LEA ATENTAMENTE LA SIGUIENTE INFORMACIÓN:

1. El alumnado tiene dos oportunidades para superar la materia: la
primera al finalizar el primer cuatrimestre y la segunda en el mes de julio.
Las fechas oficiales de evaluación deben ser constrastadas en los tablones
oficiales o en la página web de la facultad inmediatamente antes de cada
periodo de exámenes.

2. La materia está dividida en 2 partes: teórico-práctica [contenidos
gramaticales, comprensión lectora, expresión escrita] (50% de la nota final) y
práctica [léxico, expresión, comprensión e interacción oral] (50%de la nota
final). Es necesario obtener una nota mínima global de 5 sobre 10 en cada parte
para superar la totalidad de la materia. En caso de aprobar solo una parte de
la materia en la primera oportunidad, se conservaría la nota para la segunda
oportunidad de julio.

2.1. En cada parte de la materia es preciso realizar y obtener una
nota mínima de 5 sobre 10 en la prueba final escrita del final del segundo
cuatrimestre (en la fecha, hora y lugar recogidos en el calendario oficial de
exámenes de la facultad).

2.2. En la parte práctica será preciso realizar y aprobar con una nota
mínima de 5 sobre 10 una prueba oral final, consistente en la presentación oral
de un trabajo tutelado, que tendrá lugar al final del segundo cuatrimestre. El
profesorado comunicará públicamente la fecha, la hora y el lugar de la
realización de este examen oral.

2.3. En cada parte de la materia es preciso realizar un conjunto de ejercicios
o tareas de práctica de todas las destrezas objeto de la materia. Además de las actividades presenciales que se realicen en clase, normalmente
por cada sesión presencial de clase el alumnado deberá realizar un ejercicio no
presencial. Excepto que exista causa justificada, y siempre con autorización
expresa del profesorado, no se admitirá ninguna actividad entregada fuera del
plazo establecido para cada una de ellas. Para que estas actividades puedan
computar en la evaluación final es preciso haber realizado y aprobado, antes de
la realización del examen de la primera oportunidad, el 85% de las actividades
programadas y obtener con ellas una nota mínima de 5 sobre10.

3. Teniendo en cuenta lo expuesto en los apartados anteriores, la
calificación final del alumnado se ajustará al siguiente reparto porcentual:

3.1. Parte teórico-práctica (50% de la calificación final):

a) Un 50% de la nota valorará el examen escrito (según los requisitos
del apartado 2.1).

b) Un 45% valorará las actividades (según los requisitos del apartado
2.3).

c) Un 5% corresponderá a la asistencia a las aulas y a las actividades
presenciales.

Esta parte se considera aprobada si la suma de los apartados a, b, c
es igual o superior a 5 sobre 10.

Los contenidos y destrezas de los apartados a, b de esta parte de la
materia son recuperables, con los mismos porcentajes, en la segunda oportunidad
de julio (ver apartado 4).

3.2. Parte práctica (50% de la calificación final):

a) Un 30% valorará el examen escrito (según los requisitos del
apartado 2.1).

b) Un 30% valorará el examen oral (según los requisitos del apartado
2.2).

c) Un 35% valorará las actividades (según los requisitos del apartado
2.3).

d) Un 5% corresponderá a la asistencia a las aulas y a las actividades
presenciales.

Esta parte se considera aprobada si la suma de los apartados a, b, c,
d es igual o superior a 5 sobre 10.

Los contenidos y destrezas de los apartados a, b, c de esta parte de
la materia son recuperables, con los mismos porcentajes, en la segunda
oportunidad de julio (ver apartado 4).

4. El alumno-la alumna que no haya superado la materia globalmente, y
según los criterios expuestos anteriormente, en la primera oportunidad, podrá
recuperarla total o parcialmente en la oportunidad de julio (en la fecha, hora
y lugar recogidos en el calendario oficial de exámenes de la facultad), según
los mismos porcentajes y criterios expresados en los apartados anteriores.

