Datos Identificativos 2019/20
Asignatura (*) Actualización de las Tradiciones Literarias y Culturales Código 613584117
Titulación
Mestrado Universitario en Literatura, Cultura e Diversidade (plan 2016)
Descriptores Ciclo Periodo Curso Tipo Créditos
Máster Oficial 2º cuatrimestre
 Primero Optativa 3
Idioma
Gallego
Modalidad docente Presencial
Prerrequisitos
Departamento Letras
Coordinador/a
Lopez Fernandez, Maria Teresa
 Correo electrónico
t.lopez@udc.es
Profesorado
Lopez Fernandez, Maria Teresa
 Correo electrónico
t.lopez@udc.es
Web http://http://www.udc.gal/filo
Descripción general Estudo e análise crítica das tradicións e das transferencias literarias e culturais, incluíndo as vangardas modernas e os procesos actualizadores ou apropiadores dos espazos literario-culturais propios e alleos.
Na sección de contidos figuran os asuntos específicos que serán tratados na materia.

Competencias del título
Código Competencias del título
A1 Integrar los estudios literarios en un contexto cultural más extenso que trascienda los límites de una sola lengua y /o nación, atendiendo a la diversidad cultural
A3 Ser capaz de realizar aportaciones creativas y originales en el estudio comparatista de los textos literarios, de los productos artísticos y de las realidades culturales
A4 Aplicar las técnicas de análisis cultural en contextos diversos
A5 Adquirir las habilidades necesarias para analizar e investigar los mecanismos de los procesos de producción
A6 Conocer y valorar la diversidad cultural, con especial atención a los ámbitos hispánico y gallego-portugués
A7 Conocer las principales corrientes teóricas que han integrado e integran la reflexión sobre la literatura y la cultura, así como sus antecedentes
A8 Comprender los procesos históricos de los estudios literarios y culturales y sus cambios de paradigma
A9 Aplicar las técnicas de análisis cultural respetando los fundamentos ideológicos presentes en contextos diversos
A13 Aplicar una perspectiva comparatista de carácter transnacional yplurilingüístico a los estudios literarios, artísticos y culturales
B4 Utilizar las herramientas básicas de las tecnologías de la información y las comunicaciones (TIC) necesarias para el ejercicio de su profesión y para el aprendizaje a lo largo de su vida
B5 Desenvolverse para el ejercicio de una ciudadanía abierta, culta, crítica, comprometida, democrática y solidaria, caparz de analizar la realidad, diagnosticar problemas, formular e implantar soluciones bsadas en el conocimiento y orientadas al bien común
B6 Valorar críticamente el conocimiento, la tecnología y la información disponibles para resolver problemas con los que deben enfrentarse
B8 Valorar la importancia que tiene la investigación, la innovación y el desarrollo tecnológico en el avance socioeconómico y cultural de la sociedad
B10 Expresarse correctamente, tanto de forma oral como escrita, en las lenguas oficiales de la comunidad autónoma
C2 Trabajar de manera interdisciplinar en entornos diversos
C4 Promover el entendimiento intercultural desdel a comprensión de la diversidad
C5 Integrar conocimientos de campos de estudio diversos
C6 Aplicar conocimientos y habilidades en la resolución de problemas en entornos nuevos o no familiares en contextos interdisciplinares
C7 Desarrollar habilidades cognitivas avanzadas (capacidad de síntesis, análisis y pensamiento crítico) relacionadas con el desarrollo y la creación de un perfil investigador
C9 Desarrollar habilidades de gestión de la información para propósitos académicos y de investigación

