Prueba mixta: fecha aprobada por Xunta de Facultade
para el curso 2019-20 (primera oportunidad en enero 2020). Esta fecha no es
negociable, a no ser que coincidan dos exámenes el mismo día y misma hora. Las
fechas para la entrega de tareas y la presentación deben respetarse;
cualquier incidencia que impide cumplir con los requisitos debe justificarse
documentalmente.
Para aprobar la materia es necesario conseguir un 5
sobre 10 en cada apartado de la evaluación.
La oportunidad de julio no es para mejorar nota en las partes de la
evaluación ya aprobadas. La segunda oportunidad de julio se basará en la repetición de
la(s) parte(s) de la evaluación que no se superaron, conservando los mismos
porcentajes (25% + 50% + 25%). En julio el 5% correspondiente a las tareas TGR
se incorpora a la calificación de las tareas interactivas, resultando en 25%
para las dos tareas escritas. La presentación oral se llevará a cabo el mismo día del
examen de julio. La documentación escrita asociada a la presentación se
entregará el 28 de julio de 2020 (fecha
límite).
Los temas para la
repetición de las tareas escritas (interactivas) se anunciarán en Moodle. Fecha
límite de entrega: 5 de junio de 2020.
Se aplicarán una penalización por la entrega tardía.
Obtendrá una cualificación de “No Presentado” aquel/la
estudiante que no se presente a la prueba escrita (la mixta), y que tampoco
haya entregado al menos un 50% de las tareas prácticas.
Los alumnos/as que suspendan en la primera oportunidad
y no se presenten a la segunda oportunidad de julio tendrán la nota de
suspenso.
Aquellos alumnos que oficialmente hayan sido
matriculados a tiempo parcial, y que posean una dispensa académica, tal y como
establece la Normativa de permanencia de esta universidad, serán evaluados en
cualquier oportunidad (primera o segunda) siguiendo los mismos criterios que
para la segunda oportunidad de julio.
Los alumnos que se presentan a la convocatoria
adelantada de diciembre se evaluarán según las normas especificadas para la
oportunidad de julio.

Resultados de aprendizaje	Competencias del título
Los alumnos apreciarán la importancia de la historia y cultura en el desarrollo de la literatura, lengua y sociedad en países de habla inglesa. Examinarán fuentes primarias y secundarias, aprrendiendo a comparar, contrastar y analizar críticamente. Conocerán las causas detrás de las diferencias, el comportamiento y la mentalidad culturales. Sabrán relacionar sus conocimientos en esta materia con otras materias del Grado en Inglés. Serán capaces de redactar textos /resúmenes correctamente. Serán capaces de exponer sus hallazgos oralmente en beneficio de sus compañeros. Apreciarán que la cultura y la historia tienen mucho que ver con la literatura y el desarrollo de la lengua.	A2 A6 A11 A15 A17 A18 A19 A20 A21	B1 B3 B4 B5 B6 B7 B8	C3

Tema	Subtema
1. Introducción y comentario del programa.	1.1. Explicaciones generales, fechas de entrega, evaluación, etc.
2. Resumen de la historia de las Islas Británicas.	2.1. Romanos, Anglosajones y Vikingos
	2.2. La conquista normanda de 1066 y sus consecuencias culturales
	2.3. Gales y el dominio de la corona inglesa.
	2.4. La independencia de Escocia; Bannockburn 1314
	2.5. Los Tudors; como llegaron al trono; los restos de un rey enterrado en un parking 2.5.1. La Armada Invencible
	2.6. El juico de Carlos I; la República; el retorno de la monarquía.
	2.7. La Revolución Industrial; la época victoriana; el imperio
	2.8. Primera Guerra Mundial; Segunda Guerra Mundial
3. Resumen de la historia de los EE.UU	3.1. Los primeros tiempos
	3.2. La época colonial
	3.3. Hacia la independencia
	3.4. La esclavitud.
4. La geografía humana y física de las Islas Británicas.	4.1.Clima
	4.2. Rasgos geográficos; la mentalidad de unas islas
5. La geografía humana y física de los EE.UU	5.1. Clima
	5.2. Rasgos geográficos
6. La constitución del Reino Unido	6.1. Gobierno
	6.2. Elección de representantes; el papel de la monarquía; la crisis de la abdicación 1936
7. La constitución de los EE.UU.	7.1. Gobierno
	7.2. Elección de representantes; el papel del presidente.
8. Las relaciones exteriores.	8.1. El Reino Unido y la UE; Brexit 8.2. La relación especial entre R.U.y EE.UU
9. Pintores británicos.	9.1. Pintores Británicos de los siglos XVIII y XIX. Fuentes de inspiración cultural.

