| Competencias do título |
|
Código
|
Competencias do título
|
| A1 |
Coñecer e aplicar os métodos e as técnicas de análise lingüística e literaria. |
| A15 |
Ser capaz de aplicar os coñecementos lingüísticos e literarios á práctica. |
| B1 |
Utilizar os recursos bibliográficos, as bases de datos e as ferramentas de busca de información. |
| B2 |
Manexar ferramentas, programas e aplicacións informáticas específicas. |
| B3 |
Adquirir capacidade de autoformación. |
| B9 |
Valorar a importancia que ten a investigación, a innovación e o desenvolvemento tecnolóxico no avance socioeconómico e cultural da sociedade. |
| Resultados de aprendizaxe |
| Resultados de aprendizaxe |
Competencias do título |
| Coñecer e utilizar ferramentas para a compilación, organización e análise de datos de interese lingüístico e literario |
A1
|
|
|
| Coñecer e utilizar ferramentas para a realización de aplicacións didácticas |
A15
|
|
|
| Coñecer e utilizar ferramentas de traballo colaborativo e as súas posibilidades |
|
B1
B2
B3
B9
|
|
| Coñecer e utilizar ferramentas para a realización de presentacións e difusión de contidos multimedia |
A1
A15
|
B2
|
|
| Coñecer e utilizar ferramentas para o tratamento e busca de información |
A1
A15
|
B1
B2
|
|
| Coñecer e utilizar ferramentas de producción, xestión e exposición de contidos |
|
|
|
| Coñecer as posibilidades tecnolóxicas actuais e as súas posibilidades, en relación cos estudos lingüísticos e literarios |
|
|
|
| Aprender a adaptarse a cambios e innovacións tecnolóxicas |
|
|
|
| Coñecer e utilizar ferramentas para a realización de aplicacións didácticas |
|
|
|
| Coñecer e utilizar ferramentas para a compilación, organización e análise de datos de interese lingüístico e literario |
|
|
|
| Coñecer e utilizar ferramentas de traballo colaborativo e as súas posibilidades |
|
|
|
| Coñecer e utilizar ferramentas para a realización de presentacións e difusión de contidos multimedia |
|
|
|
| Coñecer e utilizar ferramentas para o tratamento e busca de información |
|
|
|
| Coñecer e utilizar ferramentas de producción, xestión e exposición de contidos |
|
|
|
| Coñecer as posibilidades tecnolóxicas actuais e as súas posibilidades, en relación cos estudos lingüísticos e literarios |
|
|
|
| Aprender a adaptarse a cambios e innovacións tecnolóxicas |
|
|
|
| Coñecer as posibilidades tecnolóxicas actuais e as súas posibilidades, en relación cos estudos lingüísticos e literarios |
|
|
|
| Coñecer e utilizar ferramentas para o tratamento e busca de información |
|
|
|
| Coñecer e utilizar ferramentas de producción, xestión e exposición de contidos |
|
|
|
| Coñecer e utilizar ferramentas para a realización de presentacións e difusión de contidos multimedia |
|
|
|
| Coñecer e utilizar ferramentas de traballo colaborativo e as súas posibilidades |
|
|
|
| Coñecer e utilizar ferramentas para a compilación, organización e análise de datos de interese lingüístico e literario |
|
|
|
| Coñecer e utilizar ferramentas para a realización de aplicacións didácticas |
|
|
|
| Aprender a adaptarse a cambios e innovacións tecnolóxicas |
|
|
|
| Contidos |
| Temas |
Subtemas |
| 1. Introdución aos conceptos básicos de informática |
1.1 Conceptos básicos de Computadores, Hardware, Software, Redes, Internet.
1.2 Aplicacións das TIC aos estudos lingüísticos e literarios
|
| 2. Multimedia. Imaxe, video, son. Produción e distribución. |
2.1 Representación de imaxe, vídeo e son
2.2 Xeración de contidos multimedia
2.3 RSS. |
| 3. Ferramentas para a compilación, organización e análise de datos de interese lingüístico e literario |
