Na avaliación de xullo os estudantes presentarán un ou dous ensaios sobre os estudos teóricos e/ou os textos (50%) e pasarán un exame (50%). Na avaliación de xuño, os estudantes que non asistan a calquera dos dous exames durante o curso terán a cualificación de "non Presentado", sempre que non o fixeron polo menos o 50% do traballo de avaliación, tamén durante o curso.
IMPORTANTE: os estudantes a tempo parcial ou cun permiso especial deben contactar obrigatoriamente co profesor ao comezo do curso co fin de planificar cada situación individual e os cambios necesarios para compensar as porcentaxes resultantes do traballo do seminario e a participación, a lectura e os traballos supervisados.
Os ensaios, traballos ou actividades, incluíndo os que se realicen durante o curso en clase e fóra dela, nos que se comprobe e justifique a existencia de plaxio (copia), de fontes calquera, total ou parcial, serán cualificados invariablemente coa cualificación de 0.0 puntos, como sinala a normativa respecto diso.

Resultados de aprendizaxe	Competencias do título
Coñecemento xeral da historia da literatura de Irlanda. Coñecemento dos principais movementos literarios. Coñecemento da influencia entre Inglaterra e Irlanda e viceversa. Coñecementos dos autores principales. Coñecemento das obras máis importantes. Coñecemento conxunto e razoado da importancia e das características fundamentais da literatura irlandesa. Análise de diferentes textos e autores. Comentarios e estudos de obras e autores: un estudo de análise técnica. Desenvolver ferramentas para a análise literaria. Desenvolver e aprender a utilizar as técnicas de lectura e interpretación textual. Analizar as conexións entre os textos, características e calidades, comparando os persoaxes e escenarios; Analizar o impacto do estilo, linguaxe, estrutura e forma; Relacionar textos aos seus contextos sociais e históricos.	A1 A2 A6 A10 A11 A16 A17	B1 B3 B5 B6 B8
- Desenvolvemento dos hábitos de lectura, e de lectura crítica e analítica.Fomentar el interés por la literatura. - Valoración duha obra literaria e da importancia dun autor nun contexto espacio-temporal. - Desenvolvemento do traballo en equipa, colaboración e investigación. - Desenvolvemento do traballo online e con novas tecnoloxias. - Subliñara importancia das consultas e as titorías co profesor.	A1 A2 A6 A7 A9 A16	B1 B2 B3 B4 B6 B7 B10	C2

Temas	Subtemas
Historia de Irlanda no século dezanove. A Gran Hambruna irlandesa.	1.Historia da gran Hambruna irlandesa. 2.Os poemas da Gran Hambruna. 3.-Manifestacións fílmicas da Gran Hambruna.
1. A historia de Irlanda nos inicios do século XX. The Easter Rising. 2. Os grandes temas e grandes nombres da literatura irlandesa.	2.1. Irish Drama. The founding of a national theatre. The Abbey Theatre: Yeats, Lady Gregory, John Millington Synge. (The Playboy of the Western World) Sean O'Casey (The Dublin Plays) 2.2. The contemporary theatre. Beckett. Brian Friel e John B. Keane. 2.3 -. Joyce and his legacy. Dubliners (The Dead) 2.4. Contemporary Irish Poetry: Kavanagh. Seamus Heaney. Meadh McGuckian. Bernard O'Donoghue. Irish Poetry Anthology. 2.5 - Contemporary Irish Fiction. Irish literature and film. Workshops on literature and film.
OBRAS DE LECTURA OBRIGATORIA	Estas obras deben ser coñecidas polos alumnos antes de acudir ás clases nas que se van traballar.
Obras de lectura obligatoria para o curso.	The Playboy of the Western World, (Synge). The Aran Islands and Connemara (Synge- fragmentos) The Dublin Plays (O'Casey) Mythologies (Yeats-fragmentos). Joyce (The Dead e anacos doutras obras) Translations (Brian Friel) Poems (unha escolma)

Metodoloxías / probas	Competencias	Horas presenciais	Horas non presenciais / traballo autónomo	Horas totais
Discusión dirixida	A1 A2 A6 A7 A10 A11 A16 A17 B4 B5 B6 B7 C2	12	18	30
Traballos tutelados	A2 A6 A7 A9 A11 A16 B1 B2 B10	0	12	12
Lecturas	A2 A6 A7 A10 A11 A16 A17 B3 B7	0	40	40
Proba obxectiva	A1 A6 A7 A11 A16 A17 B1 B4 C2	4	5.5	9.5
Seminario	A1 A2 A6 A10 A11 A16 B1 B4 B5 B7 B8 C2	20	0	20

Atención personalizada		1	0	1

*Os datos que aparecen na táboa de planificación son de carácter orientativo, considerando a heteroxeneidade do alumnado

Metodoloxías	Descrición
Discusión dirixida	Clases teóricas sobre os textos e os autors do programa, coa participación de todos os alumnos.
Traballos tutelados	Dirección e coordinacón de traballos dos alumnos para presentar na clase.
Lecturas	Tempo dedicado ás lecturas do curso.
Proba obxectiva	Os alumnos serán invitados a realizar dúas probas (unha a metade do curso, a outra sobre a data oficial do exame final) nas que os alumnos deben demostrar o dominio de contidos e habilidades das clases, seminarios e grupos pequenos. A nota mínima de 4/10 se esixe de cada un deles para que se poida engadir á puntuación xeral coas outras actividades. Senon, quedará pendente.
Seminario	Conversa fonda e estudo sobre os temas. Pequenos grupos para permitir unha maior participación e experiencia de lectura dun xeito indivualizado. Debate grupal. Os seminarios incluirán talleres e moitas actividades orais e escritas.

