Cuestiones generales:

1. Para superar la asignatura, el alumnado deberá
conseguir una calificación igual o superior a 5 puntos sobre 10. En la
prueba mixta deberá obtener como mínimo 4 puntos sobre 10, para poder
sumar los restantes elementos de evaluación.

2. El alumnado tendrá que entregar los trabajos y actividades en el plazo fijado.
Igualmente, todp tipo de actividad o prueba deberá cumplir unas
exigencias mínimas de corrección lingüística (ortografía, puntuación,
concordancia sintáctica, ausencia de reiteraciones, precisión léxica,
registro formal…); si hay deficiencias lingüístico-expresivas, estas podrán ser penalizadas en la calificación, según el documento Exixencias mínimas de corrección lingüística (aprobado por la Sección Departamental de Galego-Portugués el día 06-07-2018 y colgado en Moodle).

3. El
alumnado con matrícula parcial y/o dispensa académica deberá realizar y
entregar las mismas pruebas y ejercicios que el restante. Si non puede
asistir a las tutorías, deberá ponerse en contacto con el profesor a través del correo electrónico. También deberán ponerse en contacto con el profesorado aquellas personas cuyo horario laboral es incompatible con el
seguimiento del a asignatura, pero que non cumplen las condiciones para obtener la
dispensa académica; después de las pertinentes comprobaciones, podrán ter
condiciones de evaluación equivalentes a los casos de la dispensa académica.

4.
En la segunda oportunidad, en julio, será tenida en conta la seguinte
distribución: prueba mixta (50), trabajo tutelado (30), lecturas (20).
Si hubiese convocatoria adelantada de diciembre, los criterios de evaluación serán los mismos que los de julio.

5. La
calificación de NO PRESENTADO/A será considerada cuando el alumno o la alumna
no realizase la prueba mixta y/o cuando hubiese entregado menos de un 50% del
número de actividades totales.

Aviso importante: Los trabajos
presentados por el alumnado podrán ser incorporados al Turnitin,
herramienta para la detección del plagio y de trabajos previamente
presentados en esta o en otras universidades, inclusive por la/el
misma/o estudiante. Si se produjese alguna de estas circunstancias,
podrán ser aplicadas las medidas contempladas en las Normas de
avaliación, revisión e reclamación das cualificacións dos estudos de
grao e de mestrado universitario da Universidade da Coruña (artigo 14.4).

Resultados de aprendizaje	Competencias del título
Conocer y aplicar los métodos y las técnicas de análisis lingüística y literaria	A1 A10 A15 A25 A26	B3 B5 B8	C7 C8
Tener capacidad para valuar criticamente el estilo de un texto y para formular propuestas alternativas y correcciones	A10
Ser capaz de aplicar los conecimientos lingüísticos y literarios a la práctica	A15
Conocer la variación lingüística de la lengua gallega	A25
Conocer la variación lingüística de la lengua portuguesa	A26
Adquirir capacidad de autoformación.		B3
Apreciar la diversidad		B8
Asumir como profesional y ciudadano o ciudadana la importancia del aprendizaje a lo largo de la vida.			C7
Valorar la importancia que tiene a investigación, la innovación y el desarrollo tecnológico en el avance socioeconómico y cultural de la sociedad		B1 B2	C8

Tema	Subtema
1. La variación lingüística	1.1. Perspectivas sobre los tipos de variacionismo 1.2. Origen y límites de la variación 1.3. Lengua, dialecto, variedad
2. La dialectología	2.1. Definición y orientaciones 2.2. Cuestiones de método 2.3. El caso de Galicia 2.4. Tipología de los fenómenos de variación lingüística
3. Dialectología, filología y lingüística	3.1. Dialectología y lingüística histórica 3.2. Dialectología y onomástica 3.3. Dialectología, estructuralismo y generativismo
4. Variación diatópica en las hablas gallegas	4.1. Introducción 4.2. Principales fenómenos de variación
5. Variación diatópica en las hablas portuguesas	5.2. Introducción 5.2. Principales fenómenos de variación

Metodologías / pruebas	Competéncias	Horas presenciales	Horas no presenciales / trabajo autónomo	Horas totales
Sesión magistral	A1 A25 A26 B2 B5	15	22.5	37.5
Taller	A10 A15 B8	14	28	42
Lecturas	A10 B1 B3 B5	1	12	13
Trabajos tutelados	A15 B1 B2 B3 B5 C7 C8	1	12	13
Prueba mixta	A15 A25 A26 B5	1	5	6

