Los/las alumnos/as que tengan matrícula a tiempo parcial o dispensa académica deberán ponerse en contacto con el docente en horario de tutorías o por correo electrónico para conocer la manera de seguir el curso a través de las herramientas de comunicaión asíncrona establecidas al efecto.

Para superar la asignatura será requisito indispensable la realización de la prueba oral y la participación en el seminario. Quien no realice ambos ejercicios será considerada/o NO PRESENTADO.

En la segunda oportunidad (julio) y en la convocatoria adelantada de diciembre habrá que realizar los mismos trabajos y pruebas que en la primera y el alumando será evaluado con los mismo criterios y con los mismos porcentajes que en la oportunidad anterior. En el caso de que no se haya realizado durante el cuatrimestre alguna de las actividades evaluables, se abrirá un nuevo plazo para su presentación. Las personas que se matriculen en la convocatoria adelantada de diciembre deberán contactar con el profesor antes de que termine el mes de noviembre.

Los trabajos académicos presentados por el alumnado de la materia podrán ser incorporados a la base de datos de una herramienta de detección de plagio o de presentación del mismo ejercicio en varias asignaturas. En el caso de que se produzca alguna de estas circunstancias, el trabajo quedará anulado y se podrán activar las medidas recogidas en las "Normas de avaliación, revisión y reclamación das cualificacións dos estudos de grao e mestrado universitario da UDC".

Resultados de aprendizaje	Competencias del título
Poseer un conocimiento avanzado de los textos dramáticos de las literaturas en lenguas gallega y portuguesa.	A11 A17 A18 A19 A20	B1 B8
El alumnado debe conocer las diversas metodologías de análisis literario y espectacular y ser capaz de evaluar críticamente el estilo de un texto dramático o de un espectáculo teatral.	A2 A11 A14	B1
El alumnado deberá ser capaz de presentar oralmente los resultados de sus análisis de una manera rigurosa y efectiva, demostrando su capacidad de síntesis y de jerarquización de la información.		B6 B7
El alumnado deberá saber poner en relación la información presentada por l@s compañer@s con las lecturas realizadas y realizar comentarios retroalimentadores que demuestren su capacidad para identificar los valores de un texto dramático y trazar puentes con los otros textos de las diferentes dramaturgias en lengua gallega y portuguesa.	A11 A17 A18 A20	B5 B7
El alumnado deberá ser capaz de trabajar en grupo en la búsqueda de ejemplos de dramaturgias y puestas en escena posdramáticas, así como de exponer sus resultados de manera crítica y rigurosa en un taller presencial.	A11 A14	B1 B6 B7

Tema	Subtema
1. Teatro: literatura y representación	1.1 Entre dos polos: del logocentrismo a la marginación del texto 1.2. Reflexiones sobre la representación en el siglo XX. Las experiencias de la Sociedade Teatro Livre de Lisboa y del Conservatorio Nacional de Arte Galega. 1.3. El metateatro en lengua gallego-portuguesa 1.4. Teatro sin fijación escrita: ........1.4.1. Barriga Verde y la comunicación de las subalternas ........1.4.2. El teatro mozambiqueño contemporáneo
2. Teatro Modernista en Brasil y en Portugal y Teatro de Arte en Galicia	2.1. El proyecto de Teatro da Arte de Castelao e las aportaciones de Otero Pedrayo. 2.2. La renovación estética del teatro de Oswaldo de Andrade 2.3. El teatro modernista portugués en relación a los escenarios
3. La actividad teatral frente a las dictaduras y al yugo colonial	3.1. La refundación del teatro gallego desde 1965 3.2. El teatro portugués y el 25 de abril 3.3. El teatro brasileño y la resistencia a la ditadura 3.5. El teatro de Pepetela y la Angola de la post-independencia.
4. Dramaturgas	4.1. Historiografías dramáticas masculinizadas y autoras invisibilizadas 4.2. Teatro feminista en Galicia y en los países lusófonos. La Escola de Mulheres de Lisboa 4.3. Dramaturgas de los séculos XX y XXI
5. Postdrama en lengua gallega y portuguesa	5.1. En Galicia: la escritura teatral de Xesús Pisón y las propuestas escénicas de Ana Vallés. 5.2. Prácticas postdramáticas en Portugal: Carlos J. Pessoa y el Teatro da Garagem

