La nota final ha de ser igual a 5 para poder aprobar la materia. Los alumnos/as deberán obtener también un mínimo de 1.6 sobre 4 puntos en el examen y de 2.4 sobre 6 en la evaluación continua (comentarios de texto, trabajo escrito y presentación oral).

Los alumnos/as que no hagan exposicións orales o comentarios de texto en clase no tendrán notas de evaluación continua suficientes. Es necesario obtener 2.4 puntos y tendrán que recuperarlos en la convocatoria de recuperación o segunda oportunidad, aunque tengan 5 de 5 puntos entre el exame de primeira oportunidad (4) y el trabajo escrito (1), algo que obviamente no es fácil.

La única lengua empleaada en clase, los trabajos y los exámenes será el inglés. Las faltas de expresión muy graves (no de estilo) en lengua inglesa mermarán la nota en calquier actividad. Por lo tanto se recomienda a los alumnos/as que se esmeren en la redacción y la revisen. Tampoco se permitirán plagios de fuentes escritas o dixitages . Los alumnos deben adquirir competencia literaria propia en cierta medida, aunque que es lógico, y por lo tanto perdonable, que los comentarios e interpretaciones del profesor subexistan tras dicha competencia.

Cuando el alumno/a, por circunstancias varias (enfermedade xustificada, dispensa, etc) , no pueda hacer la presentación oral, siempre podrá entregar un segundo trabajo por escrito antes del examen de primeira oportunidad para que la actividad compute.

Los alumnos/as que asistan e participen durante el curso en la evaluación continua no podrán ser considerados como non presentados a partir de la realización de un 25 % de las actividades.

Los alumnos a tiempo parcial con dispensa deberán hablar con el profesor durante las dos primeras semanas para comentar las alternativas a la evaluación continua en la primera oportunidad. En todo caso, el alumno deberá hacer dos trabajos escritos (60 %) y luego el examen.

La evaluación en la oportunidad de julio se dividirá así: 40% examen final + 60% actividades que sustituirán el trabajo no hecho o suspenso durante la evaluación continua y que se especificarán al publicar las notas de la primera oportunidad. Los alumnos repetirán solo lo que necesiten.

Resultados de aprendizaje	Competencias del título
Saber analizar y comentar textos literarios en lengua inglesa	A2 A6 A7 A14 A15	B6 B7	C5 C6 C7
Saber analizar y comentar textos literarios en lengua inglesa	A2 A6 A7 A14 A15		C1 C3 C6
Conocer la literatura en lengua inglesa.	A7		C5 C6
Conocer la literatura en lengua inglesa.	A7		C5 C6
Saber redactar un trabajo crítico sobre textos literarios ingleses	A2 A6 A7 A15	B6 B7	C5 C6
Saber redactar un trabajo crítico sobre textos literarios ingleses	A2 A6 A7	B7	C3 C5

Tema	Subtema
1. El teatro inglés del XVI y el XVII 2. Comedia, novela y sátira narrativa del XVIII 3. Novela inglesa del XIX 4. Narrativa moderna 5. PRACTICAS: pasajes de textos del corpus principalmente, pero también algunos de textos modernos.	1.1 Breve historia del teatro 1.2 Producción teatral en el XVI y el XVII 1.3 Shakespeare. The Merchant of Venice 1.4 William Wycherley. The Country Wife 2. 1. Jonathan Swift. Gulliver's Travels. 2.2. Fielding y Sterne 3.1 Jane Austen. Pride and Prejudice 4.1 Corriente de consciencia modernista. Woolf, Joyce, Faulkner

Metodologías / pruebas	Competéncias	Horas presenciales	Horas no presenciales / trabajo autónomo	Horas totales
Análisis de fuentes documentales	A2 A6 A7 A14 A15 B6 B7 C1 C3 C5 C6 C7	11	11	22
Discusión dirigida	A7 A14 A15 B7 C5 C6 C7	5	5	10
Presentación oral	A2 A6 A7 A15 B6 B7 C3	1	1.5	2.5
Trabajos tutelados	A2 A6 A7 A14 A15 B6 B7 C5 C6	0	14	14
Sesión magistral	A7 A14 A15 C6 C7	14	7	21
Prueba mixta	A2 A6 A7 A14 A15 B6	2	15	17
Lecturas	A2 A6 A7	0	25	25

Atención personalizada		1	0	1

(*)Los datos que aparecen en la tabla de planificación són de carácter orientativo, considerando la heterogeneidad de los alumnos

