OBSERVACIÓNS

Aplicarase unha penalización do 25 % sobre a cualificación final de actividades e traballos se estes foren entregados fóra de prazo sen causa xustificada.

Os/as estudantes que non superaren a materia ou que non cumpriren co 50 % das actividades obrigatorias exixidas ao longo do cuadrimestre deberán realizar na convocatoria de xullo unha proba de carácter oral e escrito.

O alumnado que se presente á convocatoria de decembro será avaliado da seguinte maneira: proba obxectiva (50 %), presentación oral (20 %) e traballos tutelados (30 %).

Considerarase non presentado na materia quen non realizar a proba escrita e / ou quen non cumprir coas catro actividades obrigatorias propostas polo / pola docente.

O estudantado a tempo parcial e con dispensa académica entregará as actividades
obrigatorias nunha data concertada previamente co / coa profesor/a.

Para superar a materia, a cualificación mínima da
proba obxectiva deberá ser de 5 puntos sobre 10.

Tanto
as actividades como as probas deberán cumprir unhas exixencias mínimas de corrección lingüística (ortografía, puntuación, concordancia sintáctica, ausencia de reiteracións, precisión léxica, rexistro formal…); no caso de deficiencias lingüístico-expresivas, estas poderán ser penalizadas na cualificación, segundo o documento "Exixencias mínimas de corrección
lingüística" (aprobado pola Sección de Galego-Portugués o 6/7/2018 e
pendurado en Moodle).

Os traballos presentados polo alumnado poderán ser
incorporados ao Turnitin, ferramenta para a detección do plaxio (mesmo de
traballos previamente presentados nesta ou noutras universidades polo/a
estudante). En caso de se producir plaxio, poderán ser aplicadas as medidas contempladas
nas “Normas de avaliación, revisión e reclamación das cualificacións dos
estudos de grao e mestrado universitario da Universidade da Coruña” (artigo
14.4).

Learning outcomes	Study programme competences
Ter dominio instrumental oral e escrito dunha segunda lingua estranxeira.	A8
Ter capacidade para avaliar criticamente o estilo dun texto e para formular propostas alternativas e correccións.	A10
Ser capaz de aplicar os coñecementos lingüísticos e literarios á práctica.	A15
Utilizar os recursos bibliográficos, as bases de datos e as ferramentas de busca de información.		B1
Adquirir capacidade de autoformación.		B3
Ser capaz de comunicarse de maneira efectiva en calquera contorno		B4
Relacionar os coñecementos cos doutras áreas e disciplinas.		B5
Ter capacidade de organizar o traballo, planificar e xestionar o tempo e resolver problemas de forma efectiva.		B6
Ter capacidade de análise e síntese, de valorar criticamente o coñecemento e de exercer o pensamento crítico.		B7
Apreciar a diversidade.		B8
Dominar a expresión e a comprensión de forma oral e escrita dun idioma estranxeiro			C2
Desenvolverse para o exercicio dunha cidadanía aberta, culta, crítica, comprometida, democrática e solidaria, capaz de analizar a realidade, diagnosticar problemas, formular e implantar solucións baseadas no coñecemento e orientadas ao ben común.			C4

Topic	Sub-topic
1. Avaliar criticamente dados fornecidos por diversas fontes. Expressar dúvida.	1.1. Presente do Conjuntivo (I). Infinitivo Pessoal. Palavras homófonas 1.2. Poluição. Separação e reciclagem do lixo
2. Compreender entrevistas e testemunhos recebidos. Estabelecer comparações. Expressar opiniões, desejos e sentimentos de aprovação e reprovação	2.1. Presente do Conjuntivo (II) 2.2. Emigração, imigração e migração
3. Comentar perspectivas dadas acerca de um país ou comunidade. Compreender expressões idiomáticas comuns	3.1. Formas verbais derivadas de: fazer, pôr, pedir, ter, ver, vir. Palavras parónimas e homófonas. Acentuação e pronúncia (I) 3.2. Geografia e Etnografia de Portugal. Variação dialetal. Expressões idiomáticas
4. Argumentar. Exprimir condição em relação a factores externos	4.1. Futuro do Conjuntivo. Presente do Conjuntivo. Acentuação e pronúncia (II) 4.2. Felicidade, sucesso e insucesso. Ditados populares
5. Exprimir condições irreais	5.1. Pretérito Imperfeito do Conjuntivo. 5.2. Imprensa. Falsos amigos
6. Identificar formas elípticas nas redes sociais e nas telecomunicações móveis. Compreender formas de calão. Adaptar o discurso à situação comunicativa	6.1. Pretérito Mais-que-perfeito Composto do Conjuntivo. Frases Condicionais. 6.2. Novas tecnologias e juventude.

