| Study programme competencies |
| Code | Study programme competences |
| A1 | Coñecer e aplicar os métodos e as técnicas de análise lingüística e literaria. |
| A2 | Saber analizar e comentar textos e discursos literarios e non literarios utilizando apropiadamente as técnicas de análise textual. |
| A3 | Coñecer as correntes teóricas da lingüística e da ciencia literaria. |
| A5 | Ter un dominio instrumental avanzado oral e escrito da lingua española. |
| A10 | Ter capacidade para avaliar criticamente o estilo dun texto e para formular propostas alternativas e correccións. |
| A11 | Ter capacidade para avaliar, analizar e sintetizar criticamente información especializada. |
| A14 | Ser capaz para identificar problemas e temas de investigación no ámbito dos estudos lingüísticos e literarios e interrelacionar os distintos aspectos destes estudos. |
| A15 | Ser capaz de aplicar os coñecementos lingüísticos e literarios á práctica. |
| A16 | Coñecer a crítica textual e a edición de textos. |
| B1 | Utilizar os recursos bibliográficos, as bases de datos e as ferramentas de busca de información. |
| B5 | Relacionar os coñecementos cos doutras áreas e disciplinas. |
| B7 | Ter capacidade de análise e síntese, de valorar criticamente o coñecemento e de exercer o pensamento crítico. |
| B10 | Comportarse con ética e responsabilidade social como cidadán/á e profesional. |
| Learning aims | |||
| Learning outcomes | Study programme competences | ||
| Coñecer diferentes métodos de analise e comentario de textos | A1 A3 A14 |
B1 B7 B10 |
|
| Analizar e comentar diferentes tipos de textos, aplicando diferentes metodoloxías e integrando os coñecementos adquiridos en outros cursos e materias | A1 A2 A5 A11 A15 |
B5 |
|
| Producir diferentes tipos de textos | A10 A16 |
||
| Contents |
| Topic | Sub-topic |
| 1. Introducción. |
El texto como modelo |
| 2. A descrición | Persoas. Lugares. Obreas |
| 3. O diálogo. | Lóxico. De conversa. |
| 4. O ensaio | O ensaio científico O ensaio humanista |
| 5. O resumo | Resumo de argumentos de historias Resumo de artigos científicos |
| Planning | ||||
| Methodologies / tests | Competencies | Ordinary class hours | Student’s personal work hours | Total hours |
| Workbook | A1 A3 A11 A16 B1 | 0 | 8.5 | 8.5 |
| Long answer / essay questions | A5 A15 B7 | 8 | 15 | 23 |
| Summary | A3 A5 | 4 | 10 | 14 |
| Oral presentation | A5 A15 B10 | 5 | 20 | 25 |
| Problem solving | A10 A14 B5 | 8 | 12 | 20 |
| Document analysis | A2 B1 B7 B10 | 7 | 13 | 20 |
| Personalized attention | 2 | 0 | 2 | |
| (*)The information in the planning table is for guidance only and does not take into account the heterogeneity of the students. | ||||
| Methodologies |
| Methodologies | Description |
| Workbook | Comentaranse textos tipo e darase unha lista de lecturas para que prepare o alumno. |
| Long answer / essay questions | Comentaranse exemplos de ensaios científicos para que sirvan de modelo para que o alumno escriba ensaios sobre algún tema da súa elección. |
| Summary | Tratarase sobre técnicas para resumir. |
| Oral presentation | O alumno fará algunha presentación oral, baseada nalgún dos ensaios que escribise. |
| Problem solving | Estudaranse posibles enfoques dados por autores sobre algún tema. |
| Document analysis | Analizaranse as fontes documentais sobre algún tema. |
| Personalized attention |
|
|
| Assessment | |||
| Methodologies | Competencies | Description | Qualification |
| Problem solving | A10 A14 B5 | realización frecuente de problemas | 10 |
| Long answer / essay questions | A5 A15 B7 | Ensaio redactado polo alumno | 30 |
| Oral presentation | A5 A15 B10 | Presentación oral dun ensaio orixinal | 40 |
| Summary | A3 A5 | Resumos de textos | 20 |
| Assessment comments | |||
| Sources of information |
| Basic |
Edward Cremmins (1985). El arte de resumir.. BCN. Ed. Mitre
Bosque, Ignacio y Javier Gutierrez Rexach (). Fundamentos de sintaxis formal. Madrid. Akal
Bosque, I y V. Demonte (1999). Gramática descriptiva de la lengua española. Madrid. Espasa-Calpe
Robert-Alain de Beaugrande y Wolfgang Ulrich Dressler (1997). Introducción a la lingüística del texto.. Barcelona. Ariel
Alfredo Deaño (). Introducción a la lógica formal. Madrid. Alianza
L Calvo Ramos (1980). Introducción al estudio del lenguaje administrativo. Madrid. Gredos
Jean-Claude Anscombre y Oswald Ducrot (1994). La argumentación en la lengua. Madrid. Gredos
J. Allwood, L. Andersson y O Dahl (). Lógica en Lingüística.
Ch. Perelman y L. Olbrechts-Tyteca (1989). Tratado de la argumentación.. Madrid. Gredos |
|
|
|
| Complementary | |
|
|
| Recommendations | |
| Subjects that it is recommended to have taken before |
| Subjects that are recommended to be taken simultaneously |
| Subjects that continue the syllabus |
| Other comments | |