1. En la prueba mixta es
necesario obtener una cualificación mínima de cuatro sobre diez para superar la
materia.

2.
Recibirán la
calificación de "No Presentado" aquellos alumnos que no se
presenten a la prueba mixta.

3. En la segunda oportunidad,
se guardarán las notas de todas las actividades superadas y se propondrán
actividades alternativas a las que se hicieron en los talleres y no se
superaron. Los alumnos que suspendieron el examen o no se presentaron lo harán de nuevo en la fecha señalada en el calendario oficial de exámenes.

4. Para
los estudantes con dedicación a tiempo parcial o de modalidades específicas de
aprendizaje y apoyo a la diversidad, el profesorado responsable podrá adoptar las
medidas que considere convenientes para no perjudicar al alumno.

Resultados de aprendizaje	Competencias del título
Saber analizar y comentar textos y discursos literarios y no literarios utilizando apropiadamente las técnicas de análisis textual.	A1 A2 A3 A5 A11 A15 A16 A17	B1 B3 B5 B6 B7 B8 B9 B10	C4
Desarrollarse para el ejercicio de una ciudadanía abierta, culta, crítica, comprometida, democrática y solidaria, capaz de analizar la realidad, diagnosticar problemas, formular e implantar soluciones basadas en el conocimiento y orientadas al bien común.			C4
Relacionar los conocimientos con los de otras áreas y disciplinas.		B5
Tener un dominio instrumental avanzado oral y escrito de la lengua española.	A5

Tema	Subtema
1. Planteamientos histórico-literarios. 2. Estado de la cuestión bibliográfica. 3. Lectura y análisis.	1.1. La literatura como instrumento del poder. 1.2. Contextos histórico-literarios. 1.3. Criterios, valores y actitudes. 2.1. Consideraciones críticas e historiográficas (varia). 3.1. Va de Cuento. Madrid: Espasa, 1999. 3.2. Selección y análisis de cuentos en internet.

Metodologías / pruebas	Competéncias	Horas presenciales	Horas no presenciales / trabajo autónomo	Horas totales
Actividades iniciales	B1 B3 B8 B9	2	2	4
Sesión magistral	A1 A3 A11 A16 A17 B1	12	26	38
Taller	A2 A5 A15 B3 B5 B6 B7 B8 B9 B10 C4	18	18	36
Prueba mixta	A1 A2 A3 A5 A11 A15 A17 B1 B5 B6 B7 B9 C4	0	32	32

Atención personalizada		2.5	0	2.5

(*)Los datos que aparecen en la tabla de planificación són de carácter orientativo, considerando la heterogeneidad de los alumnos

Metodologías	Descripción
Actividades iniciales	Las actividades iniciales consisten en una serie de pruebas que indican la disposición de los alumnos para el aprendizaje de la materia y su formación inicial y sus intereses.. Esto permite impartir docencia de manera lo más adecuada posible al perfil de los alumnos.
Sesión magistral	El profesor introducirá el objeto de análisis, que servirá de base para la realización de ejercicios prácticos por parte de los alumnos, facilitándoles elementos de debate y de sugerencias para la investigación individual y la autoformación.
Taller	Mediante la combinación de diversas metodologías, el alumno llevará a cabo distintas actividades sobre diferentes aspectos del programa abordados en clase, bajo la supervisión del profesor: 1. Presentacioners breves individuales sobre temas pertinentes a la lectura. 2. control de lecturas: comprobación/revisión de la lectura y su significación. 3. análisis de textos y contextos: interpretación crítica de lecturas distribuidas en clase. Cada una de estas actividades tendrá un valor de 33.3% de la nota asignada a este apartado.
Prueba mixta	Habrá una prueba mixta sobre diversos aspectos (autores, obras, movimientos, etc) de la materia objeto de estudio: una pregunta sobre consideraciones teóricas y otra sobre la aplicación de éstas a una lectura breve. Se valorará la capacidad de comprensión, el rigor del análisis, el pensamento crítico, la originalidad y el dominio del idioma castellano.

Metodologías	Competéncias	Descripción	Calificación
Taller	A2 A5 A15 B3 B5 B6 B7 B8 B9 B10 C4	Se valorarál la comprensión y capacidad crítica del alumno mediante ejercicios prácticos: 1. Presentacioners breves individuales sobre temas pertinentes a la lectura, consensuadas con el profesor. 2. control de lecturas: comprobación/revisión de la lectura y su significación. 3. análisis de textos y contextos: interpretación crítica de lecturas (en papel y en la WWW) distribuidas en clase. Cada una de estas actividades tendrá un valor de 33.3% de la calificación (50%) asignada a este apartado.	50
Prueba mixta	A1 A2 A3 A5 A11 A15 A17 B1 B5 B6 B7 B9 C4	Habrá una prueba mixta (examen final) sobre diversos aspectos teórico-prácticos pertinentes a la materia objeto de estudo: una pregunta sobre consideraciones teóricas y otra sobre la aplicación de éstas a una lectura breve. Se valorará la capacidad de comprensión, el rigor del análisis, el pensamento crítico, la originalidad y el dominio del idioma castellano.	50

Observaciones evaluación
1. En la prueba mixta es necesario obtener una cualificación mínima de cuatro sobre diez para superar la materia. 2. Recibirán la calificación de "No Presentado" aquellos alumnos que no se presenten a la prueba mixta. 3. En la segunda oportunidad, se guardarán las notas de todas las actividades superadas y se propondrán actividades alternativas a las que se hicieron en los talleres y no se superaron. Los alumnos que suspendieron el examen o no se presentaron lo harán de nuevo en la fecha señalada en el calendario oficial de exámenes. 4. Para los estudantes con dedicación a tiempo parcial o de modalidades específicas de aprendizaje y apoyo a la diversidad, el profesorado responsable podrá adoptar las medidas que considere convenientes para no perjudicar al alumno.

