Datos Identificativos 2019/20
Asignatura (*) Lengua Gallega y Usos Código 613G03045
Titulación
Grao en Inglés: Estudos Lingüísticos e Literarios
Descriptores Ciclo Periodo Curso Tipo Créditos
Grado 1º cuatrimestre
Cuarto Optativa 4.5
Idioma
Gallego
Modalidad docente Presencial
Prerrequisitos
Departamento Letras
Coordinador/a
Lourido Hermida, Isaac
Correo electrónico
isaac.lourido@udc.es
Profesorado
Fernandez Perez-Sanjulian, Carme
Lourido Hermida, Isaac
Correo electrónico
carme.fernandez.perez-sanjulian@udc.es
isaac.lourido@udc.es
Web
Descripción general Estudo das relacións entre norma e usos da lingua galega, con especial atención á problemática sociolingüística.
Plan de contingencia

Competencias del título
Código Competencias del título
A1 Conocer y aplicar los métodos y las técnicas de análisis lingüístico y literario.
A2 Saber analizar y comentar textos y discursos literarios y no literarios utilizando apropiadamente las técnicas de análisis textual.
A3 Conocer las corrientes teóricas de la lingüística y de la ciencia literaria.
A4 Tener un dominio instrumental avanzado oral y escrito de la lengua gallega.
A9 Elaborar textos orales y escritos de diferente tipo en lengua gallega, española e inglesa.
A10 Tener capacidad para evaluar críticamente el estilo de un texto y para formular propuestas alternativas y correcciones.
A11 Tener capacidad para evaluar, analizar y sintetizar críticamente información especializada.
A14 Ser capaz para identificar problemas y temas de investigación en el ámbito de los estudios lingüísticos y literarios e interrelacionar los distintos aspectos de estos estudios.
A15 Ser capaz de aplicar los conocimientos lingüísticos y literarios a la práctica.
B1 Utilizar los recursos bibliográficos, las bases de datos y las herramientas de búsqueda de información.
B2 Manejar herramientas, programas y aplicaciones informáticas específicas.
B3 Adquirir capacidad de autoformación.
B4 Ser capaz de comunicarse de manera efectiva en cualquier entorno.
B5 Relacionar los conocimientos con los de otras áreas y disciplinas.
B6 Tener capacidad de organizar el trabajo, planificar y gestionar el tiempo y resolver problemas de forma efectiva.
B7 Tener capacidad de análisis y síntesis, de valorar críticamente el conocimiento y de ejercer el pensamiento crítico.
B8 Apreciar la diversidad.
B9 Valorar la importancia que tiene la investigación, la innovación y el desarrollo tecnológico en el avance socioeconómico y cultural de la sociedad.
B10 Comportarse con ética y responsabilidad social como ciudadano/a y profesional.
C1 Expresarse correctamente, tanto de forma oral como escrita, en las lenguas oficiales de la comunidad autónoma.
C4 Desarrollarse para el ejercicio de una ciudadanía abierta, culta, crítica, comprometida, democrática y solidaria, capaz de analizar la realidad, diagnosticar problemas, formular e implantar soluciones basadas en el conocimiento y orientadas al bien común.
C6 Valorar críticamente el conocimiento, la tecnología y la información disponible para resolver los problemas con los que deben enfrentarse.
C8 Valorar la importancia que tiene la investigación, la innovación y el desarrollo tecnológico en el avance socioeconómico y cultural de la sociedad.

Resultados de aprendizaje
Resultados de aprendizaje Competencias del título
Describir y analizar la relación entre lengua y sociedad e interpretar la complejidad de los fenómenos sociolingüísticos. A1
A2
A3
A4
A9
A11
A14
A15
B1
B3
B4
B5
B7
B8
C1
Desarrollar estrategias y técnicas que permitan comprender los procesos comunicativos. A2
A4
A10
A11
A14
A15
B1
B2
B3
B4
B5
B6
B7
C1
Realizar análisis según los principios y los métodos propios de las corrientes teóricas más relacionadas con los contenidos de la materia. A1
A2
A3
A4
A9
A10
A11
A14
A15
B3
B4
B5
B7
B8
B9
C1
C8
Desarrollar un pensamiento crítico sobre la situación sociolingüística en el espacio cultural gallego / gallego-portugués. A4
A10
A11
A14
A15
B3
B4
B5
B7
B8
B9
B10
C1
C4
C6
C8
Acreditar el conocimiento y manejo de los principales recursos bibliográficos, bases de datos y repositorios digitales sobre lengua y sociolingüística en el ámbito cultural gallego. A4
A11
A15
B1
B2
B3
B4
B6
B7
B9
C4
C6
C8
Tener un dominio avanzado de la norma gramatical galleag, así como conocer el proceso de estandarización y la variación lingüística del gallego. A4
A9
A10
A15
B4
B7
C1

