IMPORTANTE

Para superar la materia se requiere un mínimo de 5 sobre 10 en la nota final, teniendo en cuenta que la calificación mínima de cada una de las partes no podrá ser inferior a 4. Además, para superar la asignatura el alumnado debe completar al menos el 50% de los trabajos.

Cualquier falta de honradez académica (plagio, copiar en exámenes, etc.) se penalizará de acuerdo con lo establecido en el artículo (14) de las "Normas de avaliación, revisión e reclamación das cualificacións dos estudos de grao e mestrado universitario". Para detectar el plagio se podrá usar la aplicación Turnitin, que reconoce trabajos previamente presentados en esta o en otras universidades, incluso del mismo estudiante.

El alumnado que no se presente el día del examen oficial obtendrá la calificación de NP, si entregó menos del 50% de trabajos durante el curso.

OPORTUNIDAD DE JULIO:

El alumnado podrá volver a examinarse de las partes que haya suspendido. La distribución de porcentajes será la misma: examen (40%)/ trabajos tutelados (60%). Los trabajos de la segunda oportunidad podrán ser diferentes a los realizados a lo largo del curso.

El alumnado que se presente a la convocatoria adelantada de diciembre se evaluará según las normas especificadas para la oportunidad de julio.

Alumnado con dispensa: El alumnado matriculado a tiempo parcial y que tenga concedida una dispensa académica, tal y como establece la Normativa de esta universidad, será evaluado en cualquiera de las dos oportunidades siguiendo los mismos criterios que para la segunda oportunidad de julio.

Atención a la diversidad: La materia podrá ser adaptada al estudiantado que precise de la adopción de medidas encaminadas al apoyo a la diversidad (física, visual, auditiva, cognitiva, de aprendizaje o relacionada con la salud mental). De ser el caso, deberán contactar con los servicios disponibles en la UDC/en el Centro: en los plazos oficiales estipulados de manera previa a cada cuatrimestre académico, con la Unidad de Atención a la Diversidad (https://www.udc.es/cufie/adi/apoioalumnado/);en su defecto, con la Tutora ADI de la Facultad de Filología (en la siguiente dirección electrónica: pat.filoloxia@udc.gal ).

Resultados de aprendizaje	Competencias del título
Conocer la variación lingüistica de la lengua inglesa	A20	B1 B2
conocer y aplicar los métodos y las técnicas de análisi lingüística y literaria	A1
conocer las corrientes teóricas de la lingüística y la ciencia literaria	A3
tener dominio instrumental avanzado oral y escrito de la lengua inglesa	A6
Tener capacidad para evaluar, analizar y sintetizar críticamente información especializada	A11
Conocer la historia y la cultura de las comunidades anglófilas	A17
Dominar la gramática de la lengua inglesa	A18
Conocer la situación sociolingüística de la lengua inglesa	A19
Conocer la evolución histórica externa e interna de la lengua inglesa	A21
Relacionar los conocimientos con los de otras áreas y discipluinas		B5
Tener capacidad de organizar el trabajo, planificar y gestionar el tiempo y resolver problemas de forma efectiva		B6
Tener capacidad de análisis y síntesis, de valorar críticamente y de conocimiento y pensamiento crítico		B7
Apreciar la diversidad		B8
valorar a importancia da investigación e desenvolvemento tecnolóxico na sociedade		B9
Capacidade de autoformación		B3

Tema	Subtema
La lengua inglesa como entidad cambiante	El cambio lingüístico a lo largo de la historia: aspectos fonológicos, morfológicos, sintácticos y léxico-semántico
El discurso en lengua inglesa	Registro, medio y género textual Aspectos pragmáticos y culturales
Consolidación de aspectos morfosintácticos y léxicos de la lengua inglesa	Formación de palabras Modalidad y estilo indirecto Verbos con partícula, frases idiomáticas y colocaciones
El inglés académico	Herramientas y métodos para la elaboración de trabajos académicos

Metodologías / pruebas	Competéncias	Horas presenciales	Horas no presenciales / trabajo autónomo	Horas totales
Prueba mixta	A20	3	18	21
Trabajos tutelados	A1 A3 A11 B3 B5 B6 B7	2	20	22
Presentación oral	A6 A18	2.5	9	11.5
Sesión magistral	A19 A21 B1 B8 B9	16	16	32
Seminario	A17 B2	11	11	22

Atención personalizada		4	0	4

(*)Los datos que aparecen en la tabla de planificación són de carácter orientativo, considerando la heterogeneidad de los alumnos