Básica
	Lecturas obligatorias: 1. AA. VV. Va de Cuento. Madrid: Espasa, 1999. 2. Selección y análisis de cuentos en internet (bajo supervisión del profesor). Bibliografía básica sobre el cuento: BRANDENBERGER, E., Estudios sobre el cuento español contemporáneo, Madrid, Editora Nacional, 1973.</ CABALLERO BONALD, J. M., Cuento español contemporáneo, ed. de A. Encinar y A. Percival, Madrid, Cátedr CAMARENA LAUTRICA, J., y M. CHEVALIER, Catálogo tipológico del cuento folclórico español: Cuentos maravillosos, Madrid, Gredos, 1995.                                    -, Catálogo tipológico del cuento folclórico español: Cuentos de animales, Madrid, Gredos, 1997. CARRILLO, N. M., “El esplendor del relato corto moderno: poética del cuento en los años 80”, Castilla, 18 (1993), págs. 41-9. EGEA, A., A. SALVADOR y L. GARCÍA MONTERO, El cuento en España. 1975-1990, nº monográfico de Lucanor, 6 (1990). ESPINOSA, A., Cuentos populares de España, Madrid, Espasa-Calpe, 1965. El profesor asesorará al alumno sobre bibliografía específica (personalizada).
Complementária
	Bibliografía contextual: Castelló,J.E. Espana: Siglo XX (1939-78). Madrid, Anaya, 1988. Fariña Busto, MJ. Asedios ó conto. Universidade de Vigo, Servizo de Publicacións: 1999. Ferreras, J. La novela española de nuestrra época. Madrid, Taurus, 1988 Magnien, B. et al. Ideología y texto en El Cuento Semanal. Madrid: La Torre, 1986. Prats i Cuevas, España: Siglo XX (1898-1931). Madrid, Anaya 1988. Paniagua,Javier. Espana: Siglo XX (1931-39). Madrid. Anaya, 1988. Rico, et al. (2008). Historia y crítica de la literatura española. Barcelona: Crítica. Volúmenes 6, 6/1, 7, 7/1, 8, 8/1, 9 y 9/1, relacionadas con los movimentos, autores e obras abarcados en la asignatura. AMPLIACIÓN BIBLIOGRÁFICA:  (REFERENCIA GLOBAL) A. Taylor, A History -------- Bibliographies of Bibliographies, Brunswick, Scarecrow Press, 1955 ARNAUD, E. Y V. TUSÓN, Guide de Bibliographie Hispanique, Toulouse, Privat-Didier, 1967. BELTRÁN, F., Biblioteca bio-bibliográfica. Catálogo de una importante colección de libros y folletos españoles referentes a la bibliografía, biografía, bibliofilia, la imprenta y sus                 auxiliares, Madrid, 1927.  GONZÁLEZ OLLÉ, F.  Manual bibliográfico de estudios españoles, Pamplona, Universidad de Navarra, 1976. LANGLOIS, Ch. V. , Manuel de Bibliographie Historique, Austria, Akademische Druck, 1968. MILLARES CARLO, A., Prontuario de bibliografía general, Maracaibo, Universidad de Zulia, 1966. SÁINZ RODRÍGUEZ, R., dir., Biblioteca bibliográfica hispánica, Madrid, Fundación Universitaria Española, 1975-1987, 6 vols. SIMÓN DÍAZ, J., “Bibliografía de Bibliografías”, en Bibliografía de la Literatura Hispánica, II, Madrid, CSIC, 1962, 2ª ed.  ZAMARRIEGO, T., Enciclopedia de orientación bibliográfica, Barcelona, Juan Flors, 1964-65, 4 vols. (Literatura, vol. III).  . Recursos en WWW: http://www.chadwyck.com http://mcu.es/bases/spa/isbn/ISBN.html http://www.mcu.es/pic/spain/ISBN.html http://ble.chadwyck.com  http://sunsite.berkeley.edu/LibWeb . http://www.lib.washington.edu/tdowling/libweb.html http://www.vein.hu/library.europe.html http://www.mcu.es/bpe/bpe.html http://www.csic.es/cbic/cbic.html http://www.mcu.es/bpe/bpe.html  http://web.culture.fr/culture/sedocum/bnf.htm  http://lcweb.loc.gov Se recomendarán/distribuirán en clase otras lecturas bibliográficas pertinentes. El profesor asesorará al alumno sobre bibliografía específica (personalizada).

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