4.1. Si se suspende la materia en la primera oportunidad por no haber
obtenido la puntuación mínima en los exámenes escritos o en el examen oral,
deberán realizarse de nuevo en la segunda oportunidad.

La fecha, hora, lugar y otras indicaciones para la realización
del examen oral de la segunda oportunidad se comunicarán en Moodle con la suficiente antelación.

4.2. Si se suspende la materia en la primera oportunidad por no haber
obtenido la puntuación mínima requerida en las actividades, el alumnado deberá
realizar para la segunda oportunidad una serie de nuevas tareas en las que
deberá demostrar que domina las competencias y destrezas de la materia. El
profesorado publicará en Moodle con la suficiente antelación las
instrucciones correspondientes (actividades asignadas, fechas de recogida y
entrega, etc.).

4.3. Si se suspende la materia en la primera oportunidad habiendo
obtenido una calificación de 0 punto en el apartado de asistencia de cada parte
de la materia, el porcentaje asignado a este apartado (5%) se añadirá a una de
las partes que haya que recuperar en la oportunidad de julio, en este orden de
prelación: a) examen escrito; b) actividades; c) examen oral.

5. En la convocatoria extraordinaria de diciembre el alumnado será
evaluado de sus competencias en las distintas destrezas de la materia mediante
una prueba escrita teórico-práctica (nota mínima de 5 sobre 10; 60% de la nota
final) y una prueba oral (nota mínima de 5 sobre 10; 40% de la nota final).

6. En cada oportunidad de evaluación el alumnado recibirá la
calificación NP si se dan simultáneamente estas dos situaciones: no haberse
presentado a ninguna de las pruebas oficiales de evaluación (escritas y oral) y
si el número de actividades entregadas hubiera sido igual o inferior al 25% de
las programadas en cada parte de la materia.

7. El alumnado con reconocimiento de dedicación a tiempo parcial y
dispensa académica de exención de asistencia puede, sin asistir a las aulas
presenciales, realizar y entregar las actividades programadas conforme a lo
dispuesto en el apartado 2.3 (las actividades presenciales serán sustituidas
por otras no presenciales equivalentes). En caso contrario, se le aplicará lo
recogido en el apartado 4.2. En cualquier caso, el porcentaje asignado en cada
parte de la materia a la asistencia (5%) se reasignará como se indica en el
apartado 4.3.

El alumnado que tenga oficialmente reconocida la dispensa
académica de exención de asistencia deberá acreditarlo documentalmente a la profesora
coordinadora de la materia antes del mes de marzo del presente curso académico.

8. Los trabajos académicos (entendidos como todo el material que el
alumnado elabore para ser objeto de evaluación) presentados por el alumnado de
la materia deben ser, excepto indicación expresa del profesorado, de
elaboración individual, y podrán ser incorporados a la base de datos de una
herramienta de detección de plagio o de presentación del mismo ejercicio en
varias materias. De producirse alguna de estas circunstancias se activarán las
medidas recogidas en las "Normas de avaliación, revisión e reclamación das
cualificacións dos estudos de grao e mestrado universitario" de la UDC.

9. En los casos no contemplados anteriormente se aplicará lo dispuesto
en las “Normas de avaliación, revisión e reclamación das cualificacións dos
estudos de grao e mestrado universitario” de la UDC.

Resultados de aprendizaje	Competencias del título
Comprender los puntos esenciales de un discurso oral cuando se utiliza una lengua clara y estándar y cuando se tratan asuntos cotidianos, de actualidad o de carácter general, o temas de interés personal o académico.	A8 A15	B4 B8	C2
Buscar información específica y comprender textos sencillos redactados en lengua estándar.		B1 B3 B4 B5 B6 B7 B8	C2
Comprender la descripción de acontecimientos, la expresión de sentimientos, deseos… en textos de carácter personal.	A8 A15	B3 B4 B5 B6 B7 B8	C2
Saber enfrentarse a la mayoría de las situaciones cotidianas que implicaría la estancia en un país francófono.	A8 A15	B4 B8	C2
Participar espontáneamente (es decir, sin preparación previa) en una conversación sobre asuntos cotidianos, de actualidad o de carácter general, o sobre temas de interés personal o académico.	A8 A10 A15	B4 B5 B7 B8	C2
Expresar de manera sencilla pero coherente experiencias, deseos, opiniones, proyectos… y aportar razones y explicaciones sobre ellos.	A8 A10 A15	B4 B5 B7 B8	C2
Relatar una historia, el argumento de una película, de un libro… y expresar reacciones personales.	A8 A10 A15	B4 B5 B7 B8	C2
Escribir un texto sencillo y coherente (breves ensayos, cartas, correos electrónicos…) sobre temas de interés académico o personal, describiendo experiencias y opiniones.	A8 A10 A15	B1 B3 B4 B5 B6 B7 B8	C2

