Los alumnos deberán conseguir una calificación mínima de 5 en cada una de las pruebas para poder aprobar a asignatura. Los alumnos que non sean evaluados positivamente en la primera convocatoria;deberán hacer una nueva prueba mixta, además de un trabajo individualizado, si el profesor lo considera adecuado, dependiendo en cada caso das competencias que deba incrementar.

Se tendrá en cuenta la situación de los alumnos con dispensa académica que deberán informar al profesor de su condición al inicio de curso. El profesor diseñará un sistema de evaluación que, además de otras actividades, como prácticas textuales y bibliográficas, incluirá una prueba mixta especialmente formulada para un alumno que no haya participado en las sesiones del taller. La evaluación será simétrica en la primera y la segunda oportunidad.

La convocatoria de diciembre se evaluará con una prueba mixta en la que se podrá incluir una práctica de comentario.

Se calificará con no presentado a los alumnos que no entreguen las prácticas del taller y/o no se presenten a la prueba mixta.

Resultados de aprendizaje	Competencias del título
Desarrollarse para el ejercicio de una ciudadanía abierta, culta, crítica, comprometida, democrática y solidaria, capaz de analizar la realidad, diagnosticar problemas, formular e implantar soluciones basadas en el conocimiento y orientadas al bien común.		B6 B10
Tener capacidad de organizar el trabajo, planificar y gestionar el tiempo y resolver problemas de forma efectiva.	A11	B1
Coñecer e aplicar os métodos de análise de textos narrativos e líricos. Ter capacidade para avaliar críticamente un texto lírico e/ou narrativo. Saber facer relacións interdisciplinares. Coñecer a producción poética y narrativa na lingua española. Adquirir capacidade autónoma de criticar textos literarios e valoralos críticamente. Coñecer as propostas literarias do idioma catelán na pensínsula e en Hispanoamérica.	A1 A2 A15	B5
Conocer y aplicar los métodos y las técnicas de análisis literario	A15	B1 B10
La asignatura propone una revisión del pensamiento cultural en el siglo XX, partiendo de su fundamento filosófico. Se enseñará a valorar el pensamiento y el ejercicio vanguardista en conjunto, así como la interdisciplinaridad y sus posibilidades como herramienta de un conocimiento global del fenómeno vanguardista. Se enseñará a valorar la universalidad del arte y del pensamiento.	A2 A5 A15	B7
El alumno debe saber interpretar modelos culturales y saber las razones por las que se desarrollan o fracasan.	A7 A11 A15

Tema	Subtema
Cuestiones iniciales. Introducción metodológica.	El comentario de textos El discurso literario
Poesía moderna y vanguardista Poesía actual	Introducción práctica a las poéticas contemporáneas. Comentario teórico y literario de textos seleccionados.
El cuento literario moderno.	Introducción práctica a las poéticas de cuento literario. Comentario teórico y literario de textos seleccionados.

Metodologías / pruebas	Competéncias	Horas presenciales	Horas no presenciales / trabajo autónomo	Horas totales
Prueba mixta	A1 A2 A5 A7 A11 A15	2	22.5	24.5
Discusión dirigida	A1 A2 A5 A11 B6 B7	6	12	18
Sesión magistral	A7 B10	6	12	18
Actividades iniciales	B7 B10	1	0	1
Taller	A1 A2 A5 A7 A11 A15 B1 B5	16	32	48

Atención personalizada		3	0	3

(*)Los datos que aparecen en la tabla de planificación són de carácter orientativo, considerando la heterogeneidad de los alumnos

Metodologías	Descripción
Prueba mixta	Consiste en la realización de varios comentarios de texto en los que se explicitarán algunas preguntas y se dejará e elección del alumno la selección de otros aspectos destacados que deben tratarse. La prueba incluirá una muestra de las diferentes técnicas que se utilizarán en el taller y en las discusiones dirigidas.
Discusión dirigida	Partiendo de un asunto o idea para la reflexión propuesta por el profesor, los alumnos irán elaborando su propio discurso crítico utilizando las herramientas les fueron proporcionadas. Deberán defender su postura como la adecuada, deberán proponer argumentos que la sustenten de manera científica.
Sesión magistral	La sesión magistral sirve para fijar la metodología y la contextualización histórico-estética de los textos con los que se trabajará en el taller y en las discusiones dirigidas.
Actividades iniciales	Presentación del contenido y evaluación de conocimientos previos del alumnado, así como evaluación de su disposición hacia la materia. Reconocimiento de las necesidades específicas del alumnado.
Taller	El taller consta de una serie de ejercicios prácticos diversos en los que se persigue el dominio de la disciplina mediante a práctica e la metodología. Los alumnos harán comentarios, manipularán textos, harán exposiciones y articulaciones de ideas con recreación intelectual de los contextos históricos y situaciones comunicativas,además de la reflexión estética e la contextualización socio-histórica.

Metodologías	Competéncias	Descripción	Calificación
Taller	A1 A2 A5 A7 A11 A15 B1 B5	Realización de ejercicios encaminados a la adquisición de un dominio excelente de los textos literarios desde el punto de vista de la creación y de la crítica literaria, histórica e estética. Los ejercicios pueden ser individuales y colectivos y se realizarán dentro del aula, o fuera de ella si fuera pertinente.	60
Prueba mixta	A1 A2 A5 A7 A11 A15	Resolución de problemas planteados en ejercicios prácticos.	40

Observaciones evaluación
Los alumnos deberán conseguir una calificación mínima de 5 en cada una de las pruebas para poder aprobar a asignatura. Los alumnos que non sean evaluados positivamente en la primera convocatoria;deberán hacer una nueva prueba mixta, además de un trabajo individualizado, si el profesor lo considera adecuado, dependiendo en cada caso das competencias que deba incrementar. Se tendrá en cuenta la situación de los alumnos con dispensa académica que deberán informar al profesor de su condición al inicio de curso. El profesor diseñará un sistema de evaluación que, además de otras actividades, como prácticas textuales y bibliográficas, incluirá una prueba mixta especialmente formulada para un alumno que no haya participado en las sesiones del taller. La evaluación será simétrica en la primera y la segunda oportunidad. La convocatoria de diciembre se evaluará con una prueba mixta en la que se podrá incluir una práctica de comentario. Se calificará con no presentado a los alumnos que no entreguen las prácticas del taller y/o no se presenten a la prueba mixta.

Básica
	En esta materia se estudian de manera práctica fragmentos y no obras completas. Esos textos se extraerán, principalmente, de las antologías que siguen, e que constituyen la bibliografía de la materia.  Toda la bibliografía es básica; la selección de bibliografía secundaria se hará en el taller como trabajo de autoformación  en el que se alcanzará la capacidad de reconocer las aportaciones críticas adecuadas para la solución de un problema concreto. Las ínsulas extrañas, Madrid, Galaxia Gutemberg, 2002. Antología de poesía de las letras hispánicas, Madrid, Cátedra,1998. Cuerpo plural. Antología de la poesía hispanoamericana contemporánea, Madrid, Pretextos,2010. El cuento hispanoamericano del siglo XX, Madrid, Castalia, 1997. Antología del microrrelato español, Madrid, Cátedra,2012.
Complementária

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