<p> Na oportunidade de xullo os alunos/as realizarán un traballo sobre os textos de estudo(50% da nota) e o exame (50% da nota). Aqueles alunos/as que o longo do curso presentaran traballos satisfactoriamente non teñen que presentar ningun traballo adicional;Os alunos/as que non se presenten ás probas obxectivas da primeira ou segunda oportunidade acadarán a cualificación de Non Presentado se non entregaron mais do 50% das actividades avaliables durante o curso. O alumnado matriculado a tempo parcial e que teña concedida unha dispensa académica deberá porse en contacto co profesorado da materia a principio de curso para planificar cada situación concreta e individual, os axustes necesarios na avaliación, no tocante as porcentaxes de Discusión dirixida;lecturas;traballos tutelados. </p>

Resultados de aprendizaxe	Competencias do título
Familiarizarse coa evolución da literatura inglesa	A1 A7 A8 A16	B1
Aprender e aplicar técnicas de análise literaria	A2 A17
Familiarizarse con aspectos diversos da historia de Gran Bretaña e a súa cultura		B5 B8
Saber recoñecer e analizar os contidos ideolóxicos dos textos		B2 B7

Temas	Subtemas
1. A novela no século XVIII.	1.1. Introducción. 1.2. Swift, Defoe .
2.A novela no século XIX (I). O romanticismo.	2.1. Jane Austen 2.2. The Brontës. 2.3 Blake, Wordsworth, Burns.
6. 1900-	6.1 Literatura inglesa do século XX. 6.2 CXXI - novas tendencias.

Metodoloxías / probas	Competencias	Horas presenciais	Horas non presenciais / traballo autónomo	Horas totais
Discusión dirixida	A1 A2 A16	18	18	36
Traballos tutelados	A16 A17 B1 B5	0	30	30
Sesión maxistral	A16 B5 B8	10	10	20
Seminario	A16 B7 B8	10	5	15
Lecturas	A7 A8 B2	0	45	45

Atención personalizada		4	0	4

*Os datos que aparecen na táboa de planificación son de carácter orientativo, considerando a heteroxeneidade do alumnado

Metodoloxías	Descrición
Discusión dirixida	Debate na clase. Require lecturas previas.
Traballos tutelados	Traballos individuais ou en grupo pequeno.
Sesión maxistral	Explicación de temas.
Seminario	Discusión en máis profundidade de temas. Realizaranse en grupo reducido para favorecer a participación de todas/os.
Lecturas	Ler os textos do corpus (obras ou fragmentos)

Metodoloxías	Competencias	Descrición	Cualificación
Lecturas	A7 A8 B2	Control das lecturas realizadas	5
Seminario	A16 B7 B8	Participación e desenvolvemento dos traballos dentro dos seminarios.	5
Discusión dirixida	A1 A2 A16	O profesor valorará o traballo dos estudantes a diario e o seu compromiso. Teráse en conta a participación activa e a atención prestada.	10
Traballos tutelados	A16 A17 B1 B5	Traballos puntuables de diverso tipo.	30
Sesión maxistral	A16 B5 B8	Dúas probas (unha hacia metade do curso; outra na data asignada para o exame final) nas que o alumnado deberá amosar o seu dominio nos contidos e destrezas traballados nas sesión maxistrais e tamén nos grupos reducidos e seminarios. Deberase acadar unha cualificación mínima de 4 sobre 10 en cada unha das dúas probas para que a nota resultante poida ser sumada á obtida no resto das actividades avaliables.	50

Observacións avaliación
<p> Na oportunidade de xullo os alunos/as realizarán un traballo sobre os textos de estudo(50% da nota) e o exame (50% da nota). Aqueles alunos/as que o longo do curso presentaran traballos satisfactoriamente non teñen que presentar ningun traballo adicional;Os alunos/as que non se presenten ás probas obxectivas da primeira ou segunda oportunidade acadarán a cualificación de Non Presentado se non entregaron mais do 50% das actividades avaliables durante o curso. O alumnado matriculado a tempo parcial e que teña concedida unha dispensa académica deberá porse en contacto co profesorado da materia a principio de curso para planificar cada situación concreta e individual, os axustes necesarios na avaliación, no tocante as porcentaxes de Discusión dirixida;lecturas;traballos tutelados. </p>

