Datos Identificativos

2015/16

Asignatura (*)

Literatura Latina

Código

613G01045

Titulación

Grao en Español: Estudos Lingüísticos e Literarios

Descriptores

Ciclo

Período

Curso

Tipo

Créditos

Grao

1º cuadrimestre

Cuarto

Optativa

4.5

Idioma

Galego

Modalidade docente

Presencial

Prerrequisitos

Departamento

Filoloxía Española e Latina

Coordinación

Gonzalez Muñoz, Luis Fernando

Correo electrónico

fernando.gonzalez.munoz@udc.es

Profesorado

Gonzalez Muñoz, Luis Fernando

Correo electrónico

fernando.gonzalez.munoz@udc.es

Web

Descrición xeral

A materia propón un achegamento á literatura latina da Antigüidade (ss. III a.C.-Vd.C.) e á súa influencia na posteridade que teña en conta tanto o seu ciclo temporal como os contextos sociais que a enmarcan, os aspectos ideolóxicos que transmite e en que se sustenta, e os diferentes códigos formais propios de cada xénero. Con obxecto de concentrar unha materia tan vasta no espazo dun cuatrimestre, a exposición dos contidos e as actividades previstas limitaranse a catro grandes temas, suficientemente representativos do conxunto da literatura romana: o teatro, a poesía amorosa, a historiografía e a narrativa de ficción.

Competencias do título

Código	Competencias do título
A1	Coñecer e aplicar os métodos e as técnicas de análise lingüística e literaria.
A2	Saber analizar e comentar textos e discursos literarios e non literarios utilizando apropiadamente as técnicas de análise textual.
A11	Ter capacidade para avaliar, analizar e sintetizar criticamente información especializada.
A13	Coñecer a lingua, a literatura e a cultura latina.
A16	Coñecer a crítica textual e a edición de textos.
A23	Ter coñecementos de terminoloxía e neoloxía.
B1	Utilizar os recursos bibliográficos, as bases de datos e as ferramentas de busca de información.
B3	Adquirir capacidade de autoformación.
B5	Relacionar os coñecementos cos doutras áreas e disciplinas.
B6	Ter capacidade de organizar o traballo, planificar e xestionar o tempo e resolver problemas de forma efectiva.
B7	Ter capacidade de análise e síntese, de valorar criticamente o coñecemento e de exercer o pensamento crítico.
B8	Apreciar a diversidade.

Resultados de aprendizaxe

Resultados de aprendizaxe	Competencias do título
Saber analizar e comentar textos e discursos literarios e non literarios utilizando apropiadamente as técnicas de análise textual	A1 A2
Coñecer a lingua, a literatura e a cultura latina	A13
Coñecer a crítica textual e a edición de textos, aplicados ao campo da literatura latina	A16
Ter coñecementos de terminoloxía e neoloxía no campo da filoloxía clásica	A23
Utilizar os recursos bibliográficos, as bases de datos e as ferramentas de busca de información no campo da filoloxía clásica	A11	B1
Adquirir capacidade de autoinformación no campo da filoloxía clásica		B3
Relacionar os coñecementos cos doutras áreas e disciplinas, especialmente a historia das literaturas inglesa, española e galega		B5
Ter capacidade de organizar o traballo, planificar e xestionar o tempo e resolver problemas de forma efectiva		B6
Ter capacidade de análise e síntese, de valorar críticamente o coñecemento e de exercer o pensamento crítico		B7
Apreciar a diversidade cultural mediante a confrontación do legado da Antigüidade cos trazos da modernidade e contemporaneidade		B8

Contidos

Temas	Subtemas
1.- O teatro en Roma.	1.1. O ciclo temporal: orixe, desenvolvemento e decadencia 1.2. O contexto social: escritores, actores, público, patronos, marcos pragmáticos 1.3. Os xéneros e subxéneros do teatro literario e dos espectáculos parateatrais 1.4. A influencia na posteridade
2.- O tratamento do amor na poesía latina.	2.1. Ideoloxía sobre o amor na Antigüidade 2.2. O amor na poesía persoal: epigrama, lírica, elexía, bucólica 2.3. O amor na poesía dramática, narrativa e didáctica 2.4. A influencia na posteridade
3.- A historiografía en Roma.	3.1. Os xéneros e subxéneros da historiografía 3.2. Teoría da historia: aspectos sociais, retóricos e filosóficos 3.3. A biografía 3.4. Influencia na posteridade
4. A narrativa de ficción	4.1. Consideracións sobre os cocnceptos de narración e de ficción 4.2. A tipoloxía do relato breve 4.3. A novela: orixes e desenvolvemento 4,4, A influencia na posteridade

Planificación

Metodoloxías / probas	Competencias	Horas presenciais	Horas non presenciais / traballo autónomo	Horas totais
Análise de fontes documentais	A2 A16 B1 B7	16	12	28
Proba obxectiva	A1 A13	2.5	6	8.5
Traballos tutelados	A11 A13 B3 B5 B6	0	23	23
Lecturas	A2 B8	0	35	35
Sesión maxistral	A1 A13 A16 A23	16	0	16

Atención personalizada		2	0	2

*Os datos que aparecen na táboa de planificación son de carácter orientativo, considerando a heteroxeneidade do alumnado