Tema	Subtema
A. Gramática	1. Normas generales de ortografía y pronunciación. La elisión. H “muet” y “aspiré”. 2. El sustantivo: género y número. 3. El adjetivo calificativo: género y número. 4. El artículo: definido, definido contracto, indefinido, partitivo. Formas negativas del artículo. 5. Los adjetivos y los pronombres posesivos. 6. Los adjetivos y los pronombres demostrativos. 7. Los pronombres personales: sujeto, reflexivos, tónicos. 8. La negación con “ne … pas”. 9. La interrogación directa total y parcial: la estructura “est-ce que”, la inversión simple y compleja. 10. El verbo: “avoir”, “être”; las 3 conjugaciones; los verbos pronominales; la negación de las formas verbales; los tiempos verbales simples ("présent", "imparfait", "futur simple", "conditionnel présent", "impératif"); los tiempos verbales compuestos ("passé composé"); uso de los auxiliares y casos generales de concordancia del participio. 11. Los pronombres relativos “qui”, “que”. 12. La comparación. 13. Principales adverbios y preposiciones.
B. Objetivos comunicativos	1. Normas generales de pronunciación. 2. Presentarse, presentar, saludar. 3. Hablar del entorno personal. 4. Expresar opiniones, gustos, deseos, sentimientos, sensaciones. 5. Expresar obligaciones y prohibiciones. 6. Pedir y dar informaciones y explicaciones. 7. Utilizar el teléfono y el ordenador. 8. La identificación. 9. La cuantificación. 10. La caracterización. 11. La calificación. 12. La localización temporal. 13. La localización espacial.
C. Léxico	1. Nacionalidades y países. 2. Las profesiones. 3. La familia. 4. Los números, la hora, el calendario, el tiempo. 5. El cuerpo y la salud. 6. La alimentación. 7. La ropa. Las compras. 8. La vivienda, la ciudad, la naturaleza, el medio ambiente. 9. Los viajes y los transportes. 10. Las actividades culturales y deportivas. 11. Los estudios y el mundo académico. 12. Los medios de comunicación. 13. El teléfono, el ordenador, Internet, las redes sociales.

Metodologías / pruebas	Competéncias	Horas presenciales	Horas no presenciales / trabajo autónomo	Horas totales
Actividades iniciales	A8 A10 A15 B1 B4 B6 B8 C2	2	0	2
Solución de problemas	A8 A10 A15 B1 B4 B6 B8 C2	15	37	52
Discusión dirigida	A8 A10 A15 B1 B4 B6 B8 C2	23	35	58
Lecturas	A8 A10 A15 B1 B3 B5 B6 B7 B8 C2	0	13	13
Prueba objetiva	A8 A10 A15 B4 B6 B7 B8 C2	2	11	13
Prueba oral	A8 A10 A15 B4 B6 B8 C2	1	5	6

Atención personalizada		6	0	6

(*)Los datos que aparecen en la tabla de planificación són de carácter orientativo, considerando la heterogeneidad de los alumnos