Metodologías / pruebas	Competéncias	Horas presenciales	Horas no presenciales / trabajo autónomo	Horas totales
Lecturas	A2 A17 A18 A19 A20	4	38	42
Prueba oral	A17 A20 B5 B7	6	14	20
Taller	A2 A14 A17 A18 A19 A20 B1 B6 B7	14	18	32
Eventos científicos y/o divulgativos	A2 A11 B8	0	4	4
Sesión magistral	A10 A11 A17 A18 B7 B8	10	2	12

Atención personalizada		2.5	0	2.5

(*)Los datos que aparecen en la tabla de planificación són de carácter orientativo, considerando la heterogeneidad de los alumnos

Metodologías	Descripción
Lecturas	En el Paso 8 de esta Guía se recoge la relación de obras que el/la alumno/a deberá leer a lo largo del cuatrimestre. Además de éstas, el docente proporcionará artículos y estudios especializados sobre los contenidos tratados en la materia.
Prueba oral	Exposiciónes orales individuales, en el aula, en que cada alumno/a expondrá el análisis y comentario de un texto dramático. La totalidad del grupo participará en el diálogo posterior, demostrando la asimilación de las lecturas por medio de comentarios retroalimentadores.
Taller	Sesiónes de trabajo en el aula en que, con la guía do docente, los estudiantes realizarán comentarios de escenificación y dramaturgias de textos representativos de las últimas décadas de los teatros gallego, portugués y brasileño. El alumnado también deberá realizar una serie de visionados y lecturas complementarias, así como preparar un análisis individual de una dramaturgia o escenificación que será presentada oralmente.
Eventos científicos y/o divulgativos	El alumnado asistirá a un evento específico indicado por el docente en las primeiras sesiones, bien una representación teatral, bien una conferencia sobre teatro en lengua gallega o portuguesa.
Sesión magistral	Sesiones de trabajo en que el profesorado explica la contextualización y los contenidos necesarios para que el alumnado pueda llevar a cabo los trabajos prácticos.

Metodologías	Competéncias	Descripción	Calificación
Lecturas	A2 A17 A18 A19 A20	El control de las lecturas será realizado por medio de discusiones dirigidas en el aula posteriores a las presentaciones orales individuales, así como a través de la presentación de informes de lecturas de artículos especializados facilitados por el docente.	30
Prueba oral	A17 A20 B5 B7	Esta prueba, realizada en el aula, servirá para que el alumnado exponga individualmente su análisis y comentario de una de las lecturas obligatorias. A continuación de cada presentación se realizará un diálogo con las/los compañeras/os.	30
Taller	A2 A14 A17 A18 A19 A20 B1 B6 B7	El alumnado deberá realizar el análisis grupal de dramaturgias y puestas en escena contemporáneas acordadas con el profesor.	30
Eventos científicos y/o divulgativos	A2 A11 B8	El alumnado deberá asistir a un espectáculo teatral programado en el entorno o a una conferencia especializada sobre teatro en lengua gallega y portuguesa. Posteriormente, deberá realizar un informe, oral o escrito, sobre el mismo. El docente comunicará en las primeras sesiones presenciales la naturaleza y lugar de celebración del evento y, si fuese preciso, presentará alternativas para el alumnado que no pudiese asistir al inicialmente programado.	10

