1. OBSERVACIONES GENERALES SOBRE LA
EVALUACIÓN

1.1. Para superar la materia, el alumnado
deberá conseguir una calificación igual o superior a 5 puntos en el conjunto de
actividades que componen la evaluación.

1.2. El alumnado tendrá que entregar los
trabajos y actividades en el plazo fijado.

1.3. Todas las actividades deberán cumplir
unas exigencias mínimas de corrección lingüística (ortografía, puntuación,
concordancia, ausencia de reiteraciones, precisión léxica, registro formal...).
En el caso de deficiencias lingüístico-expresivas, estas podrán ser penalizadas
en la calificación, según el documento "Exigencias mínimas de corrección
lingüística" (aprobado por la Sección de Gallego-Portugués el 6/7/2018 y
colgado en Moodle).

2. EVALUACIÓN DE LA SEGUNDA OPORTUNIDAD
(JULIO)

2.1. Aquel alumnado que no superase la
materia con anterioridad, tendrá que presentar los ejercicios escritos u orales
que no fuesen evaluados positivamente. La fecha límite de entrega/realización
será la marcada para el examen del mes de julio.

2.2. En la 2.ª oportunidad el alumnado será
evaluado con los mismos criterios que en la oportunidad anterior, aunque con
cierta variación sobre los porcentajes ya que no se podrán tener en cuenta las
actividades de carácter presencial. Así, la valoración estará compuesta por la “Prueba mixta” (60%), donde se integrará la parte de “Lecturas”; “Análisis de fuentes documentales” (actividades de comentario de texto, 20%); “Trabajo tutelado” (10%) y "Presentación oral" (10%).

3. EVALUACIÓN DE LA OPORTUNIDAD ADELANTADA DE
DICIEMBRE

En esta oportunidad adelantada cada
estudiante será evaluado/a de modo similar a la segunda oportunidad (julio). La
valoración final estará compuesta por la “Prueba mixta” (60%) y un conjunto de
actividades: “Análisis de fuentes documentales” (20%) y “Trabajo tutelado”
(10%), que deberá ir acompañado de una "Presentación oral" (10%).

3. EVALUACIÓN DE LA OPORTUNIDAD ADELANTADA DE DICIEMBRE

La
entrega de los trabajos y la presentación se realizarán en la fecha oficial
marcada por la Facultad de Filología.

4. ALUMNADO A TIEMPO PARCIAL O CON DISPENSA
ACADÉMICA

El alumnado matriculado a tiempo parcial y
con dispensa académica de exención de asistencia concedida deberá ponerse en
contacto con el profesorado de la asignatura en el inicio del curso académico
para planificar, en cada situación concreta, los ajustes necesarios en la
evaluación en cuanto a las actividades presenciales (que serán sustituidas por otras
no presenciales equivalentes). Así mismo, aquel alumnado que justifique la
imposibilidad de asistir a clase debe también contactar con el profesorado
responsable.

5. CALIFICACIÓN DE NO PRESENTADO/A

Se considerará como NO PRESENTADO/A el/la
alumno/a que no se presente la "Prueba mixta" y, además, cuyo
número de actividades evaluadas sea inferior al 50 %.

6. OTRAS PRECISIONES

Los trabajos presentados por el alumnado
podrán ser incorporados al Turnitin, herramienta para la detección del plagio
así como de trabajos previamente presentados en esta u otras universidades,
incluso por el mismo/a alumno/a. En caso de que se produzca alguna de estas
circunstancias, podrán ser aplicadas las medidas contempladas en las
"Normas de evaluación, revisión y reclamación de las calificaciones de los
estudios de grado y máster universitario de la Universidade da Coruña"
(artículo 14.4). En general, la falta de honradez académica en una prueba
conllevará la calificación de 0 en esa convocatoria y, otros trabajos, la
reprobación de la actividad concreta.

