1. Serán evaluados los alumnos/as que asistan a la prueba objetiva y hubieren presentado la recensión y el trabajo tutelado. En caso contrario, serán considerados como no presentados.
2. Será requisito imprescindible para aprobar la asignatura, superar la prueba objetiva. En caso de que la suma de las calificaciones del conjunto de actividades supere los cinco puntos sin se haber alcanzado un mínimo de dos (sobre 4) en la prueba objetiva, se hará constar como calificación final 4.9, implicando un suspenso en la materia.
3. Las faltas de ortografía e/o incorrecciones léxico-gramaticales podrán ser motivo de suspenso automático cuando fueren muy graves y reiteradas. En cualquier caso supondrán una disminución de la nota.
4. Los alumnos/as en situación de dispensa académica o matrícula a tiempo parcial deberán realizar los mismos trabajos y pruebas que los estudiantes sujetos a matrícula ordinaria, en conformidad con las variantes para ellos establecidas en el apartado de metodologías.
5. En la segunda oportunidad de julio serán evaluadas únicamente aquellas metodologías que no hubieren sido superadas en la primera oportunidad, conservándose para las restantes metodologías las calificaciones obtenidas en junio.

Resultados de aprendizaje	Competencias del título
Conocer los cambios y permanencias que se producen en la Galicia contemporánea	A19	B5 B8
Conocer las metodologías adecuadas para la elaboración de trabajos.	A11	B1 B3 B5 B6 B7 B9	C3 C6
Aprender a exponer oralmente y por escrito.	A4 A10 A29	B4	C1
Tomar conciencia de la necesidad de aprendizaje continuo.		B3 B5 B7	C3 C6
Fomentar, a través del conocimiento, un mejor ejercicio de la ciudadanía.		B8	C4 C6 C7
Conocer las fuentes de información para la Historia de Galicia.	A10 A16 A19 A27 A28	B1	C3
Saber analizar y comentar textos y discursos literarios y no literarios utilizando apropiadamente las técnicas de análisis textual.	A2
Manejar herramientas, programas y aplicaciones informáticas específicas.		B2
Comportarse con ética y responsabilidad social como ciudadano/a y profesional.		B10

Tema	Subtema
1. El medio físico y la estructura poblacional.	1.1. Geografía descriptiva del país gallego. 1.2. Distribución espacial del hábitat urbano y rural.
2. La cultura gallega "tradicional".	2.1. El mundo agrario marinero y sus culturas características. 2.2. Industrialización y medio urbano.
3. Galicia prerromana y romanización.	3.1. Celtismo y anti-celtismo. 3.2. La romanización como agente revelador de la riqueza cultural propria.
4. La Galicia feudal.	4.1. El proceso de formación del feudalismo. 4.2. El Reino da Galicia 4.3. Consolidación y apogeo del feudalismo: la época de Gelmírez.
5. El fin de los tiempos medievales	5.1. La crisise de los siglos XIV-XV. 5.2. La revuelta irmandiña. 5.3. La "doma e castración" el Reino de Galicia.
6. Los "Séculos Escuros": El Antigo Régimen en Galicia.	6.1. Demografía y sociedad. 6.2. Economia agraria, tentativas industrializadoras y conflictos sociales. 6.3. El marco institucional. 6.4. Ilustración gallega y esplendor barroco.
7. Crisis del Antiguo Régimen y estancamiento socio-económico: la Galicia del siglo XIX.	7.1 Inercias agrarias y desindustrialización. 7.2. Una población emigrante y una sociedad esencialmente rural y marinera. 7.3. La construción del Estado liberal. 7.4. Movimentos sociales, corrientes y organizaciones políticas. 7.5. La formación de unha conciencia propria: del provincialismo al "Rexurdimento" y el Regionalismo.
8. La Galicia del siglo XX: transformaciones estructurales y cambio político.	8.1. Evolución de la población. 8.2. La modernización del tejido socioeconómico. 8.3. Los movimentos sociales. 8.4. II República, Dictadura Franquista y Transición Democrática.