Observaciones evaluación
Los/las alumnos/as que tengan matrícula a tiempo parcial o dispensa académica deberán ponerse en contacto con el docente en horario de tutorías o por correo electrónico para conocer la manera de seguir el curso a través de las herramientas de comunicaión asíncrona establecidas al efecto. Para superar la asignatura será requisito indispensable la realización de la prueba oral y la participación en el seminario. Quien no realice ambos ejercicios será considerada/o NO PRESENTADO. En la segunda oportunidad (julio) y en la convocatoria adelantada de diciembre habrá que realizar los mismos trabajos y pruebas que en la primera y el alumando será evaluado con los mismo criterios y con los mismos porcentajes que en la oportunidad anterior. En el caso de que no se haya realizado durante el cuatrimestre alguna de las actividades evaluables, se abrirá un nuevo plazo para su presentación. Las personas que se matriculen en la convocatoria adelantada de diciembre deberán contactar con el profesor antes de que termine el mes de noviembre. Los trabajos académicos presentados por el alumnado de la materia podrán ser incorporados a la base de datos de una herramienta de detección de plagio o de presentación del mismo ejercicio en varias asignaturas. En el caso de que se produzca alguna de estas circunstancias, el trabajo quedará anulado y se podrán activar las medidas recogidas en las "Normas de avaliación, revisión y reclamación das cualificacións dos estudos de grao e mestrado universitario da UDC".

