1. Entrega de traballos
tutelados (tarefas escritas): 30 de outubro, e 30 de novembro de 2015. É necesario entregar ambos os dous traballos especificados
polos profesores para poder optar a que se sumen o resto das notas.
Penalizaranse os traballos entregados tarde sen xustificación axeitada.

2.
Terás que asinar en cada sesión (grupo grande, interactiva e reducida).
A asistencia regular é un indicador do interese pola materia, á parte
de ser necesaria para poder progresar.

3. Proba mixta: data aprobada por Xunta de Facultade para o curso 2015-16 (primeira oportunidade ao finalizar o cuadrimestre). Esta data non é negociable.

4. A segunda oportunidade, en xullo, segundo o calendario aprobado por Xunta de Facultade,
consistirá en repetir la(s) parte(s) da avaliación non aprobada(s). Se o
alumno suspende a parte dos traballos tutelados, debe presentar DOUS NOVOS traballos. As especificacións publicaranse enMoodle, con datas de entrega durante o segundo cuadrimestre, e antes do comezo do período de exames. O exame oral da segunda oportunidade realizaráse en XUÑO, é decir, antes da fecha do exame escrito.

5.
A oportunidade de xullo non é para mellorar nota nas partes da
avaliación xa aprobadas; soamente é para recuperar la(s) parte(s) non
aprobada(s).

6. Non se pode superar a
materia sen aprobarcada unha das partes descritas da avaliación cunha
cualificación mínima de5 puntos

sobre 10.

7. As datas para a entrega
de tarefas e para a realización do exame oral deben respectarse;
calquera incidencia que impide cumprir cos requisitos debe xustificarsedocumentalmente.

8. Obterá unha cualificación de "non presentado"
aquel/a estudante que non se presente a ningunha das dúas probas (a
proba mixta e a proba oral) e que tampouco realizase os traballos
tutelados.

9. Aqueles alumnos que oficialmente fosen matriculados a
tempo parcial, e que posúan unha dispensa académica, tal e como
establece a Normativa de permanencia desta universidade, serán avaliados
en calquera oportunidade seguindo os mesmos criterios que para a
segunda oportunidade de xullo.

10. Os alumnos/ás que suspendan na
primeira oportunidade e non se presenten á segunda oportunidade de
xullo terán a nota de suspenso.

11. Para máis detalles, véxanse --Recomendacións--.

Resultados de aprendizaxe	Competencias do título
O alumno terá desenvolvido unhas estratexias para a consolidación dos coñecementos adquiridos en ambas as dúas partes de Lingua Inglesa e os seus Usos (1/2).	A6 A9 A15 A18
O alumno saberá manexar os significados metafóricos axeitadamente, tanto a nivel comprensivo coma na expresión.	A3	B1 B4 B6 B8
O seu dominio dun vocabulario xeral terase enriquecido coa adquisición de vocabulario máis especializado. O estudo individual autónomo e a autocrítica son esenciais neste nivel, e o alumno debe recordar o seu papel e responsabilidade no proceso de aprendizaxe/ensino do cal forma parte.	A20	B3 B5 B6 B8
Ao finalizar esta materia, o alumno debe ser competente nas catro destrezas lingüísticas, ademais de posuír os coñecementos teóricos necesarios para saber explicar os usos da lingua inglesa, cun nivel mínimo de C1, achegándose a C2.	A6 A9 A15 A18 A20	B1 B3 B4 B5 B6

Temas	Subtemas
Metáforas relacionadas coas prantas e árbores; o medio ambiente. (ver libro de texto indicado na Sección 8 "Fontes de Información").	As partes das prantas en usos metafóricos; verbos relacionados co crecemento. Colocacións.
As autoridades--a aduana e a policía. A historia.	Vocabulario relacionado coas aduanas, a inmigración, a policía de tráfico, etc. Vocabulario relevante para o estudo da historia.
A linguaxe da xustiza A guerra e a paz. 1ª Guerra Mundial	Verbos, crimes, adxectivos con significados específicos no ámbito do dereito, de uso cotidiano. As actitudes cara a guerra; metáforas dos enfrentamentos. Cartas desde as trincheiras.
Os medios: a palabra escrita	Características dos titulares; vocabulario impactante; xogos de palabras. Seccións da prensa, tipos de publicacións; periodismo, a recollida de noticias. Os anuncios.
O deporte, a dieta, a saúde Espazo e falta de espazo	Vocabulario e metáforas do deporte, a dieta, a saúde. Expresión de amplitude e estreiteza.
O tempo. O movemento. O comportamento, xeito; ruído, son; peso e densidade Cor e intensidade Velocidade	Secuencia e duración; expresións coloquiais; refráns relacionados co paso do tempo. Matices da velocidade e o movemento; verbos/adxectivos; usos non literais. Dende o silencio ao estrondo; frases coloquiais Sinónimos de peso; usos metafóricos. Cores específicas, connotacións
Causa e efecto. Comparar e contrastar. Dificultades e dilemas. Modalidade	Verbos que expresan unha causa e as súas colocacións. Como expresar a similitude e a diferenza. Substantivos e adxectivos relacionados coas dificultades de distinta envergadura. Verbos modais para expresar feitos, opinións, desexos, probabilidade, consellos, obriga.
Expresiones poco precisas. Tipos de frases idiomáticas.	Expresiones numéricas aproximadas; usos coloquiales para quitar importancia. Frases idiomáticas relacionadas con las personas, anécdotas, informes, cuentos...
As queixas e protestas, desculpas, reconciliación, loanzas, promesas, apostas. Formas de falar.	Queixa formal e informal. Colocacións. Desculpas formais/legais; facer as paces, prometer e xurar; apostar. Formas de expresar o volume no fala.