Methodologies / tests	Competencies	Ordinary class hours	Student’s personal work hours	Total hours
Directed discussion	A8 B4 B7 B8 C2 C4	6.5	10	16.5
Workbook	B7 B8 C2	0	11	11
Workshop	A8 A10 A15 B4 B5 C2 C4	8	10	18
ICT practicals	B1 B3	0	10	10
Objective test	A8 A10 A15 B3 B5 B6 B7 C2	3	0	3
Oral presentation	A8 B4 C2	1	0	1
Summary	B7 C2	0	10	10
Guest lecture / keynote speech	A8 B5 B7 B8 C2 C4	10	10	20
Supervised projects	A15 B5 B6 B7 C2	0	20	20

Personalized attention		3	0	3

(*)The information in the planning table is for guidance only and does not take into account the heterogeneity of the students.

Methodologies	Description
Directed discussion	Entendemos por “discusión dirixida” aquela actividade desenvolvida polo alumnado en grupos pequenos en que se porá en práctica a expresión e a comprensión orais en lingua portuguesa. Debateranse diversos temas baixo a supervisión do/da docente. Nestas sesións prestarase unha especial atención á participación activa do estudantado
Workbook	Considérase “lectura” calquera tipo de material (textos de manuais, xornais, revistas, foros de internet etc.) que o/a alumno/a terá que coñecer para a realización de certas actividades de maneira presencial ou non presencial.
Workshop	Os obradoiros son aulas centradas no desenvolvemento de prácticas de comprensión lectora e de produción escrita (resolución de exercicios, corrección e elaboración de textos).
ICT practicals	O alumno ou a alumna deberá facer uso das novas tecnoloxías para preparar actividades propostas nas aulas.
Objective test	A proba escrita permite avaliar coñecementos, capacidades, habilidades etc. en destrezas como a comprensión e a produción escritas. Pode combinar preguntas de resposta múltipla, de resposta breve, de ordenación, de asociación, de discriminación…
Oral presentation	Neste tipo de proba avalíase a competencia comunicativa do/da estudante mediante unha pequena entrevista ou conversa co/coa profesor/a, en que talvez deba improvisar determinadas situacións. Na proba oral poderán empregarse textos, deseños ou materiais audiovisuais como apoio.
Summary	Realizaranse con frecuencia sínteses dos principais contidos fixados no programa, a fin de facilitar a súa comprensión.
Guest lecture / keynote speech	As sesións maxistrais consistirán en exposicións orais de carácter teórico-práctico á volta dos contidos básicos da materia. Nestas aulas utilizaranse diversos textos seleccionados especificamente para a análise e a comprensión dos contidos; resolveranse as dúbidas a respecto dos temas propostos e facilitarase bibliografía específica. Nestas sesións guiarase o alumnado no proceso de aprendizaxe e mostraranse recursos que faciliten o desenvolvemento do traballo autónomo.
Supervised projects	Baixo a coordinación do / da docente, o alumnado levará a cabo diversas actividades (corrección e/ou elaboración de textos), ben de maneira individual ben organizado en pequenos grupos, a fin de partillar información, coñecementos e habilidades.

Methodologies	Competencies	Description	Qualification
Supervised projects	A15 B5 B6 B7 C2	Os traballos individuais e grupais (tanto presenciais como non presenciais) encomendados polo profesorado ao longo do curso suporán un 20% da nota final. Valorarase especialmente a aprendizaxe colaborativa.	20
Directed discussion	A8 B4 B7 B8 C2 C4	As intervencións orais do/da estudante durante as discusións dirixidas (conversa) corresponderanse cun 10% da nota final.	10
Oral presentation	A8 B4 C2	Cada estudante terá que realizar unha proba oral, orientada á demostración da súa competencia	20
Objective test	A8 A10 A15 B3 B5 B6 B7 C2	Ao final do cuadrimestre, o estudantado deberá realizar unha proba obxectiva de comprensión oral e escrita e de produción escrita (exercicios, elaboración de textos breves), en que se avaliarán os coñecementos adquiridos tanto nas sesións maxistrais como nos grupos intermedios e pequenos.	50