Metodoloxías	Competencias	Descrición	Cualificación
Seminario	A1 A2 A6 A10 A11 A16 B1 B4 B5 B7 B8 C2	Traballo desenvolvido nos seminarios ao longo do curso coa participación directa dos alumnos.	20
Traballos tutelados	A2 A6 A7 A9 A11 A16 B1 B2 B10	Pediránse aos alumnos dous traballos en inglés que non sobrepasen as cinco páxinas, sobre as lecturas realizadas o a experiencia práctica nas clases. Pode que os traballos se fagan na propia clase.	30
Proba obxectiva	A1 A6 A7 A11 A16 A17 B1 B4 C2	Pedirase aos estudantes que realicen dúas probas (unha a metade de camiño, a outra na data oficial do exame final) na que os estudantes deben demostrar o seu dominio dos contidos e habilidades relacionadas coas clases, seminarios e grupos pequenos. Unha nota mínima de 4/10 é obrigatoria a partir de cada unha das probas para que a nota poida ser engadida á cualificación global xunto coas demais actividades.	50

Observacións avaliación
Na avaliación de xullo os estudantes presentarán un ou dous ensaios sobre os estudos teóricos e/ou os textos (50%) e pasarán un exame (50%). Na avaliación de xuño, os estudantes que non asistan a calquera dos dous exames durante o curso terán a cualificación de "non Presentado", sempre que non o fixeron polo menos o 50% do traballo de avaliación, tamén durante o curso. IMPORTANTE: os estudantes a tempo parcial ou cun permiso especial deben contactar obrigatoriamente co profesor ao comezo do curso co fin de planificar cada situación individual e os cambios necesarios para compensar as porcentaxes resultantes do traballo do seminario e a participación, a lectura e os traballos supervisados. Os ensaios, traballos ou actividades, incluíndo os que se realicen durante o curso en clase e fóra dela, nos que se comprobe e justifique a existencia de plaxio (copia), de fontes calquera, total ou parcial, serán cualificados invariablemente coa cualificación de 0.0 puntos, como sinala a normativa respecto diso.

Bibliografía básica	McGahern, John (2006). Amongst Women. London: Faber and Faber Keane, John B. (1969). Big Maggie. L: The Mercier Press Tóibín, Colm (2000). Blackwater lightship. London: Picador Friel, Brian (1998). Brian Friel's Plays 1 (Aristocrats and The Freedom of the City). London: Faber and Faber Heaney, Seamus (2000). Death of Naturalist. London: Faber and Faber Keane, Molly (2012). Good Behaviour. London: Virago UK Synge, John Millington (2009). Riders to the Sea. Bibliobazaar O'Donoghue, Bernard (2008). Selected Poems. London: Faber and Faber McDonagh, Martin (1998). The Beauty Queen of Leenane and other plays. London: Vintage Deane, Seamus (1991). The Field Day Anthology of Irish Writing. London: Faber and Faber Kinsella, Thomas, ed (1992-2000). The New Oxford Book of Irish Verse. London: Oxford UP Yeats, William Butler (1999). The Tower. London: Penguin Bushe, Paddy (2008). To Ring in Silence. Dublin: Dedalus Press
	Bartlett, Thomas, Chris Curtin, Riana O'Dwyer and Gearóid Ó Tuathaigh, eds. Irish Studies: A General Introduction. Dublin: Gill and Macmillan, 1988. Dawe, Gerald and Jonathan Williams, eds. Krino 1986-1996: An Anthology of Irish Writing. Dublin: Gill & Macmillan, 1996. Deane, Seamus, ed. The Field Day Anthology of Irish Writing. 5 vols Derry: Field Day Publications, 1991. Deane, Seamus. A Short History of Irish Literature. London: Hutchinson, 1986. Dunne, Seán, ed. An Introduction to Irish Poetry. Cork: Bookmark, Ossian Publications Ltd., 1991. Gonzalez, Alexander, G., ed. Modern Irish Writers: A Bio-Critical Sourcebook. London: Aldwych Press, 1997. Hogan, Robert, ed. Dictionary of Irish Literature. London: Aldwych Press, 1996. Hurtley, J.A., B. Hughes, R.M. González Casademont, I. Praga y E. Aliaga. Diccionario cultural e histórico de Irlanda. Madrid: Ariel, 1996. Hyde, Douglas.A Literary History of Ireland from Earliest Times to the Present Day. London, 1899. Kennelly, Brendan, ed. The Penguin Book of Irish Verse. London: Penguin Books, 1981. Kinsella, Thomas, ed. The New Oxford Book of Irish Verse. Oxford and New York: Oxford UP, 1992. Pierce, David, ed. Irish Writing in the Twentieth Century: A Reader. Cork: Cork UP, 2000. Kenneally, Michael, ed. Irish Literature and Culture. Gerrards Cross: Colin Smythe, 1992. MacCarthy, Ann. A Search for Literary Identity in Irish Literature. Alicante: Departamento de Filología Inglesa, Universidad de Alicante, 1997. >McHugh, Roger, and Maurice Harmon. A Short History of Anglo-Irish Literature. Dublin: Wolfhound Press, 1982. Welch, Robert, ed. The Oxford Companion to Irish Literature. Oxford: Clarendon Press, 1996.
Bibliografía complementaria