Metodologías	Descripción
Análisis de fuentes documentales	Análisis textual
Discusión dirigida	Debate en clase
Presentación oral	Exposición de un trabajo
Trabajos tutelados	Trabajo escrito
Sesión magistral	Docencia expositiva
Prueba mixta	Examen
Lecturas	Fuentes primarias

Metodologías	Competéncias	Descripción	Calificación
Prueba mixta	A2 A6 A7 A14 A15 B6	Examen final que incluye ensayo y/o comentario de texto.	40
Trabajos tutelados	A2 A6 A7 A14 A15 B6 B7 C5 C6	Trabajo escrito sobre una de las obras trabajadas en clase. 6-7 páginas a doble espacio. Se valorará el pensamiento crítico, la referencialidad y la expresión lingüística. Se entregará el último día de clase.	10
Presentación oral	A2 A6 A7 A15 B6 B7 C3	Exposición oral del trabajo en las clases prácticas de las dos últimas semanas del curso.	20
Discusión dirigida	A7 A14 A15 B7 C5 C6 C7	Participación activa en clases prácticas.	5
Análisis de fuentes documentales	A2 A6 A7 A14 A15 B6 B7 C1 C3 C5 C6 C7	Durante el curso se realizarán comentarios de texto en clase y cinco de ellos serán recogidos y puntuados (cinco puntos cada uno).	25

Observaciones evaluación
La nota final ha de ser igual a 5 para poder aprobar la materia. Los alumnos/as deberán obtener también un mínimo de 1.6 sobre 4 puntos en el examen y de 2.4 sobre 6 en la evaluación continua (comentarios de texto, trabajo escrito y presentación oral). Los alumnos/as que no hagan exposicións orales o comentarios de texto en clase no tendrán notas de evaluación continua suficientes. Es necesario obtener 2.4 puntos y tendrán que recuperarlos en la convocatoria de recuperación o segunda oportunidad, aunque tengan 5 de 5 puntos entre el exame de primeira oportunidad (4) y el trabajo escrito (1), algo que obviamente no es fácil. La única lengua empleaada en clase, los trabajos y los exámenes será el inglés. Las faltas de expresión muy graves (no de estilo) en lengua inglesa mermarán la nota en calquier actividad. Por lo tanto se recomienda a los alumnos/as que se esmeren en la redacción y la revisen. Tampoco se permitirán plagios de fuentes escritas o dixitages . Los alumnos deben adquirir competencia literaria propia en cierta medida, aunque que es lógico, y por lo tanto perdonable, que los comentarios e interpretaciones del profesor subexistan tras dicha competencia. Cuando el alumno/a, por circunstancias varias (enfermedade xustificada, dispensa, etc) , no pueda hacer la presentación oral, siempre podrá entregar un segundo trabajo por escrito antes del examen de primeira oportunidad para que la actividad compute. Los alumnos/as que asistan e participen durante el curso en la evaluación continua no podrán ser considerados como non presentados a partir de la realización de un 25 % de las actividades. Los alumnos a tiempo parcial con dispensa deberán hablar con el profesor durante las dos primeras semanas para comentar las alternativas a la evaluación continua en la primera oportunidad. En todo caso, el alumno deberá hacer dos trabajos escritos (60 %) y luego el examen. La evaluación en la oportunidad de julio se dividirá así: 40% examen final + 60% actividades que sustituirán el trabajo no hecho o suspenso durante la evaluación continua y que se especificarán al publicar las notas de la primera oportunidad. Los alumnos repetirán solo lo que necesiten.

Básica
	Fuentes primarias: Shakespeare. The Merchant of Venice William Wycherley. The Country Wife Jonathan Swift. Gulliver's Travels. (1ªe 4ª partes o viaxes) Jane Austen. Pride and Prejudice Fotocopias o powerpoint de páginas sueltas de otras fuentes. Por ejemplo, de Tristram Shandy o The Sound and the Fury
Complementária
	--VV.AA. Historia crítica del teatro ingles. Alcoy: Marfil, 1988. -- Series de Cambridge Companion para distintas épocas. (Cambridge University Press). --Hughes, Derek. English Drama, 1660-1700. Oxford: Clarendon Press, 1996. Patea, Viorica, ed. Short Story Theories: A Twenty-first-century Perspective. Amsterdam: Rodopi, 2012. Schmidt, Michael. Reading Modern Poetry. London: Routledge, 1989

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