Resultados de aprendizaje
Resultados de aprendizaje Competencias del título
Reconocer los procesos históricos de los estudios literarios y culturales, describindo algunas de la características que suponen un cambio de paradigma AM8
Proponer y desarrollar una investigación avanzada ofreciendo un enfoque original y creativo sobre algún tema relacionado con la asignatura AM3
 CM5
CI1
Desarrollar la capacidad de participar con precisión de pensamento y expresión (oralmente y por escrito) en los debates propios de los estudios literarios y culturales AM6
AM8
 BP7
Aplicar los diferentes fundamentos ideológicos del análisis cultural sin perder de vista el contexto AM1
AM9
 CM6
Incorporar la perspectiva transnacional a los estudios literarios AI2
 CM4
Desarrollar estrategias y técnicas que favorezcan la negociación y la resolución de conflitos derivados de situaciones complejas condicionadas por la diversidad cultural AM5
 BP2
Interpretar las manifestaciones literarias en relación con otros códigos culturales esenciales en cada período (pintura, cine, música, cómic etc.) AM4
AM8
 CM2
Identificar e interpretar los nuevos marcos teóricos y conceptuales que intentan explicar la evolución de la cultura contemporánea AM7
AM8
AM9
Emplear la metodología comparatista en el análisis de la literatura, del arte y de la cultura en el ámbito gallego-portugués AM9
AI2
Manejar argumentarios sólidos y complejos, que enlacen con el estado de la cuestión en el ámbito internacional AM4
 BP3
 CM4
CM5
Proponer y realizar análisis originales sobre problemas actuales en los ámbitos concretos de la creación, de la producción, de la transmisión o de la recepción de los productos culturales, artísticos y literarios AM3
AM9
Reaiizar análisis según los principios y los métodos propios de las corrientes teóricas más relacionadas con los contenidos de la asignatura AM4
 BP3
 CM2
CM5
Describir y analizar críticamente los procesos culturales en la sociedad contemporánea AM4
AI2
 CM2
Acreditar el conocimiento y el manejo de los principales recursos bibiiográficos, hemerográficos, bases de datos y repositorios digitales sobre estudios literarios y de la cultura en el ámbito gallego-portugués BP1
BP5
 CI3

Contenidos
Tema Subtema
Tradición literaria y tradición cultural. Tradición y tradiciones.
Tradición y canon.
Tradición vs. ruptura. La tradición de la ruptura.
La invención de la tradición.
Tradición y nación. Tradición y literatura nacional.
Tradición, historia y cultura en el Rexurdimento.
Actualizaciones de la tradición.
 Medievalismo/s: la literatura y la cultura medieval en la Galicia contemporánea. Productos y funciones.
Popularismo/s: la literatura y la cultura popular y sus actualizaciones.

Planificación
Metodologías / pruebas Competéncias Horas presenciales Horas no presenciales / trabajo autónomo Horas totales
Seminario A1 A4 A6 A8 A9 B6 B8 B10 C7 C5 10 10 20
Lecturas A5 A6 A7 B5 C4 C9 4 20 24
Prácticas a través de TIC A4 C2 C7 C6 C9 0 5 5
Trabajos tutelados A13 A3 A6 A9 B4 C2 C6 1 25 26
 
Atención personalizada 0 0
 
(*)Los datos que aparecen en la tabla de planificación són de carácter orientativo, considerando la heterogeneidad de los alumnos

Metodologías
Metodologías Descripción
Seminario Trabajo cooperativo en la clase sobre los textos y las lecturas proporcionadas en el dossier de la asignatura.
Lecturas Realización de las lecturas indicadas en la guía docente y/o en la plataforma moodle.
Prácticas a través de TIC Utilización de los recursos TIC para la gestión de la información y para la investigación académica.

Trabajos tutelados Realización del trabajo tutelado sobre el asunto que se acordará con la profesora y presentación de sus resultados por escrito y, eventualmente, de forma oral en la clase.

Atención personalizada
Metodologías
Trabajos tutelados
Seminario
Descripción
La profesora orientará a los/las estudiantes en la preparación de las sesiones de seminario y en la realización del trabajo tutelado.
La orientación se realizará de forma individualizada y se facilitarán indicaciones por escrito cuando sea preciso.

