Para superar la materia, el alumnado deberá conseguir una calificación igual o superior a 5 puntos en el conjunto de actividades que componen la evaluación.

El alumnado tendrá que entregar los trabajos y actividades en el plazo fijado. Así mismo, todas las actividades deberán cumplir unas exigencias mínimas de corrección lingüística (ortografía, puntuación, concordancia, ausencia de reiteraciones, precisión léxica, registro formal...). Las deficiencias lingüístico-expositivas serán penalizadas en la calificación.

Para la segunda oportunidad del mes de julio, aquel alumnado que no superase la materia con anterioridad, tendrá que entregar, en la fecha marcada para el exame, los exercicios escritos que no hayan sido evaluados positivamente y el trabajo tutelado(en el caso de no haber logrado el aprobado con anterioridad); además, para substituir el 40% de las actividades presenciales (análisis de fuentes y discusión), tendrá que realizar una prueba objetiva sobre el programa de la materia y las lecturas obligatorias.

Los/as alumnos/as que tengan matrícula a tiempo parcial e/o dispensa académica deberán realizar los mismos trabajos y pruebas que los estudiantes con matrícula ordinaria. La presentación oral del trabajo se realizará en una sesión de tutoría personal. La fecha y hora de realización de estas sesiones podrán ser concertadas a través del correo electrónico.

La calificación de NO PRESENTADO/A será considerada cuando el/la alumno/a no asista al examen (prueba mixta) o cuando no asista y participe, al menos, en el 50% de las sesiones presenciales.

Resultados de aprendizaje	Competencias del título
Analizar e interpretar textos, aplicando diferentes modelos teóricos y genéricos.	A1 A2 A4 A7 A10 A11 A14 A15 A17	B1 B2 B7 B9	C1 C4 C6
Conocer y aplicar diferentes métodos y técnicas de análisis a la producción literaria y cultural gallega.	A1 A2 A3 A4 A7 A11 A14 A15 A17 A23	B1 B3 B7	C1 C4 C6
Comprender los procesos históricos de los estudios literarios y culturales y de sus cambios de paradigma.	A3 A7 A17 A19 A23 A27 A28	B5 B8	C4 C6
Adquirir las habilidades necesarias para analizar e interpretar los mecanismos de la creación literaria.	A2 A4 A10 A11 A15	B1 B2 B3 B4 B5 B6	C1 C4 C6 C8
Conocer y valorar la diversidad cultural, con especial atención al ámbito gallego-portugués.	A7 A14 A17 A18 A19 A20 A23 A27 A28	B5 B7 B8 B10	C1 C4 C6
Realizar aportaciones creativas y originales al análisis de los textos literarios, de los productos artísiticos y de las realidades culturales.	A4 A10 A11 A14 A15	B5 B7 B8 B9 B10	C1 C4 C6 C8

Tema	Subtema
1.- Literatura e ideología	1.1. Literatura y sociedad: aproximación al estudio de los temas, métodos y problemas de la crítica sociológica. 1.2. Aproximación a textos literarios gallegos desde una perspectiva sociológica e/o cultural.
2.- Literatura y estudios de género	3.1. El concepto de género y las aportaciones metodológicas de los estudios feministas. 3.2. Pensamiento feminista y crítica literaria 3.3. La construcción de la identidade de género en la literatura gallega 3.4. Aproximación a textos literarios gallegos desde la perspectiva de género
3.- Literatura e identidad nacional	3.1.- La configuración literaria de la nación: el repertorio temático identitario 3.2. Aproximación a textos literarios gallegos desde laa perspectiva identitaria

Metodologías / pruebas	Competéncias	Horas presenciales	Horas no presenciales / trabajo autónomo	Horas totales
Trabajos tutelados	A2 A4 A10 A14 A15 A17 B2 B3 B9 C1 C6 C8	1	8	9
Análisis de fuentes documentales	A1 A2 A3 A11 A14 A23 A27 A28 B1 B5 C4	10	30	40
Lecturas	A3 A7 A17 A18 A19 A20 B7 B6 C4	6	24	30
Discusión dirigida	A2 A4 A10 A11 A15 B4 B7 B8 B10 C1 C4	9	0	9
Actividades iniciales	A14 B9 C6 C8	0.5	0	0.5
Sesión magistral	A1 A3 A7 A14 A17 A18 A19	9	13.5	22.5