3.1 Introdución aos Sistemas Xestores de Bases de Datos (SXBD)
3.2 Bases de datos documentais. Linguaxes de consulta sobre BDs documentais |
| 4. Bibliotecas Dixitais e Recuperación de Información |
4.1 Bases de datos Documentais.
4.2 Catálogos informatizados e Bibliotecas Dixitais.
4.3 Tipoloxías de Bibliotecas Dixitais.
4.4 Recuperación de Información: Precisión e Recuperación. |
| 5. Didáctica |
5.1 Aplicacións didácticas. Estándares e-learning
5.2 Exercicios interactivos. Autoaprendizaxe. |
| 6. Ferramentas para o tratamento e busca de información na sociedade do coñecemento |
6.1 Linguaxes e estándares: HTML, XML
6.2 Ferramentas de tratamento e busca de información
|
| 7. Ferramentas básicas de produción, xestión e exposición de contidos |
7.1 Procesadores de texto
7.2 Aplicacións de presentación
|
| 8. Ferramentas de traballo colaborativo |
8.1 Web 2.0
8.2 Blogs e wikis
8.3 Ofimática en web |
| Planificación |
| Metodoloxías / probas |
Competencias |
Horas presenciais |
Horas non presenciais / traballo autónomo |
Horas totais |
| Sesión maxistral |
|
21 |
42 |
63 |
| Traballos tutelados |
|
7 |
21 |
28 |
| Prácticas a través de TIC |
|
13 |
39 |
52 |
| Actividades iniciais |
|
1 |
2 |
3 |
| Proba mixta |
|
2 |
0 |
2 |
| |
| Atención personalizada |
|
2 |
0 |
2 |
| |
| *Os datos que aparecen na táboa de planificación son de carácter orientativo, considerando a heteroxeneidade do alumnado |
| Metodoloxías |
|
Metodoloxías |
Descrición |
| Sesión maxistral |
Exposición, por parte dos docentes, de contidos nunha aula convencional, incluíndo demostracións do uso de ferramentas TIC |
| Traballos tutelados |
Realización de traballos, individualmente ou en grupo, baixo a supervisión dos docentes |
| Prácticas a través de TIC |
Realización de pequenas actividades na aula informatizada, para a adquisición de competencias no uso de diferentes ferramentas TIC |
| Actividades iniciais |
Introdución ao manexo de ferramentas básicas necesarias durante o curso. |
| Proba mixta |
Realización dunha proba escrita para demostrar os coñecementos e competencias adquiridos en relación á materia |
| Atención personalizada |
|
Metodoloxías
|
| Traballos tutelados |
| Prácticas a través de TIC |
|
| Descrición |
Asistencia a pé de aula durante a realización das actividades propostas.
Resolución de dúbidas en horario de titorías. |
|
| Avaliación |
|
Metodoloxías
|
Competencias |
Descrición
|
Cualificación
|
| Sesión maxistral |
|
A participación nas aulas maxistrais e a entrega de exercicios curtos prantexados de una clase para a seguinte |
5 |
| Proba mixta |
|
Proba escrita na que deben ser demostrados os coñecementos e as competencias adquiridos |
50 |
| Traballos tutelados |
|
Dous traballos dunha maior extensión, que serán realizados ao longo do curso baixo a supervisión dos docentes |
20 |
| Prácticas a través de TIC |
|
Actividades curtas a desenvolver na aula informatizada. Cada semana será proposta unha nova actividade. As actividades realizadas serán utilizadas para valorar a participación dos/das estudantes. |
25 |
| |
|
Observacións avaliación |
PRIMEIRA OPORTUNIDADE A primeira oportunidade será avaliada do seguinte xeito: - O 50% da nota global da materia corresponderá a unha proba escrita teórica sobre os coñecementos e competencias adquiridos ao longo do curso. Será precisa unha NOTA MÍNIMA de 5 (sobre 10) nesta proba escrita para superar a materia.
- O 20% da nota global da materia corresponderá a dous traballos tutelados que deberán ser desenvolvidos ao longo do curso, utilizando os recursos da aula informática.
- O 25% da nota global da materia corresponderá ao desenvolvemento das prácticas na aula de informática ao longo do curso.
- Finalmente outro 5% da nota corresponderá á participación nas aulas de teoría e a resolución e entrega dos exercicios curtos que se propoñan na mesma nos diferentes temas.
OBSERVACIÓNS: - Terá cualificación de NON PRESENTADO calquera estudante que non realice a proba escrita teórica.
SEGUNDA OPORTUNIDADE Poderán presentarse á segunda oportunidade ÚNICAMENTE aqueles/as estudantes que non superen a materia na primeira oportunidade A segunda oportunidade constará de tres partes: - Proba escrita teórica (50% da nota final), para recuperar a nota da proba teórica da primeira oportunidade. Será precisa unha NOTA MÍNIMA de 5 (sobre 10) nesta proba escrita para superar a materia.
- Proba escrita práctica (30% da nota final), para recuperar a nota das actividades prácticas dos grupos medianos.
- Dous traballos prácticos (20% da nota final) para recuperar a nota dos traballos tutelados. Estes traballos poderán ser, a criterio dos docentes, os mesmos da primeira oportunidade ou outros de similar dificultade. O enunciado dos traballos será publicado no Moodle da UDC logo de publicarse as cualificacións definitivas da primeira oportunidade.
OBSERVACIÓNS: - Cada estudante poderá escoller se opta a recuperar unha, dúas ou as tres partes.
- Se un/unha estudante decide non realizar a recuperación de algunha das tres partes, conservará a nota obtida na primeira oportunidade nesa parte.
- Os/as estudantes con nota inferior a 5 na proba escrita teórica na primeira oportunidade deberán recuperar esa parte na segunda oportunidade para aprobar a materia.
- Aqueles alumnos que se presentan ao examen extraordinario (ou adiantado) de decembro, examinaranse segundo o especificado na segunda oportunidade.
DISPENSA ACADÉMICA Aqueles/as estudantes con matrícula a tempo parcial e dispensa académica que lles exima da asistencia ás clases poderán, en primeira oportunidade demostrar o seu desenvolvemento no manexo das ferramentas informáticas usadas nos grupos medianos mediante un exame práctico que valerá o 30% da nota e entregar os dous traballos tutelados. Para a segunda oportunidade examinaranse como o resto do alumnado. |
| Fontes de información |
|
Bibliografía básica
|
|
|
|
Bibliografía complementaria
|
|
|
| Recomendacións |
| Materias que se recomenda ter cursado previamente |
|
| Materias que se recomenda cursar simultaneamente |
|
| Materias que continúan o temario |
|
|