Metodologías	Descripción
Prueba mixta	Prueba escrita con tareas de distintos tipos sobre los contenidos del curso
Trabajos tutelados	Trabajo(s) realizado(s) bajo la supervisión del profesorado. Podrá(n) ser oral(es) o escrito(s). Se proporcionarán instrucciones claras con suficiente antelación.
Presentación oral	Exposición oral en clase de algún trabajo tutelado, si procede.
Sesión magistral	Exposición y explicación sobre los temas del programa de la materia por parte del profesorado con posible intervención del alumnado y apoyo de material audiovisual
Seminario	Lectura y análisis de textos relevantes en el aula, actividades y ejercicios de distintos tipos. Se espera la participación activa del alumnado.

Metodologías	Competéncias	Descripción	Calificación
Prueba mixta	A20	Prueba escrita sobre todos los contenidos del curso	40
Trabajos tutelados	A1 A3 A11 B3 B5 B6 B7	La naturaleza y número de trabajos se especificará al principio del curso. Se proporcionarán instrucciones claras con la debida antelación.	60

Observaciones evaluación
IMPORTANTE Para superar la materia se requiere un mínimo de 5 sobre 10 en la nota final, teniendo en cuenta que la calificación mínima de cada una de las partes no podrá ser inferior a 4. Además, para superar la asignatura el alumnado debe completar al menos el 50% de los trabajos. Cualquier falta de honradez académica (plagio, copiar en exámenes, etc.) se penalizará de acuerdo con lo establecido en el artículo (14) de las "Normas de avaliación, revisión e reclamación das cualificacións dos estudos de grao e mestrado universitario". Para detectar el plagio se podrá usar la aplicación Turnitin, que reconoce trabajos previamente presentados en esta o en otras universidades, incluso del mismo estudiante. El alumnado que no se presente el día del examen oficial obtendrá la calificación de NP, si entregó menos del 50% de trabajos durante el curso. OPORTUNIDAD DE JULIO: El alumnado podrá volver a examinarse de las partes que haya suspendido. La distribución de porcentajes será la misma: examen (40%)/ trabajos tutelados (60%). Los trabajos de la segunda oportunidad podrán ser diferentes a los realizados a lo largo del curso. El alumnado que se presente a la convocatoria adelantada de diciembre se evaluará según las normas especificadas para la oportunidad de julio. Alumnado con dispensa: El alumnado matriculado a tiempo parcial y que tenga concedida una dispensa académica, tal y como establece la Normativa de esta universidad, será evaluado en cualquiera de las dos oportunidades siguiendo los mismos criterios que para la segunda oportunidad de julio. Atención a la diversidad: La materia podrá ser adaptada al estudiantado que precise de la adopción de medidas encaminadas al apoyo a la diversidad (física, visual, auditiva, cognitiva, de aprendizaje o relacionada con la salud mental). De ser el caso, deberán contactar con los servicios disponibles en la UDC/en el Centro: en los plazos oficiales estipulados de manera previa a cada cuatrimestre académico, con la Unidad de Atención a la Diversidad (https://www.udc.es/cufie/adi/apoioalumnado/);en su defecto, con la Tutora ADI de la Facultad de Filología (en la siguiente dirección electrónica: pat.filoloxia@udc.gal ).

Básica	www.informationliteracygroup.org.uk (). . Mascull, B. (2002). Business Vocabulary in Use. Cambridge:CUP Georgakopoulou,A.& D. Goutsos (2004). Discourse Analysis. Edinburgh: Edinburgh U.P. Kathleen Mc Millan & J. Weyers (2011). How to Write Essays and Assignments. Harlow: Pearson Masthrie, R. et al. (2013). Introducing Sociolinguistics. Edinburgh: Edinburgh U.P. Hughes, J. (2008). Language Leader Workbook. Harlow: Pearson Remacha Esteras, S. & E. Marco Fabré (2007). Professional English in Use. Computers and the internet. Cambridge:CUP Brown, G.D. & Sally Rice (2007). Professional English in Use. Law. Cambridge:CUP Watcyn-Jones, K. and Mark Farrell (2002). Test your Vocabulary 5. Harlow: Pearson Hogg, R.M. et al. (1992). The Cambridge History of the English language. Cambridge:CUP Driscoll, L. (2005). Vocabulary in Practice 6. Cambridge:CUP
	Otras fuentes o recursos relevantes serán proporcionados durante el curso.
Complementária

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