La evaluación tendrá en cuenta lo expuesto en los apartados anteriores: participación del alumnado en el análisis de fuentes documentales (20%), trabajo escrito (30%) y prueba escrita (30%); para poder llevar a cabo con éxito estas tareas, la/el estudiante deberá realizar necesariamente las lecturas indicadas por la profesora (20%).
Para superar la materia, el alumnado deberá conseguir una calificación igual o superior a 5 puntos sobre 10 en el conjunto de actividades que componen la evaluación. El alumnado tendrá que entregar los trabajos y actividades en el plazo fijado. Así mismo, todas las actividades deberán cumplir unas exigencias mínimas de corrección lingüística (ortografía, puntuación, concordancia, ausencia de reiteraciones, precisión léxica, registro formal...).

En la segunda oportunidad, deberán presentarse/realizarse las actividades no superadas o no presentadas anteriormente y aprobar la prueba mixta.

Tendrá la calificación de "no presentado" quien no realice el 60% de las actividades.

La/el estudiante que solicite y obtenga dispensa académica tendrá condiciones especiales de evaluación: se sustituirán las actividades presenciales por otras equivalentes, teniendo en cuenta su disponibilidad. Con el fin de programar adecuadamente estas actividades, el/la estudiante en esta situación o en otra equivalente deberá ponerse en contacto con la profesora en el inicio de las clases, enviando un correo electrónico a laura.tato@udc.gal.

Resultados de aprendizaje	Competencias del título
Conocer y aplicar diferentes métodos y las técnicas de análisis a la producción literaria y cultural gallega de los siglos XX y XXI.	A1 A11 A12 A22	B8 B11 B25	C1 C3 C6
Analizar e interpretar textos, aplicando diferentes modelos teóricos y genéricos.	A1 A2 A3 A4 A7 A9 A10 A11 A14 A15	B1 B2 B7 B9	C1 C4 C6
Comprender los procesos históricos de los estudios literarios y culturales y sus cambios de paradigma	A3 A4 A7 A11 A14 A15	B1 B3 B5 B7 B8	C1 C4 C6
Aplicar las técnicas de análisis cultural considerando los fundamentos ideológicos presentes en contextos diversos	A1 A2 A3 A4 A7 A9 A11 A14 A15	B1 B3 B7 B8	C1 C4 C6
Adquirir las habilidades necesarias para analizar e interpretar los mecanismos de la creación literaria.	A2 A4 A10 A11 A15	B1 B2 B3 B4 B6	C4 C6 C8
Conocer y valorizar la diversidad cultural, con especial atención al ámbito gallego-portugués.	A7 A11 A14 A15	B3 B5 B7 B8 B10	C1 C4 C6 C8
Realizar aportaciones creativas e originales en el análisis de los textos literarios, de los productos artísticos y de las realidades culturales.	A4 A7 A10 A11 A14 A15	B5 B7 B8 B9 B10	C1 C6 C8

Tema	Subtema
1. La literatura gallega en el siglo XX.	1.1. Caracterización, periodización. 1.2. Cuestiones metodológicas.
2. El tiempo de las 'Irmandades da Fala'.	2.1. Contexto histórico e ideológico. Caracterización general. 2.2. Las líneas de actuación cultural de las 'Irmandades': ampliación y consolidación del sistema literario. 2.3. Grupo Nós 2.4. Xeración das Vangardas.
3. La literatura de posguerra y el exilio en los dos lados del Atlántico: continuidad y ruptura	3.1. La Guerra Civil y la posguerra en Galicia. 3.2. La literatura y la cultura gallegas en la emigración y en el exilio.
4. La recuperación literaria en el interior a partir de 1950.	4.1. La reconstrucción del sistema literario: agentes editoriales y actividad cultural. 4.2. Principales autores y autoras. Grupos y movimientos.
5. De la década de los ochenta a la actualidad.	5.1. La irrupción de las autoras y la renovación de los discursos. 5.2. Diversificación genérica y últimas tendencias.

Metodologías / pruebas	Competéncias	Horas presenciales	Horas no presenciales / trabajo autónomo	Horas totales
Sesión magistral	A1 A3 A4 A7 A10 A11 A14 A15 B1 B2 B5 B8 B9 B10 C4 C6	11	11	22
Prueba mixta	A1 A2 A3 A4 A7 A9 A10 A11 A15 B1 B3 B5 B6 B7 C1	2	26	28
Prueba de ensayo/desarrollo	A1 A12 A15 A22 B8 B11 B1 B2 B3 B4 B5 C6 C1	0	7.5	7.5
Lecturas	A1 A3 A4 A7 A10 A11 A14 B1 B2 B3 B5 B6 B7 B8 C4 C8	1	25	26
Análisis de fuentes documentales	A11 A2 A4 A7 A10 A11 A14 A15 B1 B2 B3 B5 B6 B7 B8 B25 C1 C3 C6 C1 C6	9	12	21

Atención personalizada		8	0	8

(*)Los datos que aparecen en la tabla de planificación són de carácter orientativo, considerando la heterogeneidad de los alumnos