Atención personalizada		1	0	1

(*)Los datos que aparecen en la tabla de planificación són de carácter orientativo, considerando la heterogeneidad de los alumnos

Metodologías	Descripción
Sesión magistral	Sesión de trabajo en que el profesor expone los principales contenidos teóricos que garanticen que el alumando adquiere una base epistemológica adecuada sobre la fenomenología de la variación lingüística y los contenidos teóricos fundamentales.
Taller	En estas sesiones, el alumnado realizará actividades de diferente tipología destinadas a la consolidación de los contenidos presentados en las sesiones magistrales, así como de las destrezas y de las estrategias relacionadas con los objetivos y contenidos de la asignatura. Se contemplan, entre otras, la realización de comentarios de textos, las prácticas a través de TIC o los estudios de casos.
Lecturas	Cada estudiante deberá obligatoriamente leer durante el curso una serie de textos, los culaes serán seleccionados por el profesor. En las clases se contemplan diversas actividades relacionadas con estas lecturas: elaboración de fichas, debates, exposición de los contenidos, etc. Alguna de ellas puede entrar en la prueba mixta.
Trabajos tutelados	Cada estudiante deberá elaborar un trabajo, dirigido por el profesor, escogido entre varias propuestas presentadas al inicio del curso, sobre diferentes aspectos o cuestiones de variación lingüística.
Prueba mixta	En la prueba mixta, cada estudante debe demostrar que tiene asimilados los contenidos a través de un ejercicio que, entre otras posibilidades, combinará preguntas (largas y breves) de carácter ensayístico con pruebas de comentario.

Metodologías	Competéncias	Descripción	Calificación
Taller	A10 A15 B8	Realización de actividades prácticas derivadas de las sesiones magistrales (comentarios de texto, discusión de casos, etc.).	20
Prueba mixta	A15 A25 A26 B5	En esta prueba, el alumno o la alumna deberá desarrollar temas y/o preguntas relacionadas con los contenidos vistos en las clases, combinados con pruebas de carácter práctico.	40
Lecturas	A10 B1 B3 B5	Lectura reflexiva de los materiales bibliográficos indicados por el profesorado. Eventualmente podrán ser solicitados breves resúmenes o fichas de lectura.	15
Trabajos tutelados	A15 B1 B2 B3 B5 C7 C8	En este tipo de pruebas, se tendrán en cuenta como valores de la calificación el correcto desarrollo del tema propuesto, la claridad expositiva y argumentativa, así como la calidad lingüística.	25

Observaciones evaluación
Cuestiones generales: 1. Para superar la asignatura, el alumnado deberá conseguir una calificación igual o superior a 5 puntos sobre 10. En la prueba mixta deberá obtener como mínimo 4 puntos sobre 10, para poder sumar los restantes elementos de evaluación. 2. El alumnado tendrá que entregar los trabajos y actividades en el plazo fijado. Igualmente, todp tipo de actividad o prueba deberá cumplir unas exigencias mínimas de corrección lingüística (ortografía, puntuación, concordancia sintáctica, ausencia de reiteraciones, precisión léxica, registro formal…); si hay deficiencias lingüístico-expresivas, estas podrán ser penalizadas en la calificación, según el documento Exixencias mínimas de corrección lingüística (aprobado por la Sección Departamental de Galego-Portugués el día 06-07-2018 y colgado en Moodle). 3. El alumnado con matrícula parcial y/o dispensa académica deberá realizar y entregar las mismas pruebas y ejercicios que el restante. Si non puede asistir a las tutorías, deberá ponerse en contacto con el profesor a través del correo electrónico. También deberán ponerse en contacto con el profesorado aquellas personas cuyo horario laboral es incompatible con el seguimiento del a asignatura, pero que non cumplen las condiciones para obtener la dispensa académica; después de las pertinentes comprobaciones, podrán ter condiciones de evaluación equivalentes a los casos de la dispensa académica. 4. En la segunda oportunidad, en julio, será tenida en conta la seguinte distribución: prueba mixta (50), trabajo tutelado (30), lecturas (20). Si hubiese convocatoria adelantada de diciembre, los criterios de evaluación serán los mismos que los de julio. 5. La calificación de NO PRESENTADO/A será considerada cuando el alumno o la alumna no realizase la prueba mixta y/o cuando hubiese entregado menos de un 50% del número de actividades totales. Aviso importante: Los trabajos presentados por el alumnado podrán ser incorporados al Turnitin, herramienta para la detección del plagio y de trabajos previamente presentados en esta o en otras universidades, inclusive por la/el misma/o estudiante. Si se produjese alguna de estas circunstancias, podrán ser aplicadas las medidas contempladas en las Normas de avaliación, revisión e reclamación das cualificacións dos estudos de grao e de mestrado universitario da Universidade da Coruña (artigo 14.4).