Metodologías / pruebas	Competéncias	Horas presenciales	Horas no presenciales / trabajo autónomo	Horas totales
Trabajos tutelados	A11 A19 B1 B2 B3 B5 B6 B7 B8 C1 C3	2	30	32
Recensión bibliográfica	A2 A11 B1 B3 B5 B6 B7 C1	0	9	9
Lecturas	A27 A28 B1 B2 B3 B5 B6 B8 B9	0	30	30
Análisis de fuentes documentales	A4 A10 A11 A16 A29 B2	0	10	10
Prueba objetiva	A19 B1 B3 B5 B7 C1	2	0	2
Aprendizaje colaborativo	A2 B1 B3 B4 B5 B7 B8 B10 C1 C4 C6	4	0	4
Sesión magistral	B1 B5 B6 B7 B8 C7	16	0	16
Discusión dirigida	B1 B3 B4 B5 B7 B8 B10 C1 C4 C6	4.5	2	6.5

Atención personalizada		3	0	3

(*)Los datos que aparecen en la tabla de planificación són de carácter orientativo, considerando la heterogeneidad de los alumnos

Metodologías	Descripción
Trabajos tutelados	Consiste en un trabajo individual a cargo del alumno relacionado con algún tema del programa, realizado a partir de la consulta de bibliografía y/ fuentes documentales y orientado conforme a pautas dadas por el profesor. Podrá ser expuest oen el aula.
Recensión bibliográfica	Reseña de un libro o artículo indicado por el profesor.
Lecturas	Lectura a cargo del alumno de monografias y demás material bibliográfico seleccionado y recomendado por el profesor. Taleis lecturas estarán relacionadas preferentemente con la materia del temario.
Análisis de fuentes documentales	Consulta por parte del alumno de fuentes históricas de base documental con la finalidade de iniciarlo en el manejo das mesmas.
Prueba objetiva	Consiste en una prueba escrita sobre los contidos estudiados durante el curso.
Aprendizaje colaborativo	Debate en grupo sobre cuestiones planteadas por el profesor. No precisa de lectura previa de materiales en horas no presenciales. Deberán participar todos los alumnos sin excepción, lo que implica asistencia obligatoria a las clases interactivas. Los alumnos en situación de dispensa académica realizarán esta actividad en el despacho del profesor, debatiendo o dialogando con él con arreglo a cronograma previamente acordado.
Sesión magistral	Exposición a cargo del profesor de cuestiones básicas relacionadas con el temario.
Discusión dirigida	Debate en clase a base de materiales previamente distribuidos por el profesor y leídos por el alumno en horas no presenciales. El profesor orientará el debate. Deberán participar todos los alumnos sin excepción, lo que implica asistencia obligatoria a las clases interactivas. Los alumnos en situación de dispensa académica realizarán esta actividad en el despacho del profesor, debatiendo o dialogando con ele con arreglo a cronograma previamente acordado.

Metodologías	Competéncias	Descripción	Calificación
Trabajos tutelados	A11 A19 B1 B2 B3 B5 B6 B7 B8 C1 C3	Serán valorados el rigor analítico exhibido, la claridad de la exposición por escrito (y, en su caso, también oral sí fuere expuesto en el aula) y la adecuación de la metodología al trabajo de investigación realizado.	30
Discusión dirigida	B1 B3 B4 B5 B7 B8 B10 C1 C4 C6	Se valorará la capacidad de argumentar y contrastar la propia opinión con la de os compañeiros da clase. Toda opinión deberá estar debidamente fundamentada, no emitida así porque sí.	15
Recensión bibliográfica	A2 A11 B1 B3 B5 B6 B7 C1	Será objeto de estimación la capacidad analítica, de comprensión y de síntesis a propósito del material a recensar, así como la claridad expositiva del discurso.	10
Prueba objetiva	A19 B1 B3 B5 B7 C1	Será evaluada la exposición realizada por el alumno conforme a criterios de articulación de la exposición y adecuación a las preguntas formuladas.	40
Aprendizaje colaborativo	A2 B1 B3 B4 B5 B7 B8 B10 C1 C4 C6	Se apreciará de modo especial la capacidad para trabajar en grupo y la receptividad de las argumentaciones de los demás.	5