Metodologías	Descripción
Actividades iniciales	Primera toma de contacto con la materia, en la que se llevan a cabo actividades que permitan obtener información relevante sobre el alumnado y sobre sus competencias de partida en lengua francesa, con el fin de articular la docencia y favorecer aprendizajes eficaces y significativos a partir de los conocimientos previos y de los intereses del alumnado.
Solución de problemas	En esta materia llamamos “solución de problemas” a las clases y actividades relacionadas con la gramática y con la práctica de la comprensión lectora y de la expresión escrita. MUY IMPORTANTE: la realización y aprovechamiento de estas actividades es fundamental en esta materia, pues con ellas se aplican y llevan a la práctica las destrezas y conocimientos adquiridos. Además de las actividades que se realicen durante las clases, normalmente por cada sesión presencial de clase el alumnado deberá realizar una actividad no presencial (ejercicios de gramática, redacción, resumen, traducción…). Estas actividades tienen asignado un porcentaje muy significativo de la nota final de la materia (ver apartado “Evaluación” de esta guía).
Discusión dirigida	En esta materia llamamos “discusión dirigida” a las clases y a las actividades relacionadas con la práctica de las destrezas orales (expresión oral, comprensión oral e interacción oral). MUY IMPORTANTE: la realización y aprovechamiento de estas actividades es fundamental en esta materia, pues con ellas se aplican y llevan a la práctica las destrezas y conocimientos adquiridos. Además de las actividades que se realicen durante las clases, normalmente por cada sesión presencial de clase el alumnado deberá realizar una actividad no presencial. Estas actividades tienen asignado un porcentaje muy significativo de la nota final de la materia (ver apartado “Evaluación” de esta guía). Estas actividades tienen asignado un porcentaje muy significativo de la nota final de la materia (ver apartado “Evaluación” de esta guía).
Lecturas	Además de la lectura de textos (literarios, de revistas, periódicos…) en esta materia entendemos por “lecturas” todo el material que el alumnado deberá consultar / leer fuera del aula para la adquisición y asimilación de los contenidos y para la realización de las actividades de la materia.
Prueba objetiva	Prueba escrita utilizada para la evaluación de los aprendizajes. Permitirá evaluar conocimientos, capacidades, rendimiento, aptitudes, actitudes, etc. en todas las destrezas. Esta prueba objetiva combinará distintas tipologías de preguntas.
Prueba oral	Prueba mediante la cual se evalúan las competencias comunicativas del alumnado mediante la presentación oral de un trabajo tutelado.

Metodologías	Competéncias	Descripción	Calificación
Solución de problemas	A8 A10 A15 B1 B4 B6 B8 C2	Actividades de la parte teórico-práctica (contenidos gramaticales, expresión escrita y comprensión lectora). Incluye la valoración de la asistencia a las clases presenciales. Ver en “Observaciones evaluación” precisiones y ponderaciones más detalladas.	25
Discusión dirigida	A8 A10 A15 B1 B4 B6 B8 C2	Actividades de la parte práctica (léxico, expresión oral, comprensión oral, interacción oral). Incluye la valoración de la asistencia a las clases presenciales. Ver en “Observaciones evaluación” precisiones y ponderaciones más detalladas.	20
Prueba objetiva	A8 A10 A15 B4 B6 B7 B8 C2	Pruebas escritas de la parte práctica y de la parte teórico-práctica que el alumnado realizará al final del cuatrimestre en las fechas oficiales fijadas por el centro. Ver en “Observaciones evaluación” precisiones y ponderaciones más detalladas.	40
Prueba oral	A8 A10 A15 B4 B6 B8 C2	Presentación oral de un trabajo tutelado que el-la estudiante realizará al final del cuatrimestre. Ver en “Observaciones evaluación” precisiones y ponderaciones más detalladas.	15