La materia podrá ser adaptada al estudiantado
que precise de la adopción de medidas encaminadas al apoyo a la diversidad
(física, visual, auditiva, cognitiva, de aprendizaje o relacionada con la salud
mental). De ser el caso, deberán contactar con los servicios disponibles en la
UDC/o en el Centro en los plazos oficiales estipulados: de manera previa a cada
cuatrimestre académico, con la Unidad de Atención a la Diversidad (https://www.udc.es/cufie/ADI/apoioalumnado/).

Resultados de aprendizaje	Competencias del título
Analizar e interpretar textos, aplicando diferentes modelos teóricos y genéricos.	A1 A2 A3 A4 A10 A11	B1 B2 B5 B7	C1 C2 C4
Conocer y aplicar diferentes métodos y las técnicas de análisis a la producción literaria y cultural gallega del siglo XX.	A1 A2 A3 A4 A7 A11 A14 A15 A17 A23	B1 B3 B7	C1 C4 C6
Comprender los procesos históricos de los estudios literarios y culturales y sus cambios de paradigma.	A1 A4 A7 A10 A11 A14 A17 A19 A23 A27	B3 B5 B8 B10	C1 C4 C7
Aplicar las técnicas de análisis cultural, considerando los fundamentos ideológicos presentes en contextos diversos	A1 A2 A3 A4 A10 A11 A15 A17	B4 B5 B7 B9	C1 C7
Adquirir las habilidades necesarias para analizar e interpretar los mecanismos de la creación literaria.	A1 A2 A4 A10 A11 A15 A17	B2 B3 B4 B5 B6 B7 B8	C1 C6 C8
Conocer y valorizar la diversidad cultural, con especial atención al ámbito gallego-portugués.	A7 A10 A11 A14 A15 A17 A19 A23 A27	B1 B3 B4 B5 B8 B10	C1 C4
Saber realizar un análisis crítico de la literatura y los discursos como un medio de construcción de la feminidad y de la masculinidad, así como de los roles y estereotipos de género asociados a estas identidades en las diferentes épocas.	A2 A4 A10 A11 A14 A15	B3 B5 B7 B8 B9 B10	C1 C4 C6
Saber emplear el género y la sexualidade como categorías de análisis de las representaciones de la subjectividad inscritas en los textos literarios.	A2 A4 A10 A11 A14 A15	B3 B5 B7 B8 B9 B10	C1 C4 C6

Tema	Subtema
1.- Introducción a la literatura gallega del siglo XX.	1.1.- Caracterización general. Periodización.
2.- O segundo renacemento	2.1.- Las líneas de actuación cultural de las "Irmandades": ampliación y consolidación del sistema literario 2.2.- De la "Xeración do 16" al grupo Nós: caracterización y problemas. 2.2.1.- Principais autores. Análise de textos representativos 2.3.- A la búsqueda de la renovación temática y formal. Las vanguardias y su influencia. 2.3.1.- Principales autores. Análisis de textos representativos
3.- La literatura de posguerra y el exilio en los dos lados del Atlántico: continuidad y ruptura.	3.1.- Guerra civil y posguerra en Galicia. 3.2.- La literatura y cultura gallegas en la emigración y en el exilio. 3.2.1.- Principales autores y autoras. Análisis de textos representativos
4.- La recuperación literaria en el interior a partir de 1950	4.1. La reconstrucción del sistema literario: agentes editoriales y actividad cultural. Grupos, movimientos y autores/as. 4.2.- Continuidad e innovación en la literatura de la década de 60 4.2.1.- Principales autoras y autores. Análisis de textos representativos 4.3.- Renovación del lenguaje poético, narrativo y teatral en la década de 70 4.3.1.- Principales autoras/es. Análisis de textos representativos
5.- De la década de los ochenta a la actualidade	5.1 Diversificación genérica. Grupos, movimientos, autores y autoras. 5.2 La irrupción de las autoras y la apertura a nuevos discursos. 5.3. Análisis de textos representativos