Assessment comments
OBSERVACIÓNS Aplicarase unha penalización do 25 % sobre a cualificación final de actividades e traballos se estes foren entregados fóra de prazo sen causa xustificada. Os/as estudantes que non superaren a materia ou que non cumpriren co 50 % das actividades obrigatorias exixidas ao longo do cuadrimestre deberán realizar na convocatoria de xullo unha proba de carácter oral e escrito. O alumnado que se presente á convocatoria de decembro será avaliado da seguinte maneira: proba obxectiva (50 %), presentación oral (20 %) e traballos tutelados (30 %). Considerarase non presentado na materia quen non realizar a proba escrita e / ou quen non cumprir coas catro actividades obrigatorias propostas polo / pola docente. O estudantado a tempo parcial e con dispensa académica entregará as actividades obrigatorias nunha data concertada previamente co / coa profesor/a. Para superar a materia, a cualificación mínima da proba obxectiva deberá ser de 5 puntos sobre 10. Tanto as actividades como as probas deberán cumprir unhas exixencias mínimas de corrección lingüística (ortografía, puntuación, concordancia sintáctica, ausencia de reiteracións, precisión léxica, rexistro formal…); no caso de deficiencias lingüístico-expresivas, estas poderán ser penalizadas na cualificación, segundo o documento "Exixencias mínimas de corrección lingüística" (aprobado pola Sección de Galego-Portugués o 6/7/2018 e pendurado en Moodle). Os traballos presentados polo alumnado poderán ser incorporados ao Turnitin, ferramenta para a detección do plaxio (mesmo de traballos previamente presentados nesta ou noutras universidades polo/a estudante). En caso de se producir plaxio, poderán ser aplicadas as medidas contempladas nas “Normas de avaliación, revisión e reclamación das cualificacións dos estudos de grao e mestrado universitario da Universidade da Coruña” (artigo 14.4).

Basic	Oliveira, C. / Coelho, L. (2007). Gramática Aplicada, Níveis Intermédio e Avançado. B2 e C1. Lisboa: Texto Editora Coelho, J. (2014). Dicionário global da língua portuguesa. Lisboa: Lidel Matos, M. (2013). Dicionário Ilustrado de Português. Lisboa: Lidel Monteiro, D. / Pessoa, B. (2011). Guia práctico dos verbos portugueses. . Lisboa: Lidel Malcata, H. (2011). Guia prático de fonética. Acentuação e pontuação. Lisboa: Lidel Ventura, H. / Caseiro, M. (2011). Guia prático de verbos com preposições. Lisboa: Lidel Cintra, L. / Cunha, C (2013). Nova Gramática do Português Contemporâneo. Lisboa: Figueirinhas S/A (2013). Prontuário da Língua Portuguesa. Porto: Porto Editora