Observaciones evaluación
LEA ATENTAMENTE LA SIGUIENTE INFORMACIÓN: 1. El alumnado tiene dos oportunidades para superar la materia: la primera al finalizar el primer cuatrimestre y la segunda en el mes de julio. Las fechas oficiales de evaluación deben ser constrastadas en los tablones oficiales o en la página web de la facultad inmediatamente antes de cada periodo de exámenes. 2. La materia está dividida en 2 partes: teórico-práctica [contenidos gramaticales, comprensión lectora, expresión escrita] (50% de la nota final) y práctica [léxico, expresión, comprensión e interacción oral] (50%de la nota final). Es necesario obtener una nota mínima global de 5 sobre 10 en cada parte para superar la totalidad de la materia. En caso de aprobar solo una parte de la materia en la primera oportunidad, se conservaría la nota para la segunda oportunidad de julio. 2.1. En cada parte de la materia es preciso realizar y obtener una nota mínima de 5 sobre 10 en la prueba final escrita del final del segundo cuatrimestre (en la fecha, hora y lugar recogidos en el calendario oficial de exámenes de la facultad). 2.2. En la parte práctica será preciso realizar y aprobar con una nota mínima de 5 sobre 10 una prueba oral final, consistente en la presentación oral de un trabajo tutelado, que tendrá lugar al final del segundo cuatrimestre. El profesorado comunicará públicamente la fecha, la hora y el lugar de la realización de este examen oral. 2.3. En cada parte de la materia es preciso realizar un conjunto de ejercicios o tareas de práctica de todas las destrezas objeto de la materia. Además de las actividades presenciales que se realicen en clase, normalmente por cada sesión presencial de clase el alumnado deberá realizar un ejercicio no presencial. Excepto que exista causa justificada, y siempre con autorización expresa del profesorado, no se admitirá ninguna actividad entregada fuera del plazo establecido para cada una de ellas. Para que estas actividades puedan computar en la evaluación final es preciso haber realizado y aprobado, antes de la realización del examen de la primera oportunidad, el 85% de las actividades programadas y obtener con ellas una nota mínima de 5 sobre10. 3. Teniendo en cuenta lo expuesto en los apartados anteriores, la calificación final del alumnado se ajustará al siguiente reparto porcentual: 3.1. Parte teórico-práctica (50% de la calificación final): a) Un 50% de la nota valorará el examen escrito (según los requisitos del apartado 2.1). b) Un 45% valorará las actividades (según los requisitos del apartado 2.3). c) Un 5% corresponderá a la asistencia a las aulas y a las actividades presenciales. Esta parte se considera aprobada si la suma de los apartados a, b, c es igual o superior a 5 sobre 10. Los contenidos y destrezas de los apartados a, b de esta parte de la materia son recuperables, con los mismos porcentajes, en la segunda oportunidad de julio (ver apartado 4). 3.2. Parte práctica (50% de la calificación final): a) Un 30% valorará el examen escrito (según los requisitos del apartado 2.1). b) Un 30% valorará el examen oral (según los requisitos del apartado 2.2). c) Un 35% valorará las actividades (según los requisitos del apartado 2.3). d) Un 5% corresponderá a la asistencia a las aulas y a las actividades presenciales. Esta parte se considera aprobada si la suma de los apartados a, b, c, d es igual o superior a 5 sobre 10. Los contenidos y destrezas de los apartados a, b, c de esta parte de la materia son recuperables, con los mismos porcentajes, en la segunda oportunidad de julio (ver apartado 4). 4. El alumno-la alumna que no haya superado la materia globalmente, y según los criterios expuestos anteriormente, en la primera oportunidad, podrá recuperarla total o parcialmente en la oportunidad de julio (en la fecha, hora y lugar recogidos en el calendario oficial de exámenes de la facultad), según los mismos porcentajes y criterios expresados en los apartados anteriores. 4.1. Si se suspende la materia en la primera oportunidad por no haber obtenido la puntuación mínima en los exámenes escritos o en el examen oral, deberán realizarse de nuevo en la segunda oportunidad. La fecha, hora, lugar y otras indicaciones para la realización del examen oral de la segunda oportunidad se comunicarán en Moodle con la suficiente antelación. 4.2. Si se suspende la materia en la primera oportunidad por no haber obtenido la puntuación mínima requerida en las actividades, el alumnado deberá realizar para la segunda oportunidad una serie de nuevas tareas en las que deberá demostrar que domina las competencias y destrezas de la materia. El profesorado publicará en Moodle con la suficiente antelación las instrucciones correspondientes (actividades asignadas, fechas de recogida y entrega, etc.). 4.3. Si se suspende la materia en la primera oportunidad habiendo obtenido una calificación de 0 punto en el apartado de asistencia de cada parte de la materia, el porcentaje asignado a este apartado (5%) se añadirá a una de las partes que haya que recuperar en la oportunidad de julio, en este orden de prelación: a) examen escrito; b) actividades; c) examen oral. 5. En la convocatoria extraordinaria de diciembre el alumnado será evaluado de sus competencias en las distintas destrezas de la materia mediante una prueba escrita teórico-práctica (nota mínima de 5 sobre 10; 60% de la nota final) y una prueba oral (nota mínima de 5 sobre 10; 40% de la nota final). 6. En cada oportunidad de evaluación el alumnado recibirá la calificación NP si se dan simultáneamente estas dos situaciones: no haberse presentado a ninguna de las pruebas oficiales de evaluación (escritas y oral) y si el número de actividades entregadas hubiera sido igual o inferior al 25% de las programadas en cada parte de la materia. 7. El alumnado con reconocimiento de dedicación a tiempo parcial y dispensa académica de exención de asistencia puede, sin asistir a las aulas presenciales, realizar y entregar las actividades programadas conforme a lo dispuesto en el apartado 2.3 (las actividades presenciales serán sustituidas por otras no presenciales equivalentes). En caso contrario, se le aplicará lo recogido en el apartado 4.2. En cualquier caso, el porcentaje asignado en cada parte de la materia a la asistencia (5%) se reasignará como se indica en el apartado 4.3. El alumnado que tenga oficialmente reconocida la dispensa académica de exención de asistencia deberá acreditarlo documentalmente a la profesora coordinadora de la materia antes del mes de marzo del presente curso académico. 8. Los trabajos académicos (entendidos como todo el material que el alumnado elabore para ser objeto de evaluación) presentados por el alumnado de la materia deben ser, excepto indicación expresa del profesorado, de elaboración individual, y podrán ser incorporados a la base de datos de una herramienta de detección de plagio o de presentación del mismo ejercicio en varias materias. De producirse alguna de estas circunstancias se activarán las medidas recogidas en las "Normas de avaliación, revisión e reclamación das cualificacións dos estudos de grao e mestrado universitario" de la UDC. 9. En los casos no contemplados anteriormente se aplicará lo dispuesto en las “Normas de avaliación, revisión e reclamación das cualificacións dos estudos de grao e mestrado universitario” de la UDC.