Básica	Figueiredo, César Alessandro (2015). "A ditadura militar no Brasil e o teatro: memória e resistência da classe artística", Revista Eletrônica de Ciência Política 6, n. 2. file:///Users/carlosbiscainho/Downloads/44240-167761-1-PB.pdf Biscainho-Fernandes, C-C (2019). "A dramaturxia galega feminina no século XXI", eHumanista IVITRA, 15, Monogràfic III, Santa Bárbara (California) (Estados Unidos), UC Santa Barbara, 2019, pp. 324-341. Tato Fontaíña, L. (2009). "A renovación dramática na Galiza e no Brasil: a muller como problema", en Laura Tato Fontaíña & Mª Amparo Tavares Maleval (eds.): Estudos Galego-Brasileiros 3. Língua, Literatura, Ident. Rio de Janeiro Tato Fontaíña, L. (2009). "Frustracións parapelas: Teatro Modernista Brasileiro e Teatro de Arte Galego", . en Olivia Rodríguez González (ed.): Novas achegas ao mundo da cultura galega. Enfoques literarios e Tato Fontaíña, L (2000). "O teatro desde 1936", en Anxo Tarrío (coord.), Literatura Galega.. A Coruña: Hércules de Edicións Vasques, Eugénia (1999). "O teatro português e o 25 de abril", . Instituto Camoes Biscainho-Fernandes, C-C (2007). A Escola Dramática Galega na configuración do sistema teatral. Santiago: Editorial Laiovento Caetano, Cristina Maia (2004). Conhecer o teatro em Moçambique. Pinhel: Pinhel Editora. Caetano, Ana Cristina Maia (2003). Contributos para o Estudo do Teatro em Moçambique. Dissertaçao de Mestrado Rebello, F. L. (1991). História do Teatro . Lisboa: Imprensa Nacional / Casa da Moeda Tato Fontaíña, L (1999). Historia do teatro galego. Das orixes a 1936. Vigo: A Nosa Terra Barata, J. Oliveira (1991). História do Teatro Portugués. Lisboa: Universidade Aberta Garcia Mendes, Miriam (1993). O negro e o teatro brasileiro. Sao Paulo-Rio de Janeiro-Brasília: Hucitec-IBAC Magaldi, Sábato (2001). Panorama do teatro brasileiro. São Paulo: Global Campoi García, Comba (2018). Sen medo ao demo: resistencia simbólica na Galiza da Posguerra:o teatro de títeres de Barriga Verde. Allariz: Dr. Alveiros Lourenço Módia, C. & Biscainho-Fernandes, C-C (2000). Talía na Crónica de Nós. Dez anos de teatro galego (1990-1999). Ourense: Abano (2003). Teatro galego. Setepalcos 4. Coimbra: Cena Lusófona Biscainho-Fernandes, C-C (2008). Un país desde as táboas. 125 anos de teatro galego. Compostela: Xunta de Galicia
	TEXTOS DRAMÁTICOS SUSCEPTIBLES DE SER COMENTADOS Xaime Quintanilla, Donosiña. Marcelino Mesquita, Uma anedota. Otero Pedrayo, Teatro de máscaras. Oswald de Andrade, A morta. Almada Negreiros:* Deseja-se mulher* Manuel Lourenzo, Defensa de Helena. Gianfranco Guarnieri, Eles não usam black-tie Roberto Vidal Bolaño, Laudamuco, Señor de Ningures Chico Buarque, Roda viva María Xosé Queizán, Antígona. Hilda Hilst, O novo sistema. Pepetela, A corda Xesús Pisón, Teatro (Serpe, serpe. Natividade coruñesa. Guión para cinéfilos. Tambores en París. Lux Perpetua. Breviario Hamlet. Hamlet 2. Hamlet 3. Primeira comuñón. Venus Podre. Vampiros. Caricias. Aniversario de Medea). Maria Estela Guedes, A boba. Pessoa, Carlos J., Festas de garagem
Complementária	Tato Fontaíña, L. (2001). A construción dun teatro nacional en Castelao. Castelao. Co pensamento en Galiza. Actas do Congreso. Pontevedra: AS-PG / Concello de Pontevedra. pp Fernández Castro, X.M. (2011). A obra dramática de Roberto Vidal Bolaño. Santiago de Compostela: Xunta de Galicia \| Bertamiráns: Laiovento Franco, Camilo (2012). Dez obras na vida de Vidal Bolaño. A Coruña: Biblos Tato Fontaíña, L. (2013). Do teatro ao cinema. Obras dramáticas e guións cinematográficos de Ramón Otero Pedrayo. Santiago de Compostela: Sotelo Blanco Carvalho Calero, R (2000). Escritos sobre teatro. A Coruña: Biblioteca-Arquivo Teatral 'Francisco Pillado Mayor' da Universidade da Coruña Vidal Ponte, R. (2014). Fóra de portas. Santiago: Positivas Cruz, I. (2001). Historia do teatro português. Lisboa: Verbo Vasques, Eugénia (2001). Mulheres que escreveram teatro no século XX em Portugal . Lisboa: Colibri Martínez Teixeiro, Alva (2009). O Herói Incómodo. Utopia e Pessimismo no Teatro de Hilda Hilst. A Coruña: Biblioteca-Arquivo Teatral "Francisco Pillado Mayor" Cruz, I. (2005). O teatro português. Estrutura e transversalidade. A Coruña: Biblioteca-Arquivo Teatral "Francisco Pillado Mayor" Prado, Décio de Almeida (1993). Peças, pessoas, personagens. O teatro brasileiro de Procópio Ferreira a Cacilda Becker. Sao Paulo: Companhia das Letras Pascual, Roberto (2013). Roberto Vidal Bolaño e os oficios do teatro. Vigo: Xerais Tato Fontaíña, L. (2013). Roberto Vidal Bolaño. Unha vida para o teatro. Noia: Toxossoutos Barbosa, Pedro (2005). Teoría do Teatro Moderno. A hora zero. Porto: Edições Afrontamento Pena, M. & Enríquez, G. (2013). Un chapeu negro e un nariz de pallaso. Vigo: Galaxia Pérez, Marta & Vanesa Sotelo (2013). “Tomar as rendas e crear á inversa: unha perspectiva feminista da creación escénica en Galicia”. En Revista Galega de Teatro nº 73: 7-16..

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Esta materia ten continuidade en "Literatura e espectáculo", do Mestrado Universitario en Literatura, Cultura e Diversidade.