Atención personalizada		1.5	0	1.5

(*)Los datos que aparecen en la tabla de planificación són de carácter orientativo, considerando la heterogeneidad de los alumnos

Metodologías	Descripción
Trabajos tutelados	A lo largo del curso, y siempre bajo la guía y supervisión de la docente, el alumnado tendrá que elaborar varios ejercicios escritos a partir de las lecturas obligatorias y de los contenidos desarrollados en las sesiones docentes. Cada estudiante tendrá que realizar un trabajo final obligatorio sobre algún aspecto relacionado con el temario, que tendrá el formato de un breve ensayo y cuyo tema y orientación requerirá el visto y place de la docente en sesiones de seguimiento. Habrá igualmente una valoración conjunta final.
Análisis de fuentes documentales	Como actividad derivada de las sesiones magistrales, el alumnado tendrá que analizar textos (teóricos o de creación) u otro tipo de materiales (filmes, hipertextos, etc) . Esto implicará un trabajo previo que requerirá un esfuerzo en la actividad no presencial.
Lecturas	Será preciso realizar para cada sesión y en los prazos determinados una serie de lecturas básicas, así como las necesarias para la realización de los trabajos.
Discusión dirigida	A lo largo de varias de las sesiones del curso, se desarrollarán discusiones, moderadas por la profesora, sobre alguno de los aspectos del temario. Para poder participar adecuadamente será imprescindible haber realizado las lecturas previas definidas para cada sesión.
Actividades iniciales	Toma de contacto para conocer el nivel de conocimientos, intereses, motivaciones, etc.
Sesión magistral	En las sesiones docentes se presentarán los contenidos teóricos de la materia en combinación con preguntas dirigidas a los estudiantes y propuestas de ejercicios prácticos. Para cada sesión, el alumnado tendrá que hacer una serie de lecturas obligatorias que serán comentadas posteriormente en clase.

Metodologías	Competéncias	Descripción	Calificación
Análisis de fuentes documentales	A1 A2 A3 A11 A14 A23 A27 A28 B1 B5 C4	El alumnado tendrá que analizar en clase textos (teóricos o literarios) u otro tipo de materiales (filmes, hipertextos, etc). Esto implicará un trabajo previo que requerirá un esfuerzo en la actividade no presencial.	20
Trabajos tutelados	A2 A4 A10 A14 A15 A17 B2 B3 B9 C1 C6 C8	A lo largo del curso, y siempre bajo la guía y supervisión de la docente, el alumnado tendrá que elaborar varios ejercicios escritos a partir de las lecturas obligatorias y de los contenidos desarrollados en las clases. El trabajo final obligatorio consistirá en la elaboración de un comentario personal y orixinal sobre un aspecto relacionado con un punto del programa. Se valorará fundamentalmente la profundidad y el rigor de la investigación y la claridad expositiva y expresiva. Este trabajo deberá ser entregado en la semana siguiente al final de las clases.	60
Discusión dirigida	A2 A4 A10 A11 A15 B4 B7 B8 B10 C1 C4	Se evaluará la participación activa en las sesiones prácticas dedicadas a la puesta en común de cuestiones y problemas previamente planteados por la profesora. Para poder participar adecuadamente, será imprescindible haber realizado las lecturas previas definidas para cada sesión.	20

Observaciones evaluación
Para superar la materia, el alumnado deberá conseguir una calificación igual o superior a 5 puntos en el conjunto de actividades que componen la evaluación. El alumnado tendrá que entregar los trabajos y actividades en el plazo fijado. Así mismo, todas las actividades deberán cumplir unas exigencias mínimas de corrección lingüística (ortografía, puntuación, concordancia, ausencia de reiteraciones, precisión léxica, registro formal...). Las deficiencias lingüístico-expositivas serán penalizadas en la calificación. Para la segunda oportunidad del mes de julio, aquel alumnado que no superase la materia con anterioridad, tendrá que entregar, en la fecha marcada para el exame, los exercicios escritos que no hayan sido evaluados positivamente y el trabajo tutelado(en el caso de no haber logrado el aprobado con anterioridad); además, para substituir el 40% de las actividades presenciales (análisis de fuentes y discusión), tendrá que realizar una prueba objetiva sobre el programa de la materia y las lecturas obligatorias. Los/as alumnos/as que tengan matrícula a tiempo parcial e/o dispensa académica deberán realizar los mismos trabajos y pruebas que los estudiantes con matrícula ordinaria. La presentación oral del trabajo se realizará en una sesión de tutoría personal. La fecha y hora de realización de estas sesiones podrán ser concertadas a través del correo electrónico. La calificación de NO PRESENTADO/A será considerada cuando el/la alumno/a no asista al examen (prueba mixta) o cuando no asista y participe, al menos, en el 50% de las sesiones presenciales.