Metodologías / pruebas	Competéncias	Horas presenciales	Horas no presenciales / trabajo autónomo	Horas totales
Actividades iniciales	A15 A17 B8	2	0	2
Análisis de fuentes documentales	A11	2	10	12
Lecturas	A2 A11 A19 A20 A21	5	20	25
Investigación (Proyecto de investigación)	A6 A18 B1 B6 C3	1	8	9
Prueba mixta	A2 A11 B7	2	10	12
Resumen	A15 B4	2	10	12
Sesión magistral	A17	18	18	36
Prácticas a través de TIC	B3 C3	10	18	28
Eventos científicos y/o divulgativos	B5 B8	2	2	4

Atención personalizada		10	0	10

(*)Los datos que aparecen en la tabla de planificación són de carácter orientativo, considerando la heterogeneidad de los alumnos

Metodologías	Descripción
Actividades iniciales	Comentario del programa; fechas límite de trabajos; normas; expectativas.
Análisis de fuentes documentales	Análisis de una gran variedad de fuentes primarias y secundarias.
Lecturas	Textos variados como apoyo al conocimiento. Fuentes informáticas.
Investigación (Proyecto de investigación)	Reseña de un libro a relacionado con el programa.
Prueba mixta	Prueba escrita: respuestas breves; redacción de pequeños comentarios; identificación de elementos significativos.
Resumen	Resúmenes de materiales escritos y de fuentes informáticos para demostrar la comprensión y el saber relacionar temas.
Sesión magistral	Explicaciones, orientaciones, recomendaciones para el estudio individual; se fomenta la participación del alumnado
Prácticas a través de TIC	Acceso a materiales y fuentes a través de Internet. Estudio y evaluación crítica.
Eventos científicos y/o divulgativos	Asistencia y participación en las charlas-coloquio organizadas en la Facultad. Se puede pedir la redacción de informes breves.

Metodologías	Competéncias	Descripción	Calificación
Investigación (Proyecto de investigación)	A6 A18 B1 B6 C3	-Los alumnos realizarán un proyecto por parejas (sólo en casos excepcionales y con la autorización del profesorado podría realizarse individualmente). -El proyecto consistirá en un análisis crítico y una evaluación de la contribución positiva y/o negativa de un acontecimiento o una persona (no viva) a la sociedad y a las culturas de habla inglesa. No se trata de una mini-biografía, listado de logros, folleto de tipo turístico/histórico, etc. (como en Wikpedia), -El proyecto consistirá en (i) una presentación oral (en clase) en fechas que se anunciarán en Moodle; (ii) un resumen de 500 palabras, con 5 palabras clave, bibliografía y recursos digitales consultados; (iii)una versión impresa de la presentación en Powerpoint. Instrucciones específicas en clase y en Moodle. -El alumnado queda avisado de que la facultad dispone de una herramienta informática (Turnitin) para detectar plagio (es decir, copiar el trabajo de otros en parte, o enteramente), además de detectar si un trabajo ya ha sido entregado como parte de otra materia por el mismo estudiante. El plagio implicará un 0 en esta parte de la evaluación.	25
Prueba mixta	A2 A11 B7	Prueba escrita: respuestas breves; redacción de pequeños comentarios; identificación de elementos significativos, objetos, documentos historicos y culturales, cuadros, rasgos geográficos.	50
Prácticas a través de TIC	B3 C3	-Estudio de materiales y fuentes a través de Internet y/o fotocopias. Evaluación crítica de materiales. Algunas pequeñas tareas realizadas en clase (TGR) se recogerán para su calificación. Tareas TGR: 5% -Dos tareas más extensas, basadas en las clases interactivas (temas y características anunciados en Moodle) se entregarán el 31.10.2019 (A) hasta las 14:00, y el 5.12.2019 (B) hasta las 14:00. Interactiva: 20% Entrega tardía: penalización de 25% Ver nota sobre el plagio arriba.	25

