 1066-1476.Cambridge: Cambridge University Press. Brinton,Laurel J. (ed.). 2017. English HistoricalLinguistics. Approaches and Perspectives. Cambridge: Cambridge UniversityPress. Brinton, Laurel J. & Leslie K. Arnovick. 2011. The English Language. A Linguistic History. 2nd edn. Oxford: OxfordUniversity PressBurchfield,Robert (ed). 1994 Burnley, David.2000.The History of the English Language: A Source Book. London:Longman. Burridge, Kate & Alexander Bergs. 2017. Understanding Language Change. London: RoutledgeCable, Thomas.2002. Campbell, Lyle. 1999/2004. Historical Linguistics. An Introduction. Cambridge, Ma: The MIT Press. Chambers, Jack,Peter Trudgill & Natalie Schilling-Estes (eds.). 2004. The Handbook ofLanguage Variation and Change. London: Blackwell Publishing Ltd Chen, Matthew A.1975. "Sound Change: Actuation and Implementation, Language, 51/2: 255-281. Coates, Jennifer. 2004. Women, Men, and Language: A Sociolinguistic Account ofGender Differences in Language. London: Pearson Longman. Conde-Silvestre, Camilo.2016. A ‘third-wave’ historical sociolinguistic approach to late Middle Englishcorrespondence: Evidence. from the Stonor Letters. InRussi, Cinzia (ed.) Current Trends in Historical Sociolinguistics. Berlin: Walter de Gruyter (46-66) Coupland, Nikolas. 2007. Language Variation and Identity. Cambridge: CambridgeUniversity Press. Fairclough, Norman. 2001. Language and Power. London: Longman. Fasold, Ralph W.& Schiffrin, Deborah (eds).1989. LanguageChange and Variation, Washington DC: Georgetown Univ. Press. Fischer, Olga. 2007. Morphosyntactic Change.Oxford: Oxford University Press. Gumperz, John J.1976. “Social Network and Language Shift", Working Paper 46, Berkeley (Language Behaviour ResearchLaboratory). Hickey, Raymon.2003 (ed.). Motives for Language Change. Cambridge: Cambridge University Press. Hock, Hans Henrich & Brian D. Joseph. 1996. Language History, Language Change and Language Relationship. An Introduction to Historical and Comparative Linguistics. Berlin & New York: Mouton deGruyter. Hogg, Richard & David Denison (eds.). 2006. AHistory of the English Language. Cambridge: Cambridge University Press. Holmes, Janet.2008. An Introduction to Sociolinguistics. London: Longman. Joseph, Brian D. & Richard D. Janda (eds.). 2003. The Handbook of Historical Linguistics. Oxford: Blackwell. Jucker, Andreas H. & Irma Taavitsainen. 2013. English Historical Pragmatics.Edinburgh: Edinburgh University Press. Jucker, Andreas H. & Irma Taavitsainen (eds.). 2010. Historical Pragmatics. Berlin & New York: De Gruyter. Kay, Christian & Kathryn Allan. 2015. English Historical Semantics. Edinburgh: Edinburgh University Press. King, Robert Desmond.1969. Historical linguistics and Generative Grammar. Prentice Hall. Krishnamurti, Bh. 1978. “Areal and Lexical Diffusion of Sound Change", Language, 54, 1-20. Kytö, Merja & Päivi Pahta (eds.). 2016. The Cambridge Handbook of English Historical Linguistics. Cambridge: CambridgeUniversity Press. Kytö, Merja,John Scahill & Harumi Tanabe (eds). 2010. Language Change and Variationfrom old English to Late Modern English: A Festschrift for Minoji Akimoto.Berlin: Peter Lang. Labov,William. 1994. Principles of LinguisticChange. Volume 1: Internal Factors. Oxford: UK & Cambridge USA:Blackwell. Labov, William. 2001. Principles of LinguisticChange. Volume 2: External Factors. Oxford: UK & Cambridge USA: Blackwell. Lass, Roger. 1997. Historical Linguistics and Language Change. Cambridge: Cambridge University Press. Los, Bettelou. 2015. A Historical Syntax of English. Edinburgh: EdinburghUniversity Press. McMahon, April. 1994. Understanding LanguageChange. Cambridge: Cambridge University Press. Minkova,Donka. 2013. A Historical Phonology of English. Edinburgh: EdinburghUniversity Press. Nevalainen, Terttu & Helena Raumolin-Brunberg. 2003. Historical Sociolinguistics. London: Longman. Ringe, Don. 2021. A Historical Morphology of English. Edinburgh: EdinburghUniversity Press. Samuels, Michael L. 1972. Linguistic Evolution,with Special Reference to English. Cambridge: Cambridge University Press. Schendl, Herbert. 2001. Historical Linguistics.Oxford: Oxford University Press. Trask, Robert Lawrence. 1994. Language Change. London & New York: Routledge. Trask, Robert Lawrence. 1996. HistoricalLinguistics. London: Arnold. Traugott, Elizabeth C. & Richard B. Dasher. 2002. Regularityin Semantic Change. Cambridge: Cambridge University Press.
Bibliografía complementaria

Observacións