Básica	(). . Blanco, C. (1995). Nais, damas, prostitutas e feirantas . Vigo: Xerais González Fernández, H. (2005). Elas e o paraugas totalizador. Vigo: Xerais Castro, O. / Reimóndez, M. (2013). Feminismos. Vigo: Xerais Rodríguez Sánchez, F. (1990). Literatura galega contemporánea. Problemas de método e interpretación . Vilaboa-Pontevedra: Ed. do Cumio Figueroa, A. (2001). Nación, Literatura, Identidade. Comunicación literaria e campos sociais en Galicia. Vigo: Xerais
	La profesora facilitará, en el aula y/o a través de la plataforma Moodle, una selección de textos literarios y críticos que el alumnado deberá leer en los plazos fijados.
Complementária	Fariña Busto, Mª J. (eds.) (2005). Escribir en femenino. Poéticas e políticas . Barcelona: Icaria Queizán, Mª X. (2008). Anti natura. Vigo: Xerais García Negro, Mª P. ( 2001 ). Arredor de Castelao. Vigo: A Nosa Terra Macedo, A. G. / Amaral, A. L. (orgs.) (2005). Dicionário da crítica feminista. Porto : Ediçoes Afrontamento Rodríguez Sánchez, F. (1993). Eduardo Blanco-Amor. O desacougo da nación negada. Vilaboa-Pontevedra: Ed. do Cumio Salinas Portugal, F. / Tavares Maleval, Mª A. (orgs.) (2006). Estudos Galego-Brasileiros 2. A Coruña: Servizo de publicacións da Universidade da Coruña Tato Fontaíña. L. / Tavares Maleval, Mª A. (orgs.) (2009). Estudos Galego-Brasileiros 3. Lingua, Literatura e identidade. UERJ: Rio de Janeiro Varela, N. (2005). Feminismo para principiantes. Barcelona: Ediciones B Beltrán, E. et alii (eds) (2001). Feminismos. Debates teóricos contemporáneos. Madrid: Alianza Tarrío, A. (coord.) (). Galicia. Literatura (vols. XXXII-XXXIV) . Hércules de edicións: A Coruña González Fernández, H. (2009). Género y nación : la construcción de un espacio literario . Barcelona: Icaria Vilavedra, D. (1999 ). Historia da Literatura Galega . Vigo: Galaxia VV. AA.: (1996). Historia da Literatura Galega 5 vols.. Vigo: Asociación Socio-Pedagóxica Galega / A Nosa Terra Amorós, C. (coord.) (1994). Historia de la teoría feminista. Madrid: Instituto de Investigaciones feministas de la UCM /Dirección general de la Mujer Blanco, C. (1995). Literatura galega da muller. Vigo: Xerais Bernárdez, C. L. / Insua, E. X. / Millán, X. M. / Rei. M. / Tato, L. (2001). Literatura galega. Século XX. Vigo: A Nosa Terra García Negro, Mª P. (2010). O clamor da rebeldía. Rosalía de Castro: ensaio e feminismo. Santiago: Sotelo Blanco Blanco, C. (1995 ). O contradiscurso das mulleres. Historia do feminismo. Vigo: Nigra Moure, T. (2012). Queer-emos un mundo novo. Sobre cápsulas, xéneros e falsas clasificacións . Vigo: Galaxia
	La profesora proporcionará a lo largo del curso, a través de la plataforma Moodle, material bibliográfico complementario y otros recursos específicos para cada uno de los temas objeto de estudio en esta materia.

Otros comentarios
Para cualquier duda, pueden ponerse en contacto con la profesora, personalmente en horario de atención al alumnado, o concertando cita previa en el correo electrónico: carme@udc.gal.