Metodologías / pruebas	Competéncias	Horas presenciales	Horas no presenciales / trabajo autónomo	Horas totales
Análisis de fuentes documentales	A1 A2 A3 A4 A10 A11 A14 A15 A17 A23 A27 B1 B2 B3 B7 B8 B9 B10 C1 C2 C4	2	20	22
Lecturas	A3 A4 A7 A10 A11 A14 A15 A17 A19 A23 A27 B1 B3 B5 B7 B8 C4 C6 C8	0	15	15
Prueba mixta	A1 A2 A3 A4 A7 A10 A11 A15 A17 A19 A23 A27 B1 B3 B4 B5 B6 B7 B8 C1	2	20	22
Trabajos tutelados	A1 A2 A3 A4 A10 A11 A15 A11 B9 C1 C6	1	14	15
Actividades iniciales	A1 A23 B6	1	1	2
Discusión dirigida	A3 A7 A14 A2 A4 A10 A14 A15 B3 B5 B7 B8 B10 C4	8	0	8
Seminario	A4 A11 B3 C2 C6	10	12	22
Presentación oral	A1 A3 A4 A15 A17 B1 C2	1	5	6
Sesión magistral	A1 A3 A7 A10 A11 A14 A15 A17 A19 A23 A27 B1 B2 B5 B7 B9 B10 C4 C6 C7 C8	15	15	30

Atención personalizada		8	0	8

(*)Los datos que aparecen en la tabla de planificación són de carácter orientativo, considerando la heterogeneidad de los alumnos

Metodologías	Descripción
Análisis de fuentes documentales	La profesora iniciará el análisis y comentario de las obras literarias incluidas en la programación o de otro tipo de materiales (textos teóricos, filmes, etc.) y solicitará del alumnado la realización de comentarios individualizados (orales y/o escritos) según las pautas establecidas.
Lecturas	El alumnado deberá realizar la lectura de las obras literarias obligatorias antes de la sesión correspondiente. Las lecturas representan, con las prácticas de comentario, una de las actividades principales del curso y, como tal, serán evaluadas.
Prueba mixta	Prueba escrita en la que se demostrarán los conocimientos y competencias adquiridos y que combinará actividades de carácter ensayístico, de análisís de fuentes y de control de lecturas.
Trabajos tutelados	Trabajo individual sobre alguna de las obras de lectura obligatoria, seleccionada entre la profesora y cada estudiante en el inicio del curso. El tema, características y dimensiones serán acordados con la profesora en el aula, en las horas de tutorías o a través del correo carme@udc.gal.
Actividades iniciales	Toma de contacto para conocer el nivel inicial de lecturas y el conocimiento general de la literatura galega contemporánea (siglo XX) por parte del alumnado de la materia.
Discusión dirigida	A lo largo de varias de las sesiones del curso, se realizarán comentarios colectivos a partir de textos literarios o se discutirán algunos aspectos del temario a partir de textos críticos seleccionados por la profesora. Para poder participar adecuadamente, será imprescindible haber realizado las lecturas previas definidas para cada sesión.
Seminario	Trabajo en grupo reducido en torno a obras de lectura y/o textos seleccionados por la profesora.
Presentación oral	Presentación oral individual de la misma obra escogida para la realización del trabajo tutelado. Previa a la exposición en el aula, el/la estudiante tendrá que haber entregado una breve ficha de lectura y un esquema de la exposición. Esta podrá ser completada con la utilización de material audiovisual de apoyo.
Sesión magistral	Sesiones teóricas presenciales en las que se presentarán los núcleos principales de los contenidos de la materia, como punto de partida para el traballo posterior del alumnado. El conocimiento de los contenidos desarrollados en estas sesiones será exigido para la superación del curso.

