Para superar la materia, el alumnado deberá conseguir una calificación igual o superior a 5 puntos sobre 10. En la prueba mixta deberá obtener como mínimo 4 puntos sobre 10, para poder sumar los restantes elementos evaluables.

Las personas matriculadas a tiempo parcial y que obtengan dispensa académica deberán ponerse en contacto con el profesorado para organizar su seguimiento de la materia. Serán evaluadas de acuerdo con el siguiente sistema: prueba mixta (40%), trabajo tutelado (30%) y lecturas (30%). También deberán ponerse en contacto con la profesora aquellas personas cuyo horario laboral sea incompatible con el seguimento de la materia pero que no cumpla las condiciones para obtener la dispensa académica; relizadas las pertinentes comprobaciones, podrá tener condiciones de evaluación equivalentes a la dispensa académica.

La calificación de NO PRESENTADO/A será otorgada cuando el/la alumno/a no asista a la prueba mixta y/o cuando haya entregado un número de las actividades contempladas inferior al 50%.

En la segunda oportunidad (julio) será aplicado el mismo sistema de evaluación que en la primera. Las personas que concurran a la segunda oportunidad deberán realizar unicamente las actividades no superadas en la primera. Las fechas de entrega serán indicadas por el profesorado con la antelación suficiente. Estas mismas condiciones serán aplicadas en la convocatoria adelantada de diciembre.

Todas las actividades y pruebas deberán cumplir unas exigencias
mínimas de corrección lingüística (ortografía, puntuación, concordancia,
ausencia de reiteraciones, precisión léxica, registro formal etc.); en
el caso de producirse deficiencias lingüísticos-expresivas, estas podrán
ser penalizadas en la calificación, según el documento "Exigencias
mínimas de corrección lingüística" (aprobado por la Sección de
Gallego-Portugués el 6/7/2018 y colgado en el Campus Virtual).

Los
trabajos presentados por el alumnado podrán ser incorporados al
Turnitin, herramienta para la detección del plagio así como de trabajos
previamente presentados en esta o en otras universidades, incluso por
el/la mismo/a alumno/a. En caso de que se produzca alguna de estas
circunstancias, podrán ser aplicadas las medidas contempladas en las
"Normas de evaluación, revisión y reclamación de las cualificaciones de
los estudios de grado y máster universitario de la Universidade da
Coruña" (artigo 14.4). La falta de honradez académica en el exame
conllevará la calificación de 0 en esa convocatoria y, en los trabajos
tutelados y otros elementos de evaluación, el suspenso de la actividad
concreta.

Resultados de aprendizaje	Competencias del título
Conocer y aplicar los métodos y las técnicas de análisis literario.	A1 A2 A3 A10 A15	B7	C1
Saber evaluar, analizar y sintetizar críticamente información relativa a la poesía en lengua gallega y portuguesa.	A11 A14	B1 B3 B7	C6
Ser capaz de aplicar los conocimientos literarios a la práctica.	A7 A11 A14 A15	B9 B10	C1 C6
Tener capacidad de análisis, valorar y ejercer el conocimiento desde un punto de vista crítico.	A14	B7 B8	C6
Tener un conocimiento amplio de la poesía en lengua gallega y portuguesa.	A17 A18 A19 A20	B8	C6
Elaborar textos escritos de diverso tipo (trabajos tutelados, fichas de lectura etc.).	A2 A4 A9 A11 A15	B1 B6 B7	C6
Relacionar los conocimientos adquiridos en esta materia con los de otras disciplinas afines.	A11 A14 A15	B3 B5	C6
Ser capaz de realizar una presentación oral sobre los contenidos de la materia.	A4 A9 A15	B4	C1

Tema	Subtema
1. La poesía gallega de 1975 a la actualidad	1.1. Conocimiento construido: historia y crítica. Procesos de canonización. La función de las antologías. 1.2. Centros y periferias del subsistema poético: instituciones, grupos, trayectorias y tendencias repertoriales.
2. La poesía portuguesa despues del 25 de abril	2.1. La poesía en la configuración del campo literario portugués actual. Discursos historiográficos y críticos, y procesos de canonización. 2.2. Tendencias repertoriales, trayectorias consagradas y escrituras marginales.
3. Poesía y emergencia literaria en la literatura de los PALOP	3.1. Emergencia literaria y procesos de independencia. Funciones de las prácticas y de los repertorios poéticos. 3.2. Repertorios poéticos y modelos socioculturales: identidad, nación, género.