Metodoloxías / probas	Competencias	Horas presenciais	Horas non presenciais / traballo autónomo	Horas totais
Sesión maxistral	A15 B5	21	26.25	47.25
Traballos tutelados	A3 A18 B1 B3 B6	14	17.5	31.5
Proba oral	A6 A9 B4	2	16	18
Discusión dirixida	A6 A15 A18 B8	7	5.25	12.25
Proba mixta	A6 A9 A15 A18 A20	2	36	38

Atención personalizada		3	0	3

*Os datos que aparecen na táboa de planificación son de carácter orientativo, considerando a heteroxeneidade do alumnado

Metodoloxías	Descrición
Sesión maxistral	Nas sesións maxistrais, explicacións, exemplos e orientacións para o millor aproveitamento do material; uso do libro básico de texto, ademais de textos escritos e audiovisuais adicionais.
Traballos tutelados	Tareas escritas sobre diversos temas relacionados co que se traballa na aula. Resumos e presentacións.
Proba oral	Entrevista individual ou por parellas, ou ás veces en grupos de tres. Comprensión e expresión; os alumnos deben demostrar destrezas comunicativas, e interacción cos seus compañeiros e profesores. Non deben estar calados esperando que se lles pregunte, senón deben ofrecer ideas, opinións, información, etc..
Discusión dirixida	Destrezas de argumentación oral; role-play; fluidez, traballo colaborativo.
Proba mixta	Compretar distintos tipos de exercicios; discriminar usos e significados; explicar diferencias de uso; transformar oracións.

Metodoloxías	Competencias	Descrición	Cualificación
Proba oral	A6 A9 B4	Entrevista individual ou por parellas (ou en grupos de tres); preguntas de comprensión; demostración de destrezas comunicativas, interacción cos compañeros; expresión de opinóns, vantaxes, preferencias, etc.	25
Proba mixta	A6 A9 A15 A18 A20	Compretar distintos tipos de exercicios; discriminar usos e significados; explicar diferencias de uso; transformar oracións.	50
Traballos tutelados	A3 A18 B1 B3 B6	Tarefas escritas sobre temas diversos relacionados co que se traballa na aula. Resumos e presentacións.	25

Observacións avaliación
1. Entrega de traballos tutelados (tarefas escritas): 30 de outubro, e 30 de novembro de 2015. É necesario entregar ambos os dous traballos especificados polos profesores para poder optar a que se sumen o resto das notas. Penalizaranse os traballos entregados tarde sen xustificación axeitada. 2. Terás que asinar en cada sesión (grupo grande, interactiva e reducida). A asistencia regular é un indicador do interese pola materia, á parte de ser necesaria para poder progresar. 3. Proba mixta: data aprobada por Xunta de Facultade para o curso 2015-16 (primeira oportunidade ao finalizar o cuadrimestre). Esta data non é negociable. 4. A segunda oportunidade, en xullo, segundo o calendario aprobado por Xunta de Facultade, consistirá en repetir la(s) parte(s) da avaliación non aprobada(s). Se o alumno suspende a parte dos traballos tutelados, debe presentar DOUS NOVOS traballos. As especificacións publicaranse enMoodle, con datas de entrega durante o segundo cuadrimestre, e antes do comezo do período de exames. O exame oral da segunda oportunidade realizaráse en XUÑO, é decir, antes da fecha do exame escrito. 5. A oportunidade de xullo non é para mellorar nota nas partes da avaliación xa aprobadas; soamente é para recuperar la(s) parte(s) non aprobada(s). 6. Non se pode superar a materia sen aprobarcada unha das partes descritas da avaliación cunha cualificación mínima de5 puntos sobre 10. 7. As datas para a entrega de tarefas e para a realización do exame oral deben respectarse; calquera incidencia que impide cumprir cos requisitos debe xustificarsedocumentalmente. 8. Obterá unha cualificación de "non presentado" aquel/a estudante que non se presente a ningunha das dúas probas (a proba mixta e a proba oral) e que tampouco realizase os traballos tutelados. 9. Aqueles alumnos que oficialmente fosen matriculados a tempo parcial, e que posúan unha dispensa académica, tal e como establece a Normativa de permanencia desta universidade, serán avaliados en calquera oportunidade seguindo os mesmos criterios que para a segunda oportunidade de xullo. 10. Os alumnos/ás que suspendan na primeira oportunidade e non se presenten á segunda oportunidade de xullo terán a nota de suspenso. 11. Para máis detalles, véxanse --Recomendacións--.

Bibliografía básica	McCarthy, M. and F. O'Dell. (2002). English Vocabulary in Use. Advanced. ISBN. 978-0-521-67746-2. Cambridge: CUP
	Este libro é de uso obrigatorio nas aulas de Docencia Expositiva. Trátase do mesmo libro usado en Lingua Inglesa e os seus Usos-1. No presente curso utilizaranse novos capítulos deste libro (véxanse --Contidos--).
Bibliografía complementaria	Cory, H. (1999). Advanced Writing with English in Use.. Oxford: OUP Mansfield, F. & C. Nuttall (2007). Proficiency Practice Tests. With Key. London: Thomson ELT