Observaciones evaluación
1. Serán evaluados los alumnos/as que asistan a la prueba objetiva y hubieren presentado la recensión y el trabajo tutelado. En caso contrario, serán considerados como no presentados. 2. Será requisito imprescindible para aprobar la asignatura, superar la prueba objetiva. En caso de que la suma de las calificaciones del conjunto de actividades supere los cinco puntos sin se haber alcanzado un mínimo de dos (sobre 4) en la prueba objetiva, se hará constar como calificación final 4.9, implicando un suspenso en la materia. 3. Las faltas de ortografía e/o incorrecciones léxico-gramaticales podrán ser motivo de suspenso automático cuando fueren muy graves y reiteradas. En cualquier caso supondrán una disminución de la nota. 4. Los alumnos/as en situación de dispensa académica o matrícula a tiempo parcial deberán realizar los mismos trabajos y pruebas que los estudiantes sujetos a matrícula ordinaria, en conformidad con las variantes para ellos establecidas en el apartado de metodologías. 5. En la segunda oportunidad de julio serán evaluadas únicamente aquellas metodologías que no hubieren sido superadas en la primera oportunidad, conservándose para las restantes metodologías las calificaciones obtenidas en junio.

Básica	Saavedra, P. (1992). A vida cotiá en Galicia, 1550-1850. Santiago, USC Barbosa Álvares, J. M. (2008). Atlas histórico da Galiza. Barcelona VV.AA. (1998). Atlas histórico de Galicia. Vigo, Nigra Tea Villares, R. (2004). Historia de Galicia. Vigo, Galaxia VV.AA. (1991). Historia de Galicia. Vigo, A Nosa Terra Constenla Bergueiro, g. e Domínguez Castro, l. (eds.) (2002). Tempo de sermos. Galicia nos séculos contemporáneos. Vigo, UVI VV.AA. (1990). Textos e materiais para a Historia de Galicia. Barcelona, Crítica Calo Lourido, F. (1996). Xentes do mar. Traballos, tradicións e costumes. Vigo, A Nosa Terra

Complementária	Velasco Souto (2006). 1936 Represión e alzamento militar en Galiza. Vigo, A Nosa Terra López Carreira, A. (1999). A cidade medieval galega. Vigo, A Nosa Terra Do Pico, F. (1978). A Ilustración e a sociedade galega. Vigo, Galaxia Barros, C. (1988). A mentalidade xusticieirados irmandiños. Vigo, Xerais López Carreira, A. (1987). A revolución irmandiña. Ourense, Galiza Editora-ASPG Velasco Souto, C. F. (1995). Agitacións campesinas na Galiza do século XIX.. Santiago, Laiovento Carmona, X. y Nadal, J. (2005). El empeño industrial de Galicia. 250 años de historia, 1750-2000. A Coruña, Fundación Barrié de la Maza Villares, R. (1982). Foros, frades e fidalgos. Vigo, Xerais Máiz Vázquez, B. (1989). Galicia na II República e baixo o franquismo. Vigo, Xerais Velasco Souto, C. F. (2000). Galiza na II República. Vigo, A Nosa terra Fernández Casanova, Carmen (coord.) (1998). Historia da pesca en Galicia. Santiago, USC, Biblioteca de divulgación Alonso Álvarez, l. (1977). Industrialización y conflictos sociales en la Galicia del Antigo Régimen. Madrid, Akal Barreiro Fernández, X. R. (1982). Liberales y absolutistas en Galicia. Vigo, Xerais Andrade Cernadas, J. M. (1995). Monxes e mosteiros na Galicia medieval. Santiago, USC, Bibl. de divulgación Proxecto: As Vítimas, As Voces, Os Nomes e os Lugares (). Nomesevoces.net. Cabo Vilaverde, M. (1998). O Agrarismo. Vigo, a Nosa terra Beramendi, J.G.-Núñez Seixas, M. (1990). O Nacionalismo Galego. Vigo, a Nosa Terra López Carreira, A. (2005). O reino medieval de Galicia. contribución á súa historia política. Vigo, A Nosa Terra Pereira, D. (coord.) (1992). Os conquistadores modernos. Movemento obreiro na Galicia de anteguerra. Vigo, A Nosa Terra Presedo Garazo, A. (1997). Os devanceiros dos pazos. Economía e estrategias socoais da pequena fidalguía rural na Galicia interior (séculos XVI-XVIII). Santiago, sotelo Blanco Castiñeiras, M. A. (1995). Os traballos e os días na Galicia medieval. Santiago, USC, Biblioteca de divulgación Fernández Prieto, L. (ed.) (2001). Tera e Progreso. Vigo, Xerais

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