Observaciones evaluación
Prueba mixta: fecha aprobada por Xunta de Facultade para el curso 2019-20 (primera oportunidad en enero 2020). Esta fecha no es negociable, a no ser que coincidan dos exámenes el mismo día y misma hora. Las fechas para la entrega de tareas y la presentación deben respetarse; cualquier incidencia que impide cumplir con los requisitos debe justificarse documentalmente. Para aprobar la materia es necesario conseguir un 5 sobre 10 en cada apartado de la evaluación. La oportunidad de julio no es para mejorar nota en las partes de la evaluación ya aprobadas. La segunda oportunidad de julio se basará en la repetición de la(s) parte(s) de la evaluación que no se superaron, conservando los mismos porcentajes (25% + 50% + 25%). En julio el 5% correspondiente a las tareas TGR se incorpora a la calificación de las tareas interactivas, resultando en 25% para las dos tareas escritas. La presentación oral se llevará a cabo el mismo día del examen de julio. La documentación escrita asociada a la presentación se entregará el 28 de julio de 2020 (fecha límite). Los temas para la repetición de las tareas escritas (interactivas) se anunciarán en Moodle. Fecha límite de entrega: 5 de junio de 2020. Se aplicarán una penalización por la entrega tardía. Obtendrá una cualificación de “No Presentado” aquel/la estudiante que no se presente a la prueba escrita (la mixta), y que tampoco haya entregado al menos un 50% de las tareas prácticas. Los alumnos/as que suspendan en la primera oportunidad y no se presenten a la segunda oportunidad de julio tendrán la nota de suspenso. Aquellos alumnos que oficialmente hayan sido matriculados a tiempo parcial, y que posean una dispensa académica, tal y como establece la Normativa de permanencia de esta universidad, serán evaluados en cualquier oportunidad (primera o segunda) siguiendo los mismos criterios que para la segunda oportunidad de julio. Los alumnos que se presentan a la convocatoria adelantada de diciembre se evaluarán según las normas especificadas para la oportunidad de julio.

Básica	McDowall, David (1989). An Illustrated History of Britain. London: Longman O'Driscoll, James (2009). Britain for Learners of English. Oxford: O.U.P. Storry, Mike; & Peter Childs (1997). British Cultural Identities. London: Routledge Crowther, J. (1999). Oxford Guide to British and American Culture. Oxford: O.U.P. Egerton, Judy (1998). The British School. London: National Gallery Publications CORBISHLEY, MIKE, et al. (1998). THE YOUNG OXFORD HISTORY OF BRITAIN AND IRELAND. OXFORD: O.U.P.
	CIA. The World Factbook. https://www.cia.gov/library/publications/the-world-factbook/geos/xx.html United States History. http://countrystudies.us/united-states/ United States Geography. http://countrystudies.us/united-states/geography.htm United States Economy. http://countrystudies.us/united-states/economy.htm United States Government. http://countrystudies.us/united-states/government.htm
Complementária	National Gallery, London (). http://www.nationalgallery.org.uk/ .

Otros comentarios
La asistencia habitual es fundamental para el estudio de esta materia. Dado que algunas tareas se entregarán durante las clases prácticas, el no asistir implica renunciar a estas calificaciones.