Bibliografía básica	Brantlinger, P. y Thesing, W. (eds) (2005). A Companion to the Victorian Novel . Oxford:Blackwell Showalter, Elaine (1989). A Literature of their Own. From Brontë to Lessing. London: Routledge Stevenson, Randall (1993). A Reader`s Guide to the 20th Century Novel in Britain. London: Harvester Ruthven, K.K. (1984). Feminist Literary Studies. An Introduction. Cambridge: CUP Ledger, Sally (1997). Fiction and Feminism at the fin de siècle. Manchester: Manchester UP Álvarez Amorós et al (1998). Historia crítica de la novela inglesa . Salamanca:Ediciones Colegio de España Lorenzo Modia, M.J. (1998). Literatura inglesa del siglo XVIII. A Coruña: Universidade da Coruña Butler, Marilyn (1981). Rebels and Revolutionaries: English Literature and its Background, 1760-1830 . Londres y Oxford: O.U.P. Liggins, Emma; Maunder, A.; Robins, R. (eds) (2011). The British Short Story. London: Palgrave Copeland, E. &amp;amp;amp; Mc Master, J. (eds) (2001). The Cambridge Companion to Jane Austen. Cambridge: CUP Marcus,L. and Nicholls (2005). The Cambridge History of Twentieth Century English Literature. Cambridge: CUP Head, Dominic (2002). The Cambridge Introduction to Modern British Fiction 1950-2000. Cambridge: CUP Rogers, P. (ed.) (1978). The Eighteenth Century. The Context of English Literature. London: Methuen Stone, Lawrence (1990). The Family, Sex and Marriage in England 1500-1800. Harmondsworth: Penguin Miles, Rosalind (1987). The Female Form. Women Writers and the Conquest of the Novel. London: Routledge Damrosch , D y Dettmar, K (eds) (2009). The Longman Anthology of British Literature, Volume 2C: The Twentieth Century and Beyond (4th Edition). Londres: Longman Gilbert, S. and Gubar, S. (2000). The Madwoman in the Attic. Yale UP Chris, Carol T. et al (Eds) (2006). The Norton Anthology of English Literature, vol 2. New York &amp;amp;amp; London: Norton Greenblatt, Stephen et al (eds) (2005). The Norton Anthology of English Literature: The Victorian Age. New York: Norton Thomson, D. (1981). The Pelican History of England in the Twentieth Century. Harmondsworth: Penguin Spencer, Jane (1986). The Rise of the Woman Novelist: From Aphra Behn to Jane Austen. Oxford: Blackwell Sanders, Andrew (1994). The Short Oxford History of English Literature. Oxford: Clarendon Todd, Janet (1992). The Sign of Angellica. Women, Writing and Fiction 1600-1800. Columbia UP Wollstonecraft, Mary (2004). Vindicacion dos dereitos da muller. Santiago de Compostela: Sotelo Blanco
	Lista de leituras: Na maioría dos casos se empregarán fragmentos das obras.  David CXVIII Gulliver`s Travels, Moll Flanders.   CXIX   Emma, Jane Eyre. Blake poems. Wordsworth poems. Great Expectations, "Lord Arthur Savile's Crime"   Puri & Miguel CXX & CXXI   Daphne du Maurier    Rebecca.   Jeanette Winterson-   Oranges are not the only fruit   Antonia S. Byatt.          Medusa’s Ankle (Stories)   P.D. James                    Death Comes to Pemberley   Angela Carter              The Boody Chamber and other stories.   Malcolm Bradbury      Eating People is Wrong Margaret Dabble         The Pure Gold Boy   Ian McEwan                  Atonement   William Boyd                Fascination   Benjamin Black            The Black-Eyed Blonde
Bibliografía complementaria	Pyckett, Lynn (1995). Engendering Fictions. The English Novel in the Early 20th Century. London: Arnold Eagleton, Mary (1998). Feminist Literary Criticism. London: Longman Todd, Janet (1988). Feminist Literary History. London: Polity Press Hanson, Clare (1987). Short Stories, Short Fiction 1880-1980. London: MacMillan Bell, Michael (1980). The Context of English Literature. London: Methuen

Observacións