Complementary	Oliveira, C. / Coelho, L. (2007). Aprender Português 2, Caderno de Exercícios. B1-B2. Lisboa: Texto Oliveira, C. / Coelho, L (2008). Aprender Português 2, Compreensão Oral. B1-B2 .. Lisboa: Texto Oliveira, C. (2007). Aprender Português 2. B1-B2. Lisboa: Texto Oliveira, C. / Coelho, L (2007). Aprender Português 3. B2. Lisboa: Texto Tavares, A. / Tavares, M. (2012). Avançar em português. Lisboa: Lidel S/A (2009). Bom Português. Porto: Porto Editora. Albino, S. (2015). Cultura e História de Portugal 2. Porto: Porto Editora Pascoal, J. / Oliveira, T. (2013). Exames de Português B2 – Preparação e Modelos. Lisboa: Lidel Santos, S. (2015). Falar pelos cotovelos. Lisboa: Lidel Díaz Ferrero, A. (2013). Falsos amigos. Lisboa: Lidel Coimbra, O. M. / Coimbra, I. (2012). Gramática Ativa 2. Lisboa: Lidel Carmo, L. (2004). Olá! Como está - Livro de Actividades. Lisboa: Lidel Carmo, L. (2004). Olá! Como está? – CD . Lisboa: Lidel Carmo, L. (2004). Olá! Como está? – Livro de Textos. Lisboa: Lidel Malcata, H. (2013). Português atual 2. Lisboa: Lidel Lemos, H. (2013). Português em direto. Lisboa: Lidel Lemos, H. (2011). Praticar português. Nível Intermédio. Lisboa: Lidel Rosa, L. M. (2011). Vamos lá continuar!. Lisboa: Lidel
	RECURSOS WEB Bibliotecas digitais Biblioteca Digital Camões: http://e-portugues.co.uk/?p=5581 Biblioteca de livros digitais (infanto-juvenis): http://www.planonacionaldeleitura.gov.pt/bibliotecadigital/ Biblioteca Nacional Digital: http://purl.pt/index/geral/PT/index.html Domínio Público (BR): http://www.dominiopublico.gov.br/pesquisa/PesquisaObraForm.jsp Cinema, vídeo e TV Canal Lusitano: https://www.youtube.com/user/1CanaLusitano/videos Curtas.pt: http://www.curtas.pt/ Documentários HD (port.do Brasil): https://www.youtube.com/user/MrDocumentariosHd/videos Filmes portugueses: http://filmesportugueses.com/ Filmes portugueses antigos:   https://www.youtube.com/playlist?list=PL8CA97E24D332C4E7 Rádio Televisão Portuguesa: http://www.rtp.pt/homepage/ Tuganimado: http://tugaanimado.net/ Sapovídeos: http://videos.sapo.pt/ Dicionários e recursos linguísticos Ciberdúvidas: http://ciberduvidas.sapo.pt/ Conjuga-me Net: http://www.conjuga-me.net Corpus do português: http://www.corpusdoportugues.org/x.asp Dicionário Michaelis: http://michaelis.uol.com.br Dicionários da Porto Editora: http://www.infopedia.pt/ Dicionário Priberam: http://www.priberam.pt/ Dicionário Universal da Língua Portuguesa: http://www.universal.pt/ Moderno Dicionário Michaelis: http://www2.uol.com.br/michaelis/ Portal da Língua Portuguesa: http://www.portaldalinguaportuguesa.org/ Vocabulário Ortográfico Comum da Língua Portuguesa: http://voc.cplp.org/index.php Expressões idiomáticas e calão Dicionário de calão e expressoes idiomáticas: http://natura.di.uminho.pt/~jj/pln/calao/dicionario.pdf Exercícios e fraseologia do Instituto Camões: http://cvc.instituto-camoes.pt/exercicios/index1.html Expressões idiomáticas: http://casota.org/expressions/ Expressões idiomáticas dos países de língua portuguesa: https://pt.wikipedia.org/wiki/Lista_de_express%C3%B5es_idiom%C3%A1ticas Provérbios, adágios, rifões, ditados populares e anexins: http://www.folclore-online.com/proverbios/menu.html#.WVqJUen-s2x Ferramentas de pronunciação Forvo: https://pt.forvo.com/languages/pt/ Omniglot: http://www.omniglot.com/writing/portuguese.htm Prontuário sonoro RTP: http://www.rtp.pt/wportal/sites/prontuario/index.php.  SitePal: http://www.oddcast.com/home/demos/tts/tts_example.php?sitepal Imprensa Blitz (revista de música): http://blitz.sapo.pt Diretório de imprensa escrita em Portugal: http://www.prensaescrita.com/portugal.php Sites institucionais Comunidade dos Países de Língua Portuguesa (CPLP): https://www.cplp.org/ Governo Português: http://www.portugal.gov.pt/pt/ Instituto Camões (IC): http://www.instituto-camoes.pt/ Instituto Internacional da Língua Portuguesa: http://iilp.cplp.org Museu da Língua Portuguesa: http://www.museudalinguaportuguesa.org.br Observatório da Língua Portuguesa: http://www.observalinguaportuguesa.org/pt Pordata - Base de dados do Portugal contemporâneo: http://www.pordata.pt/Portugal Portal do Cidadão: https://www.portaldocidadao.pt/home Sociedade Internacional de Português da Estrangeira (SIPLE): http://www.siple.org.br/ Turismo de Portugal: https://www.visitportugal.com/pt-pt Sites para a aprendizagem da língua Centro Virtual Camões: http://www.instituto-camoes.pt/cvc/aprender.html Omniglot: http://www.omniglot.com/writing/portuguese.htm CiberEscola da Língua Portuguesa: http://www.ciberescola.com Ensina RTP: http://ensina.rtp.pt Programa "Bom português": http://www.rtp.pt/programa/tv/p22815

Other comments