Evaluación
Metodologías Competéncias Descripción Calificación
Trabajos tutelados A13 A3 A6 A9 B4 C2 C6 Se valorará el proceso de realización y su resultado final, que será presentado por escrito según las indicaciones que se darán en el inicio de las clases. 40
Seminario A1 A4 A6 A8 A9 B6 B8 B10 C7 C5 Se valorará el seguimiento de la asignatura a través de la entrega por escrito de las conclusiones del seminario. 30
Lecturas A5 A6 A7 B5 C4 C9 Se valorará su realización a través de la participación y de las intervenciones en las sesiones presenciales. 30
 
Observaciones evaluación

1. OPORTUNIDAD DE JULIO

Se deberán presentar/realizar las actividades evaluables no superadas o no presentadas anteriormente, de acuerdo con las condiciones específicas que la profesora dará una vez concluido el período de evaluación de la primera oportunidad. 

2. NO PRESENTADO

Será considerado NO PRESENTADO/A el/la estudiante que no presente el trabajo tutelado.

3. DISPENSA ACADÉMICA

Quien tenga concedida dispensa académica tendrá condiciones especiales de evaluación:

1. Trabajo tutelado (60%).
2. Seminario (40%). 

4. INDICACIONES GENERALES 

Las fechas y las condiciones específicas de cada elemento de la evaluación se establecerán al comienzo del período de clases. 

Para cualquier duda, pueden ponerse en contacto con la profesora en horario de tutorías o a través de un mensaje enviado a t.lopez@udc.gal. 

Fuentes de información
Básica

Beramendi, Justo (2007). De provincia a nación. Historia do galeguismo político. Vigo: Xerais.

Bhabha, Homi, dir. (2010). Nación y narración. Buenos Aires: Siglo XXI Argentina. Tradución de María Gabriela Ubaldini.

Cunha, Carlos, ed. (2011). Escrever a nação: literatura e nacionalidade. Uma antologia. Guimarães: Opera Omnia.

Figueroa, Antón (2001). Nación, literatura, identidade. Vigo: Xerais.

Figueroa, Antón (2015). “Literaturas minoritarias, autonomía e relacións interliterarias”. Marxes e centros. Para unha socioloxía do campo cultural. Santiago de Compostela: Laiovento, 81-95.

Forcadela, Manuel (2013). Dama Saudade e o Cabaleiro Sombra. As relacións entre o imaxinario literario e o imaxinario nacional na literatura galega contemporánea. Berlín: Frank & Timme.

González Millán, Xoán (1998). “O criterio filolóxico e a configuración dunha literatura nacional. Achegas a un novo marco de reflexión”. Cadernos da lingua: 17, 5-24.

González-Millán, Xoán (1994). “Do nacionalismo literario a unha literatura nacional. Hipótese de traballo para un estudio institucional da literatura galega”. Anuario de estudios literarios galegos, 67-81.

Howbswaum, Eric e Terence Ranger, eds. (2002). La invención de la tradición. Barcelona: Crítica. Tradución de Omar Rodríguez.

López, Teresa (1997). O neotrobadorismo. Vigo: A Nosa Terra.

Máiz, Ramón (1997). A idea de nación. Vigo: Xerais.

Mathews, David (2015). Medievalism. A Critical History. Suffolk: Boydell & Brewer Inc.

Pereira, Paulo Alexandre Cardoso (2005). A Beleza Imortal das Catedrais. Afonso Lopes Vieira e a imaginação medievalista. Aveiro: Universidade. Disponíbel en http://hdl.handle.net/10773/2862.

Romero López, Dolores, coord. (2006). Naciones literarias. Barcelona / Madrid: Anthropos / Universidad Complutense.

Thiesse, Anne M. (2000 [1999]). A criação das identidades nacionais. Lisboa: Temas e Debates. Tradución de Sandra Silva.

Villares, Ramón (2017). Identidade e afectos patrios. Vigo: Galaxia.
Complementária

Se proporcionará en clase.

Recomendaciones
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Asignaturas que se recomienda cursar simultáneamente

Asignaturas que continúan el temario

Otros comentarios

Ante cualquier duda, se recomienda ponerse en contacto con la profesora, en horario de tutorías o escribiendo a t.lopez@udc.gal.


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