Metodologías	Descripción
Sesión magistral	Presentación por parte de la profesora de las líneas generales de cada uno de los temas contemplados en el programa de la asignatura con el enfoque previsto en el descriptor. Será evaluable la asistencia activa a las aulas teóricas presenciales en las que se presentarán conceptos y estrategias que posteriormente se desarrollarán en las sesiones prácticas y cuyo conocimiento será exigido para la superación del curso.
Prueba mixta	Prueba escrita en la que se demostrarán los conocimientos y competencias adquiridos y que combinará actividades de carácter ensayístico, de análisís de fuentes y de control de lecturas.
Prueba de ensayo/desarrollo	Trabajo escrito sobre una de las obras de lectura obligatoria cuyo tema será fijado por el alumnado y comunicado a la profesora.
Lecturas	Lectura obrigatoria de los textos literarios recogidos en el apartdo 8 y de los textos críticos que la profesora indique en las clases. Las lecturas representan, con las prácticas de comentario, una de las actividades principales del curso y, como tal, serán evaluadas.
Análisis de fuentes documentales	La profesora iniciará el análisis y comentario de las obras literarias incluidas en la programación, así como de textos críticos, historiográficos o periodísticos, y solicitará del alumnado la realización de comentarios individualizados según las pautas establecidas. Previamente, la/el estudiante deberá leer y preparar los textos de forma individual.

Metodologías	Competéncias	Descripción	Calificación
Lecturas	A1 A3 A4 A7 A10 A11 A14 B1 B2 B3 B5 B6 B7 B8 C4 C8	Las lecturas obligatorias representan una de las actividades principales del curso por lo que deben ser realizadas en tiempo para poder participar de forma efectiva en las sesiones y, también, para llevar a acabo la presentación oral. El control de las lecturas podrá realizarse mediante preguntas o comentarios en las sesiones presenciales o con una parte específica dentro de la prueba mixta.	20
Prueba mixta	A1 A2 A3 A4 A7 A9 A10 A11 A15 B1 B3 B5 B6 B7 C1	Prueba escrita en que se demostrarán los conocimientos y competencias adquiridos, tanto en las sesiones magistrales como en las de análisis documental, y que combinará actividades de carácter ensayístico, de análisis de fuentes y de control de lecturas.	30
Análisis de fuentes documentales	A11 A2 A4 A7 A10 A11 A14 A15 B1 B2 B3 B5 B6 B7 B8 B25 C1 C3 C6 C1 C6	La profesora pondrá a disposición del alumnado los materiales objeto de análisis. El alumnado deberá leer y analizar estos materiales y participar en la exposición de sus conclusiones en la clase.	20
Prueba de ensayo/desarrollo	A1 A12 A15 A22 B8 B11 B1 B2 B3 B4 B5 C6 C1	Trabajo escrito e individual sobre una de las obras de lectura obligatoria. El/la alumno/a deberá comunicar a la profesora el tema y se marcará en clase el día de entrega.	30

Observaciones evaluación
La evaluación tendrá en cuenta lo expuesto en los apartados anteriores: participación del alumnado en el análisis de fuentes documentales (20%), trabajo escrito (30%) y prueba escrita (30%); para poder llevar a cabo con éxito estas tareas, la/el estudiante deberá realizar necesariamente las lecturas indicadas por la profesora (20%). Para superar la materia, el alumnado deberá conseguir una calificación igual o superior a 5 puntos sobre 10 en el conjunto de actividades que componen la evaluación. El alumnado tendrá que entregar los trabajos y actividades en el plazo fijado. Así mismo, todas las actividades deberán cumplir unas exigencias mínimas de corrección lingüística (ortografía, puntuación, concordancia, ausencia de reiteraciones, precisión léxica, registro formal...). En la segunda oportunidad, deberán presentarse/realizarse las actividades no superadas o no presentadas anteriormente y aprobar la prueba mixta. Tendrá la calificación de "no presentado" quien no realice el 60% de las actividades. La/el estudiante que solicite y obtenga dispensa académica tendrá condiciones especiales de evaluación: se sustituirán las actividades presenciales por otras equivalentes, teniendo en cuenta su disponibilidad. Con el fin de programar adecuadamente estas actividades, el/la estudiante en esta situación o en otra equivalente deberá ponerse en contacto con la profesora en el inicio de las clases, enviando un correo electrónico a laura.tato@udc.gal.

Básica	Vilavedra, D. (coord.) (1995-2000 ). Diccionario da Literatura Galega. Vigo, Galaxia Lourenzo, M. / Pillado Mayor, F. (1987). Dicionario do teatro galego. Sotelo Blanco, Barcelona Tarrío, A. (coord.) (). Galicia. Literatura (vols. XXXII-XXXIV). A Coruña, Hércules de edicións Vilavedra, D. (1999). Historia da Literatura Galega. Vigo, Galaxia Carballo Calero, R. (1981). Historia da Literatura Galega Contemporánea. Vigo, Galaxia Pena, Xosé Ramón (2013). Historia da literatura galega III. Vigo, Xerias Asociación Socio-Pedagóxica Galega (ed.) (1996 ). Historia da Literatura Galega, 5 vols.. Vigo, A Nosa Terra Tato Fontaíña, L. (1999). Historia do teatro galego. Das orixes a 1936 . A Nosa Terra, Vigo Bernárdez, C. L. et alii (2001). Literatura galega S. XX. Vigo, A Nosa Terra Tarrío, A. (1997). Literatura Galega. Aportacións a unha historia crítica. Vigo, Xerais
	OBRAS DE LECTURA OBLIGATORIA: -  A. R. CASTELAO (1922): Un ollo de vidro. Memorias dun esquelete R. OTERO PEDRAYO (1929): A lagarada Á. CUNQUEIRO (1958): O incerto señor Don Hamlet,* príncipe de Dinamarca*  M. REIMÓNDEZ (2006): O club da calceta
Complementária

Otros comentarios
Para cualquier duda, pueden ponerse en contacto con la profesora, en horario de atención al alumnado, o concertando cita previa en el correo electrónico: laura.tato@udc.es.