Metodologías / pruebas	Competéncias	Horas presenciales	Horas no presenciales / trabajo autónomo	Horas totales
Sesión magistral	A3 B8 B9	16	32	48
Lecturas	A7 A10 A17 A18 A19 A20 B1 B3 B5 B6 B7 C1 C6	6	12	18
Seminario	A2 A3 B6 B7 C1	6	12	18
Trabajos tutelados	A1 A2 A4 A14 A17 A20 B6 B7 B10 C1	1.5	6	7.5
Prueba mixta	A1 A2 A9 A11 A14 A15 A17 A18 B4 B7 C1	2	16	18

Atención personalizada		3	0	3

(*)Los datos que aparecen en la tabla de planificación són de carácter orientativo, considerando la heterogeneidad de los alumnos

Metodologías	Descripción
Sesión magistral	Sesiones de trabajo en las cuales el profesorado explica la contextualización y los elementos necesarios para que el alumnado pueda desarrollar su trabajo posterior.
Lecturas	El profesorado establecerá un conjunto de lecturas para cada uno de los temas. Comprenderán obras historiográficas, críticas y de creación (antologías y obras de autoría individual).
Seminario	Serán organizadas sesiones en las que el alumnado, con la orientación y la supervisión del profesorado, presentará su análisis de una parte de los contenidos y de los materiales de la asignatura, previamente trabajados de manera autónoma.
Trabajos tutelados	Cada estudiante deberá desarrollar un trabajo tutelado sobre alguno de los aspectos del temario. Contará con orientación inicial y acompañamiento continuado por parte del profesorado.
Prueba mixta	Consistirá en la realización de una prueba escrita relativa a los contenidos del programa, y que combinará ejercicios de carácter ensayístico con el análisis de fuentes documentales y el comentario de textos.

Metodologías	Competéncias	Descripción	Calificación
Trabajos tutelados	A1 A2 A4 A14 A17 A20 B6 B7 B10 C1	En el trabajo tutelado se valorará la correcta delimitación del tema, el aprovechamiento de los materiales bibliográficos, los resultados finales y la calidad lingüística y expositiva.	25
Lecturas	A7 A10 A17 A18 A19 A20 B1 B3 B5 B6 B7 C1 C6	Las lecturas obligatorias serán evaluadas a través de actividades de diferente tipo (recensión crítica, comentario de texto, cuestionario), a lo largo de todo el cuatrimestre.	20
Prueba mixta	A1 A2 A9 A11 A14 A15 A17 A18 B4 B7 C1	Prueba escrita basada fundamentalmente en las actividades de análisis y comentario de textos, combinadas con otras de carácter ensayístico. Como en el caso de los trabajos tutelados, serán valoradas la expresión y el rigor expositivo.	40
Seminario	A2 A3 B6 B7 C1	Las actividades de seminario se desarrollarán en las clases presenciales y en ellas se evaluará la lectura y el análisis de los materiales propuestos, la participación de cada estudiante, el trabajo colaborativo y el desarrollo del pensamiento crítico.	15