Contenidos
Tema Subtema
1. Lengua, estándar y variación 1.1. Norma e uso. Definicións e tipos. Relacións entre norma e variedad estándar.
1.2. El proceso de estandarización de la lengua gallega.
1.3. La variación lingüística: histórica, geográfica, social, situacional y de género
2. Norma y calidad lingüística 2.1. Aspectos ortográficos y ortológicos
2.2. Aspectos morfosintácticos
2.3. Aspectos léxico-semánticos
2.4. Aspectos pragmático-textuales
3. Usos lingüísticos y situación sociolingüística gallega 3.1. Usos lingüísticos y ámbitos de uso: familia, amistades, trabajo, comercio local, finanzas, escuela, administración, salud, medios de comunicación; oral/escrito; popular/culto; urbano/tradicional
3.2. La situación sociolingüistica de Galicia. Naturaleza social de la lengua. Problemática de las lenguas sin normalizar. Ideologías y juicios de valor sobre las lenguas. Monolingüismo, bilingüismo, diglosia, multilingüismo y plurilingüismo. Lengua y género.

Planificación
Metodologías / pruebas Competéncias Horas presenciales Horas no presenciales / trabajo autónomo Horas totales
Sesión magistral A1 A3 A10 A11 A14 B4 B5 B8 B9 B10 C4 C6 C8 12 18 30
Taller A1 A2 A4 A9 A10 A11 A14 A15 B1 B2 B3 B5 B6 B7 C1 15 21 36
Lecturas A1 A3 A11 B1 B2 B3 B5 B6 B8 B9 C1 C6 0 3.5 3.5
Solución de problemas A1 A2 A4 A9 A10 A11 A15 B1 B2 B3 B4 B5 B6 B7 B8 C1 C6 0 30 30
Prueba mixta A1 A2 A3 A4 A9 A11 A14 A15 B1 B3 B4 B5 B6 B7 C1 0 10 10
 
Atención personalizada 3 0 3
 
(*)Los datos que aparecen en la tabla de planificación són de carácter orientativo, considerando la heterogeneidad de los alumnos

Metodologías
Metodologías Descripción
Sesión magistral Presentación, desarrollo y análisis de contenidos teóricos y procedimentales fundamentales para que el alumnado alcance las competencias y destrezas previstas en la asignatura.
Taller En estas sesiones, el alumnado realizará ACTIVIDADES PRÁCTICAS de diferente tipología (ejercicios de completar, corrección de textos, análisis y elaboración de textos, lectura y entonación de textos, exposicións, debates etc.) destinadas a la consolidación de los contidos presentados en las sesiones magistrales, así como de las destrezas y de las estrategias relacionadas con los objetivos y contenidos de la asignatura.
Lecturas Cada estudiante deberá hacer a lo largo del curso una serie de lecturas que serán seleccionadas y, eventualmente, proporcionadas por el/la profesor/a.
Solución de problemas Como complemento a las sesiones magistrales y a las actividades prácticas presenciales, el alumnado deberá realizar (fuera del aula) una serie de ACTIVIDADES PRÁCTICAS sobre los contenidos trabajados en las aulas presenciales que deberá entregar a la/al docente en las fechas marcadas.
Prueba mixta Examen práctico escrito en el que se demostrarán los conocimientos y las competencias adquiridos.

Atención personalizada
Metodologías
Sesión magistral
Taller
Lecturas
Solución de problemas
Descripción
Además del labor de tutorización realizado en el horario de tutorías marcado por el profesorado responsable de la materia, la atención personalizada estará dirigida especialmente para el apoio a la realización de las prácticas presenciales y no presenciales.
Esta atención personalizada también está contemplada para el alumnado a tiempo parcial y con dispensa académica reconocida, así como para el estudiantado matriculado para exarminarse en la oportunidad adelantada de diciembre.

Evaluación
Metodologías Competéncias Descripción Calificación
Taller A1 A2 A4 A9 A10 A11 A14 A15 B1 B2 B3 B5 B6 B7 C1 Actividades prácticas presenciales y lecturas derivadas de las sesiones magistrales.
En estas actividades se valorará la correcta aplicación de los contenidos teóricos a la práctica, la capacidade de análisis, la claridad y corrección en la expresión oral y escrita, así como el trabajo individual y en grupo.
20
Solución de problemas A1 A2 A4 A9 A10 A11 A15 B1 B2 B3 B4 B5 B6 B7 B8 C1 C6 Actividades prácticas no presenciales.
En estas prácticas de ampliación se evaluará el correcto desarrollo de las instrucciones indicadas, la correcta aplicación de los contidos teóricos a la práctica, la corrección en el análisis y en la expresión escrita.
Se entregarán en papel en los plazos marcados.
30
Prueba mixta A1 A2 A3 A4 A9 A11 A14 A15 B1 B3 B4 B5 B6 B7 C1 Prueba escrita con elementos teórico-prácticos.
Serán valoradas cuestiones tales como los contenidos, la claridad y rigor expositivo y la calidade expresiva.
50
 
Observaciones evaluación

1. OBSERVACIONES GENERALES PARA LA 1.ª OPORTUNIDAD (enero)

1.1. Para
superar la materia, el alumno deberá aprobar (con 5 puntos sobre 10)
cada una de las metodologías evaluables: "Taller", "Solución de
problemas" y "Prueba mixta". En caso contrario, podrá recuperar parcial o
totalmente estas metodologías en la 2.ª oportunidad, según las normas
que se detallan en el epígrafe 2 de estas "Observaciones evaluación".