Metodologías	Competéncias	Descripción	Calificación
Lecturas	A3 A4 A7 A10 A11 A14 A15 A17 A19 A23 A27 B1 B3 B5 B7 B8 C4 C6 C8	Se evaluará la participación activa en las sesiones prácticas dedicadas a la puesta en común de los temas previamente planteados por la profesora. Para poder participar adecuadamente, será imprescindible haber realizado las lecturas previas definidas para cada sesión. El control de las lecturas podrá realizarse mediante la entrega de resúmenes o fichas, mediante exposición oral o como una parte específica dentro de la prueba mixta.	20
Presentación oral	A1 A3 A4 A15 A17 B1 C2	La/el estudiante expondrá en la clase, durante 15-20 minutos un comentario sobre la obra objeto de su trabajo individual. La exposición podrá ser completada con la utilización de material audiovisual de apoyo. Previamente tendrá que haber entregado una breve ficha de lectura y un esquema de la exposición.	10
Análisis de fuentes documentales	A1 A2 A3 A4 A10 A11 A14 A15 A17 A23 A27 B1 B2 B3 B7 B8 B9 B10 C1 C2 C4	El alumnado tendrá que analizar en clase textos teóricos o literarios. Esto implicará un trabajo previo que requerirá un esfuerzo en la actividad no presencial. Los comentarios de textos que se realicen en el aula o en casa podrán ser entregados para su evaluación durante el curso o bien pueden ser incluidos como una parte específica de la prueba mixta.	20
Prueba mixta	A1 A2 A3 A4 A7 A10 A11 A15 A17 A19 A23 A27 B1 B3 B4 B5 B6 B7 B8 C1	Prueba escrita en que se demostrarán los conocimientos y competencias adquiridos y que combinará actividades de carácter ensayístico, de análisis de fuentes y de control de lecturas. Esta prueba escrita será defendida y comentada posteriormente con la profesora en una sesión individual.	40
Trabajos tutelados	A1 A2 A3 A4 A10 A11 A15 A11 B9 C1 C6	Trabajo individual sobre una de las obras de lectura obligatoria (acordada con la docente en el inicio del curso). En clase se darán las explicaciones pertinentes sobre sus dimensiones, características y el sistema de citación que debe ser empleado.	10