Observaciones evaluación
Para superar la materia, el alumnado deberá conseguir una calificación igual o superior a 5 puntos sobre 10. En la prueba mixta deberá obtener como mínimo 4 puntos sobre 10, para poder sumar los restantes elementos evaluables. Las personas matriculadas a tiempo parcial y que obtengan dispensa académica deberán ponerse en contacto con el profesorado para organizar su seguimiento de la materia. Serán evaluadas de acuerdo con el siguiente sistema: prueba mixta (40%), trabajo tutelado (30%) y lecturas (30%). También deberán ponerse en contacto con la profesora aquellas personas cuyo horario laboral sea incompatible con el seguimento de la materia pero que no cumpla las condiciones para obtener la dispensa académica; relizadas las pertinentes comprobaciones, podrá tener condiciones de evaluación equivalentes a la dispensa académica. La calificación de NO PRESENTADO/A será otorgada cuando el/la alumno/a no asista a la prueba mixta y/o cuando haya entregado un número de las actividades contempladas inferior al 50%. En la segunda oportunidad (julio) será aplicado el mismo sistema de evaluación que en la primera. Las personas que concurran a la segunda oportunidad deberán realizar unicamente las actividades no superadas en la primera. Las fechas de entrega serán indicadas por el profesorado con la antelación suficiente. Estas mismas condiciones serán aplicadas en la convocatoria adelantada de diciembre. Todas las actividades y pruebas deberán cumplir unas exigencias mínimas de corrección lingüística (ortografía, puntuación, concordancia, ausencia de reiteraciones, precisión léxica, registro formal etc.); en el caso de producirse deficiencias lingüísticos-expresivas, estas podrán ser penalizadas en la calificación, según el documento "Exigencias mínimas de corrección lingüística" (aprobado por la Sección de Gallego-Portugués el 6/7/2018 y colgado en el Campus Virtual). Los trabajos presentados por el alumnado podrán ser incorporados al Turnitin, herramienta para la detección del plagio así como de trabajos previamente presentados en esta o en otras universidades, incluso por el/la mismo/a alumno/a. En caso de que se produzca alguna de estas circunstancias, podrán ser aplicadas las medidas contempladas en las "Normas de evaluación, revisión y reclamación de las cualificaciones de los estudios de grado y máster universitario de la Universidade da Coruña" (artigo 14.4). La falta de honradez académica en el exame conllevará la calificación de 0 en esa convocatoria y, en los trabajos tutelados y otros elementos de evaluación, el suspenso de la actividad concreta.

Básica	Laranjeira, J. L. Pires (1992). De letra em riste identidade, autonomia e outras questões nas literaturas de Angola, Cabo Verde, Moçambique e S. Tomé e Príncipe. Porto: Afrontamento Nogueira, María Xesús (2017). 13 Antoloxía da poesía galega próxima. Santiago de Compostela: Chan de pólvora & papelesmínimos Mato Fondo, Miguel Anxo (1991). A mazá e a cinza. A poesia galega após 1976. Pontevedra: Edicións do Cumio Guimarães, Fernando (2002). A poesia contemporânea portuguesa do final dos anos 50 aos anos 90. Lisboa: Quasi Edições González Fernández, Helena (2001). A tribo das baleas. Poetas de arestora.. Vigo: Xerais Reis-Sá, Jorge (2001). Anos 90 e agora. Uma antologia da nova poesia portuguesa. Vila Nova de Famalicão: Quasi Edições García, Xosé Lois (1998). Antología da poesía feminina dos PALOP (Países africanos de língua oficial portuguesa). A Coruña: Espiral Maior Casas, Arturo (ed.) (2003). Antoloxía da poesía consultada (1976-2000). Lugo: TrisTram Rodríguez, Luciano (1986). Desde a palabra, doce voces. Nova poesía galega. Barcelona: Sotelo Blanco Martelo, Rosa Maria (2004). Em parte incerta. Estudos de poesia portuguesa moderna e contemporanea. Lisboa: Campo das Letras García, Xosé Lois (1993). Floriram cravos vermelho. Antologia poética de expressão portuguesa em Africa e Asia. A Coruña: Espiral Maior VV.AA. (2000). Galicia. Literatura. A literatura desde 1936 ata hoxe : poesía e teatro. A Coruña: Hércules de Ediciones. Vilavedra, Dolores (1999). Historia da Literatura Galega. Vigo: Galaxia VV. AA. (1998). Historia da literatura galega. vols. 3 e 4. Vigo: AS/PG & A Nosa Terra Lopes, Óscar & Marinho, Maria Fátima (dir.) (2001-2002). História da Literatura Portuguesa. Vol. 7. Lisboa: Alfa Bernárdez, C. L. & Insua, E. X. & Millán Otero, X. M. & Rei Romeu, M. & Tato Fontaí (2001). Literatura galega. Século XX. Vigo: A Nosa Terra Laranjeira, J. L. Pires (1995). Literaturas Áfricanas de expressão portuguesa. Lisboa: Universidade Aberta Salinas Portugal, Francisco (2006). Literaturas africanas en lengua portuguesa. Madrid: Síntesis Laranjeira, J. L. Pires (org.) (2000). Negritude Áfricana de língua portuguesa textos de apoio (1947-1963). Coimbra: Angelus Novus VV. AA. (2016). No seu despregar. Antoloxía poética. A Coruña: Apiario Editora Kiobucka, Ana M. (2009). O formato mulher. A emergência da autoria femenina na poesia portuguesa. Coimbra: Angelus Novus
	Se proporcionará bibliografía específica para cada tema.
Complementária

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