1.2.
Las actividades prácticas se entregarán exclusivamente en los días
fijados por el profesorado de la asignatura. Aquellas actividades
entregadas fuera de plazo no serán objeto de evaluación.

1.3. Todas las actividades o pruebas deberán
cumplir unas exigencias mínimas de corrección lingüística (ortografía,
puntuación, concordancia sintáctica, ausencia de reiteraciones, precisión
léxica, registro formal…); en el caso de deficiencias lingüístico-expresivas,
estas podrán ser penalizadas en la calificación, según el documento
"Exixencias mínimas de corrección lingüística" (aprobado por la
Sección de Gallego-Portugués el 6/7/2018 y colgado en Moodle).

2. EVALUACIÓN DE LA 2.ª OPORTUNIDAD (julio)

2.1.
En la 2.ª oportunidad, el alumnado será evaluado con los mismos
criterios y con los mismos porcentajes que en la oportunidad anterior,
excepto el "Taller", cuya calificación -al ser presencial- se integrará
en "Solución de problemas" (que, de este modo, equivaldrá al restante 50
%) de la calificación final). De igual modo que en la 1.ª oportunidad,
para superar la materia en esta 2.ª oportunidad el alumnado deberá aprobar
(con 5 puntos sobre 10) cada una de las metodologías.

2.2. El
alumnado que suspenda las actividades evaluables tendrá que realizar
otras sustitutivas que le sean encomendadas. Las especificaciones sobre
la tipología de estas actividades y sobre las fechas de entrega serán
publicadas en Moodle antes de la celebración de la "Prueba mixta".

3. EVALUACIÓN DE LA OPORTUNIDAD ADELANTADA DE DICIEMBRE

3.1. En
esta evaluación adelantada cada alumno/a será evaluado/a mediante una
"Prueba mixta", que supondrá el 50 % de la calificación final y que
tendrá lugar en la fecha oficial marcada por la Facultade de Filoloxía, y
una serie de prácticas, puntuables en un 50 %.

4. CALIFICACIÓN DE NO PRESENTADO (NP)

4.1. Será
considerado No Presentado el alumnado que no se presente a la "Prueba
mixta" y, además, cuyo número de actividades sea inferior al 50 %.

5. ALUMNADO A TIEMPO PARCIAL Y CON DISPENSA ACADÉMICA

5.1. El
alumnado matriculado a tiempo parcial y con dispensa académica de
exención de asistencia concedida deberá ponerse en contacto con el
profesorado de la asignatura en el inicio del curso académico para
planificar, en cada situación concreta, los ajustes necesarios en la
evaluación en cuanto a las actividades presenciales (que serán
sustituiddas por tras no presenciales equivalentes). Así mismo, aquel
alumnado que justifique la imposibilidad de asistir a clase debe también
contactar con el profesorado responsable.


Fuentes de información
Básica Moure, T. (2011). Ecolingüística. Entre a ciencia e a ética. A Coruña: UDC
Freixeiro Mato, X. R. (1998-2004). Gramática da Lingua Galega (4 vols.). Vigo: A Nosa Terra
López Viñas, X. / Lourenço Módia, C. / Moreda Leirado, M. (2011). Gramática práctica da lingua galega. A Coruña: Baía
Ninyoles, R. (2005). Idioma e poder social. Santiago de Compostela: Laiovento
Freixeiro Mato, X. R. (2010). Lingua de calidade. Vigo: Xerais
Sanmartín Rei, G. (coord.) (2010). Lingua e futuro. Santiago de Compostela: Laiovento
Sánchez Rei, X. M. (2011). Lingua galega e variación dialectal. Santiago de Compostela: Laiovento
Freixeiro Mato, X. R. (2002). Lingua galega: normalidade e conflito. Santiago de Compostela: Laiovento
Sanmartín Rei, G. (coord.) (2009). Nos camiños do entusiasmo. Calidade da lingua e planificación. Vigo: Xerais
García Negro, M. P. (1993). Sempre en Galego. Santiago de Compostela: Laiovento
García Negro, M. P. (coord.) (2009). Sobre o racismo lingüístico. Santiago de Compostela: Laiovento

Complementária

Se entregará una bibliografía complementaria y específica por temas.


Recomendaciones
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Asignaturas que continúan el temario

Otros comentarios


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