Observaciones evaluación
1. OBSERVACIONES GENERALES SOBRE LA EVALUACIÓN 1.1. Para superar la materia, el alumnado deberá conseguir una calificación igual o superior a 5 puntos en el conjunto de actividades que componen la evaluación. 1.2. El alumnado tendrá que entregar los trabajos y actividades en el plazo fijado. 1.3. Todas las actividades deberán cumplir unas exigencias mínimas de corrección lingüística (ortografía, puntuación, concordancia, ausencia de reiteraciones, precisión léxica, registro formal...). En el caso de deficiencias lingüístico-expresivas, estas podrán ser penalizadas en la calificación, según el documento "Exigencias mínimas de corrección lingüística" (aprobado por la Sección de Gallego-Portugués el 6/7/2018 y colgado en Moodle). 2. EVALUACIÓN DE LA SEGUNDA OPORTUNIDAD (JULIO) 2.1. Aquel alumnado que no superase la materia con anterioridad, tendrá que presentar los ejercicios escritos u orales que no fuesen evaluados positivamente. La fecha límite de entrega/realización será la marcada para el examen del mes de julio. 2.2. En la 2.ª oportunidad el alumnado será evaluado con los mismos criterios que en la oportunidad anterior, aunque con cierta variación sobre los porcentajes ya que no se podrán tener en cuenta las actividades de carácter presencial. Así, la valoración estará compuesta por la “Prueba mixta” (60%), donde se integrará la parte de “Lecturas”; “Análisis de fuentes documentales” (actividades de comentario de texto, 20%); “Trabajo tutelado” (10%) y "Presentación oral" (10%). 3. EVALUACIÓN DE LA OPORTUNIDAD ADELANTADA DE DICIEMBRE En esta oportunidad adelantada cada estudiante será evaluado/a de modo similar a la segunda oportunidad (julio). La valoración final estará compuesta por la “Prueba mixta” (60%) y un conjunto de actividades: “Análisis de fuentes documentales” (20%) y “Trabajo tutelado” (10%), que deberá ir acompañado de una "Presentación oral" (10%). 3. EVALUACIÓN DE LA OPORTUNIDAD ADELANTADA DE DICIEMBRE La entrega de los trabajos y la presentación se realizarán en la fecha oficial marcada por la Facultad de Filología. 4. ALUMNADO A TIEMPO PARCIAL O CON DISPENSA ACADÉMICA El alumnado matriculado a tiempo parcial y con dispensa académica de exención de asistencia concedida deberá ponerse en contacto con el profesorado de la asignatura en el inicio del curso académico para planificar, en cada situación concreta, los ajustes necesarios en la evaluación en cuanto a las actividades presenciales (que serán sustituidas por otras no presenciales equivalentes). Así mismo, aquel alumnado que justifique la imposibilidad de asistir a clase debe también contactar con el profesorado responsable. 5. CALIFICACIÓN DE NO PRESENTADO/A Se considerará como NO PRESENTADO/A el/la alumno/a que no se presente la "Prueba mixta" y, además, cuyo número de actividades evaluadas sea inferior al 50 %. 6. OTRAS PRECISIONES Los trabajos presentados por el alumnado podrán ser incorporados al Turnitin, herramienta para la detección del plagio así como de trabajos previamente presentados en esta u otras universidades, incluso por el mismo/a alumno/a. En caso de que se produzca alguna de estas circunstancias, podrán ser aplicadas las medidas contempladas en las "Normas de evaluación, revisión y reclamación de las calificaciones de los estudios de grado y máster universitario de la Universidade da Coruña" (artículo 14.4). En general, la falta de honradez académica en una prueba conllevará la calificación de 0 en esa convocatoria y, otros trabajos, la reprobación de la actividad concreta. La materia podrá ser adaptada al estudiantado que precise de la adopción de medidas encaminadas al apoyo a la diversidad (física, visual, auditiva, cognitiva, de aprendizaje o relacionada con la salud mental). De ser el caso, deberán contactar con los servicios disponibles en la UDC/o en el Centro en los plazos oficiales estipulados: de manera previa a cada cuatrimestre académico, con la Unidad de Atención a la Diversidad (https://www.udc.es/cufie/ADI/apoioalumnado/).