Básica	BADY, J.; GREAVES, I.; PETETIN, A. (1997). Conjugaison. 350 exercices. 1 000 verbes à conjuguer. Paris: Hachette F.L.E. SARAZÁ CRUZ, P.; MONTAIGU, C. (1997). Francés funcional para universitarios. Córdoba: Servicio de publicaciones de la Universidad de Córdoba. FERNÁNDEZ BALLÓN, M.; MONNERIE-GOARIN, A. (1987). Gramática esencial del francés. Paris-Madrid: Hachette-SGEL. DELATOUR, Y. (1991). Grammaire du français. Paris: Hachette F.L.E. GRÉGOIRE, M.; THIÉVENAZ, O. (2002). Grammaire progressive du français avec 500 exercices. Niveau intermédiaire. Paris: CLE International. BADY, J.; GREAVES, I.; PETETIN, A. (1996). Grammaire. 350 exercices. Niveau débutant. Paris: Hachette F.L.E. (1999). Gran diccionario español-francés/français-espagnol. Paris: Larousse. (1997). La Conjugaison pour tous. Dictionnaire de 12 000 verbes. Paris: Hatier. GAILLARD, B. (1995). Le français de A à Z. Paris: Hatier.

Complementária
	A lo largo de curso se ofrecerá al alumnado referencias bibliográficas y otros recursos específicos para cada tema. Tanto en las clases teórico-prácticas como prácticas se facilitará al alumnado diverso material complementario. En la biblioteca de la facultad se puede acceder a diverso tipo de material impreso y audiovisual relacionado con la lengua francesa y adaptado al nivel y a las necesidades del alumnado. Se recomienda solicitar orientación y consejo al profesorado de la materia.