Básica	(). . Freixeiro Mato, X. R. et al. (2005). A lingua literaria galega no século XIX. A Coruña: Universidade da Coruña Fernández Rei, F. et al. (1996-). A nosa fala. Bloques e áreas lingüísticas do galego. Santiago de Compostela: Consello da Cultura Galega ILG [Instituto da Lingua Galega] (2016). Arquivo do galego oral. Santiago de Compostela: Instituto da Lingua Galega ILG [Instituto da Lingua Galega] (1990-2015). Atlas Lingüístico Galego. A Coruña: Fundación Pedro Barrié de la Maza Martins, A. M. (coord.) (2010). Corpus Dialectal para o Estudo da Sintaxe (CORDIAL-SIN). Lisboa: Universidade de Lisboa Francis, F. N. (1989 [1983]). Dialectology. An introduction . London: Longman Fernández Rei, F. (2001 [1990]). Dialectoloxía da lingua galega . Vigo: Xerais Vasconcellos, J. Leite de (1987 [1901]). Esquise d’une Dialectologie Portugaise . Lisboa: Instituto de Investigação Científica Cintra, L. F. Lindley (1995). Estudos de Dialectologia Portuguesa . Lisboa: Sá da Costa Gärtner, E. et al. (eds.) (2000). Estudos de Geolingüística do Português Americano. Frankfurt: TFM Beaud, S. et. al. (2007). Guia para a Pesquisa de Campo. Produzir e Analisar Dados Etnográficos. Petrópolis: Vozes Mollica, M. C. et al. (2003). Introdução à Sociolingüística. O tratamento da Variação. São Paulo: Contexto Chambers, P. et al. (1994). La dialectología . Barcelona: Visor Sánchez Rei, X. M. (2011). Lingua galega e variación dialectal. Ames: Laiovento Álvarez, R. et al. (eds.) (2005). Norma lingüística e variación. Unha perspectiva desde o idioma galego. Santiago de Compostela: Instituto da Lingua Galega / Consello da Cultura Galega Vasconcellos, J. Leite de (1928). Opúsculos. Vol. II. Dialectologia . Coimbra: Universidade de Coimbra Vasconcellos, J. Leite de (1985). Opúsculos. Vol. VI. Dialectologia . Lisboa: Imprensa Nacional-Casa da Moeda Barbosa, P. (coord.) (2014). Perfil Sociolinguístico da Fala Bracarense. Braga: Universidade do Minho Britain, D. et. al. (eds.) (2003). Social Dialectology. In Honour of Peter Trudgill. Amsterdam / Philadelphia: John Benjamins Publishing Company Biber, D. (1988). Variation across Speech and Writing . New York / New Rochelle / Melbourne / Sidney: Cambridge University Press
	Lecturas obligatorias: 1. Sánchez Rei, Xosé Manuel (2011): "Dialectoloxía, filoloxía e lingüística. Dialectoloxía e lingüística histórica", en Lingua galega e variación dialectal. Santiago de Compostela: Edicións Laiovento, pp. 465-511. 2. Cintra, Luís F. Lindley ([1964-71] 1983): "Nova proposta de clasificação dos dialectos galego-portugueses", en Estudos de Dialectologia Portuguesa. Lisboa: Sá da Costa, pp. 117-163. 3. Raposo, Eduardo B. P. et alii (2013): "Variedades dialetais do português europeu", en Gramática do Português. Lisboa: Fundação Calouste Gulbenkian, pp. 85-142. 4. a) Raposo, Eduardo B. P. et alii (2013): "O português do Brasil", en Gramática do Português. Lisboa: Fundação Calouste Gulbenkian, pp. 143-154. b) Raposo, Eduardo B. P. et alii (2013): "O português em Àfrica", en Gramática do Português. Lisboa: Fundação Calouste Gulbenkian, pp. 155-178.
Complementária

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