Básica	Vilavedra, Dolores (coord.) (1995-2000). Diccionario da Literatura Galega. Vigo: Galaxia Tarrío, Anxo (coord.) (). Galicia. Literatura (vols. XXXII-XXXIV) . A Coruña:Hércules de edicións Vilavedra, Dolores (1999). Historia da Literatura Galega. Vigo: Galaxia Asociación Socio-Pedagóxica Galega (ed.) (1996). Historia da Literatura Galega 5 vols.. Vigo: A Nosa Terra Carballo Calero, Ricardo (1981). Historia da Literatura Galega Contemporánea. Vigo Xerais Pena, Xosé Ramón (2013). Historia da Literatura III. De 1916 a 1936. Vigo: Xerais Pena, Xosé Ramón (2019). Historia da literatura IV. De 1936 a 1975. A "longa noite". Vigo Xerais Tato Fontaíña, Laura (1999). Historia do Teatro Galego. das orixes a 1936. Vigo: A Nosa Terra Rodríguez Sánchez, Francisco (1990 ). Literatura galega contemporánea. Problemas de método e interpretación . Vilaboa: Ed. do Cumio Bernárdez, Carlos L. et alii (2001). Literatura galega S. XX. Vigo: A Nosa Terra
	OBRAS DE LECTURA OBLIGATORIA:   - Ramón Cabanillas: Da terra asoballada   - Ramón Otero Pedrayo: Arredor de si   - Alfonso R. Castelao: Retrincos   - Manuel Antonio: De catro a catro   - Celso Emilio Ferreiro: Longa noite de pedra  - Antología poética elaborada en el aula a partir a partir de poemarios publicados en la década de 60 - Álvaro Cunqueiro: As crónicas do sochantre ou O incerto señor Don Hamlet  - Xohana Torres:* Un hotel de primeira sobre o río* - Eduardo Blanco-Amor: Xente ao lonxe - Xosé Luis Méndez Ferrín: Con pólvora e magnolias - Antología poética elaborada en el aula a partir a partir de poemarios publicados en la década de 80 - Mª Xosé Queizán:* A semellanza* -Pilar Pallarés: Tempo fósil - Una obra narrativa publicada después de 1990 de AUTORÍA FEMENINA, elegida por cada estudiante a partir de una lista proporcionada por la profesora al inicio del curso. Sobre esta obra versará el trabajo tutelado y la presentación oral.
Complementária	Blanco, Carmen (1995). Nais, damas, prostitutas e feirantas . Vigo: Xerais Vilavedra, Dolores (2007). “Unha achega ao discurso narrativo de autoría feminina”,. Madrygal,10. Domínguez Alberte, Xoán Carlos (). "A diversificación do xénero narrativo dende 1975", en Actas das I Xornadas das Letras Galegas en Lisboa. Santiago de Compostela: Xunta de Galicia Forcadela, Manuel (1998). "A narrativa galega contemporánea: 1800-1975. Unha perspectiva", en Actas das I Xornadas das Letras Galegas en Lisboa. Santiago de Compostela: Xunta de Galicia Fernández Pérez-Sanjulián, Carme (2003). A Construción nacional no discurso literario de Ramón Otero Pedrayo. Vigo: A Nosa Terra Otero Varela, Inma (2022). A materialidade das fillas de Lupa. Obxectos ficcionais femininos na narrativa galega. Vigo: Xerais García Negro, Mª Pilar (2001). Arredor de Castelao. Vigo: A Nosa Terra Núñez Sabarís, Xaquín (2020). Cartografías da narrativa galega contemporánea . Vigo: Galaxia Marco, Aurora (2007). Dicionario de Mulleres Galegas. Das orixes a 1975 (Vigo: A Nosa Terra).. Vigo: A Nosa Terra Rodríguez, Francisco (1993). Eduardo Blanco Amor. O desacougo da nación negada. Vilaboa: Edicións do Cumio González Fernández, Helena (2005). Elas e o paraugas totalizador: escritoras, xénero e nación. Vigo Xerais Carvalho Calero, Ricardo (1989). Estudos e ensaios sobre literatura galega. A Coruña: Ediciós do Castro Pena Presas, Montse (2018). Feminismos e literatura infantil e xuvenil en Galicia. Santiago de Compostela: Laiovento Marco, Aurora (2020). Irmandiñas. Santiago de Compostela: Laiovento Blanco, Carmen (1995). Literatura galega da muller. Vigo: Xerais Regueira, Mario (2020). Narrativa e imaxinario nacional na reconstrución do campo literario de posguerra (1936-1966). Vigo: Xerais Castelao, Manuel (2009). Novoneyra. Celso Emilio. Os Eidos. Longa noite de pedra. Santiago de Compostela: Laiovento Biscaínho, Carlos e Lourenço, Cillha (2002). O ideario teatral das Irmandades da Fala. Estudio e antoloxía. A Coruña: Deputación Provincial da Coruña López, Teresa (1997). O neotravodorismo. Vigo: A Nosa Terra Rodríguez Fer, Claudio (1989). Poesía galega. Crítica e metodoloxía. Vigo: Xerais González Millán, Xoán (2000). Resistencia cultural e diferencia histórica. Barcelona: Sotelo Blanco Forcadela, Manuel (2009). Sete leccións de poesía. A Coruña: Espiral Maior
	La profesora facilitará, a través de la plataforma Moodle, la bibliografía y los recursos bibliográficos complementarios pertinentes para cada uno de los temas y cada unha de las obras objeto de estudio en esta materia.

Otros comentarios
Para cualquier duda, pueden ponerse en contacto con la profesora, personalmente en horario de atención al alumnado, o concertando cita previa en el correo electrónico: carme@udc.gal