Metodoloxías

Metodoloxías	Descrición
Análise de fontes documentais	Os diversos exercicios de análise e comentario de textos faranse en sesións presenciais de carácter práctico e con dinámica de grupo. Valorarase a asistencia e a participación activa de cada estudante no desenvolvemento dos mesmos.
Proba obxectiva	Proba escrita individual en forma de test, que se efectuará a final de curso a propósito dos diversos contidos desenvolvidos tanto nas sesións maxistrais como nas sesións de carácter práctico. Valorarase sobre todo a capacidade de relacionar e organizar conceptos, resolver problemas e exercer un xuízo crítico.
Traballos tutelados	O estudante elaborará un traballo de curso individual coa orientación e a asistencia do profesor. Este traballo será exposto e discutido publicamente na aula. Valorarase sobre todo o rigor da análise e a capacidade de síntese, mais tamén a orixinalidade dos enfoques, así como a corrección da expresión escrita e a eficacia da exposición oral. A presentación deste traballo ten carácter obrigatorio para poder efectuar a proba obxectiva e superar a materia.
Lecturas	O estudante fará por contra propia as lecturas obrigatrorias que se lle propoñan e dará conta destas a través de comentarios orais nas sesións prácticas, no propio traballo tutelado ou na resolución da proba obxectiva.
Sesión maxistral	Sesións expositivas de carácter oral por parte do profesor sobre os diferentes contidos do temario. O profesor completará estas exposicións con guións, resumos e indicacións bibliográficas publicados a través da plataforma Moddle

Atención personalizada

Metodoloxías

Traballos tutelados

Descrición

O estudante asistirá a titorías individuais concertadas a fin de que o profesor supervise a planificación e desenvolvemento do traballo tutelado

Avaliación

Metodoloxías	Competencias	Descrición	Cualificación
Análise de fontes documentais	A2 A16 B1 B7	Os diversos exercicios de análise e comentario de textos faranse en sesións presenciais de carácter práctico e con dinámica de grupo. Valorarase tanto a asistencia a estas sesións como a participación activa de cada estudante no desenvolvemento das mesmas. Poderá pedirse a ulterior presentación por escrito dalgúns destes exercicios en forma de breve comentario dun texto, resolución dun test etc.	20
Proba obxectiva	A1 A13	Proba escrita individual en forma de test, que se efectuará a final de curso a propósito dos diversos contidos desenvolvidos tanto nas sesións expositivas como nas sesións de carácter práctico. Valorarase sobre todo a capacidade de relacionar conceptos, organizar a argumentación, resolver problemas e exercer un xuízo crítico. Requirirase unha cualificación mínima de 4 sobre 10 para dar por superada esta proba	40
Traballos tutelados	A11 A13 B3 B5 B6	Valorarase sobre todo o rigor da análise e a capacidade de síntese, mais tamén a orixinalidade dos enfoques, así como a corrección da expresión escrita e a eficacia da presentación oral. A presentación deste traballo terá carácter obrigatorio para efectuar a proba final obxectiva e superar a materia	40

Observacións avaliación
En caso de que as actividades presentadas por escrito non cumpran unhas esixencias mínimas de corrección lingüística, serán devoltas sen cualificar ao estudante para que as revise e as entregue de novo. Os estudantes que non aprobasen a materia na oportunidade de xuño poderán repetir en xullo as probas e/ou os traballos non superados ou aqueles que non presentasen. O estudante será cualificado con Non Presentado só no caso de que non realice a proba obxectiva prevista. O estudante que se matricule na modalidade de tempo parcial será dispensado da asistencia ás sesións prácticas de análise de fontes documentais. O 20% que se contempla por este concepto no cálculo da cualificación global será compensado na proba obxectiva, que pasará a contar un 50% e na avaliación de traballo e actividades, que pasará a contar un 50%.

Fontes de información

Bibliografía básica	Leighton D. Reynolds e Nigel G. Wilson (1986). Copistas y filólogos. Madrid: Gredos Carmen Codoñer Merino (ed.) (1987). Géneros literarios latinos. Salamanca: Universidad de Salamanca George Hacquard (2008). Guía de la Roma antigua. Madrid: Atenea E.J.Kenney-W.V.Clausen (1989/90). Historia de la literatura clásica. Madrid: Gredos Carmen Codoñer Merino (1997). Historia de la literatura latina. Madrid: Cátedra Michael Von Albrecht (1992/7). Historia de la literatura romana. Barcelona: Herder
	Recursos web Xerais Bibliotheca Augustana: bibilotheca latina / bibliotheca graeca http://www.hs-augsburg.de/~harsch/augustana.html#la The Latin Library http://www.thelatinlibrary.com/index.html The Classics Page http://www.thelatinlibrary.com/classics.html Internet Ancient History Sourcebook: Rome http://www.fordham.edu/halsall/ancient/asbook09.html Analecta Malacitana http://www.anmal.uma.es/anmal/recursos0.htm Recursos para la literatura clásica (USAL) http://clasicas.usal.es/portal_recursos/index.php?option=com_content&view=category&id=12&Itemid=16   Interclassica (Univ. de Murcia) http://interclassica.um.es/
Bibliografía complementaria

Recomendacións

Materias que se recomenda ter cursado previamente

Materias que se recomenda cursar simultaneamente

Materias que continúan o temario

Observacións

(*)A Guía docente é o documento onde se visualiza a proposta académica da UDC. Este documento é público e non se pode modificar, salvo casos excepcionais baixo a revisión do órgano competente dacordo coa normativa vixente que establece o proceso de elaboración de guías