| Competencias del título |
| Código | Competencias del título |
| A8 | Capacidad para analizar las necesidades de información que se plantean en un entorno y llevar a cabo en todas sus etapas el proceso de construcción de un sistema de información. |
| B1 | Capacidad de resolución de problemas. |
| B2 | Trabajo en equipo. |
| B3 | Capacidad de análisis y síntesis. |
| B4 | Capacidad para organizar y planificar. |
| B5 | Habilidades de gestión de la información. |
| B6 | Toma de decisiones. |
| B7 | Preocupación por la calidad. |
| B8 | Capacidad de trabajar en un equipo interdisciplinar. |
| B9 | Capacidad para generar nuevas ideas (creatividad). |
| B10 | Capacidad para proyectar, calcular y diseñar productos, procesos e instalaciones en todos los ámbitos de la ingeniería informática |
| B13 | Capacidad para el modelado matemático, cálculo y simulación en centros tecnológicos y de ingeniería de empresa, particularmente en tareas de investigación, desarrollo e innovación en todos los ámbitos relacionados con la Ingeniería en Informática |
| B14 | Capacidad para la elaboración, planificación estratégica, dirección, coordinación y gestión técnica y económica de proyectos en todos los ámbitos de la Ingeniería en Informática siguiendo criterios de calidad y medioambientales |
| B17 | Capacidad para la aplicación de los conocimientos adquiridos y de resolver problemas en entornos nuevos o poco conocidos dentro de contextos más amplios y multidisciplinares, siendo capaces de integrar estos conocimientos |
| B21 | Poseer y comprender conocimientos que aporten una base u oportunidad de ser originales en el desarrollo y/o aplicación de ideas, a menudo en un contexto de investigación |
| B22 | Que los estudiantes sepan aplicar los conocimientos adquiridos y su capacidad de resolución de problemas en entornos nuevos o poco conocidos dentro de contextos más amplios (o multidisciplinares) relacionados con su área de estudio |
| B23 | Que los estudiantes sean capaces de integrar conocimientos y enfrentarse a la complejidad de formular juicios a partir de una información que, siendo incompleta o limitada, incluya reflexiones sobre las responsabilidades sociales y éticas vinculadas a la aplicación de sus conocimientos y juicios |
| B24 | Que los estudiantes sepan comunicar sus conclusiones, y los conocimientos y razones últimas que las sustentan, a públicos especializados y no especializados de un modo claro y sin ambigüedades |
| B25 | Que los estudiantes posean las habilidades de aprendizaje que les permitan continuar estudiando de un modo que habrá de ser en gran medida autodirigido o autónomo |
| C1 | Expresarse correctamente, tanto de forma oral como escrita, en las lenguas oficiales de la comunidad autónoma. |
| C6 | Valorar críticamente el conocimiento, la tecnología y la información disponible para resolver los problemas con los que deben enfrentarse |
| Resultados de aprendizaje | |||
| Resultados de aprendizaje | Competencias del título | ||
| Según la memoria del Master Universitario en Ingeniería Informática (ver pág 33) los resultados del aprendizaje (en síntesis) son: - Conocer las necesidades de la organización y determinación de requisitos. - Conocer los lenguajes y modelos para el análisis. - Saber validar los flujos de trabajo y definir prototipos. Los códigos de competencias que se indican en esta guía y en su vinculación con la asignatura, son los derivados de las correspondencias obligadas establecidas con códigos GADU, sin considerar otras valoraciones. | AP8 |
BP1 BP2 BP3 BP4 BP5 BP6 BP7 BP8 BP9 BP10 BP13 BP14 BP17 BM1 BM2 BM3 BM4 BM5 |
CP1 CP6 |
| Contenidos |
| Tema | Subtema |
| PROGRAMA GENERAL. PRIMERA PARTE.- Estudio de las necesidades de la organización y determinación de requisitos. 1.1.- El Proceso Unificado dirigido por casos de uso. 1.2.- De la visión a los requisitos. 1.3.- Captura de requisitos como casos de uso 1.4.- Personas, Proyecto, Producto y Proceso. 1.5.- Arquitecturas de Información Empresarial. 1.6.- Principios para el estudio de las Organizaciones y Racionalización de Procedimientos. 1.7.- Representación en UML de los Procedimientos. 1.8.- Perfiles de las principales posiciones en una organización. 1.9.- La implicación de los Sistemas de Información, en la mejora del rendimiento, en la Gestión y en la Dirección Estratégica. SEGUNDA PARTE.- Lenguajes y Modelos. 2.1.- Discusión de los términos principales de UML. 2.2.- Orientaciones y niveles de significación semántica de las Vistas de un Modelo. 2.3.- Arquitecturas. Procesos centrados en Arquitecturas. 2.4.- Resumen del Proceso Unificado de Desarrollo. TERCERA PARTE.- Validación y prototipos. 3.1.- La validación en los flujos de trabajo fundamentales del Proceso Unificado de Desarrollo. 3.2.- La orientación del desarrollo iterativo e incremental. 3.3.- Validación y pruebas. 3.4.- Definición de prototipos y determinación de su funcionalidad y alcance. 3.5.- El prototipo operativo como una primera versión de un sistema visionary. 3.6.- El desarrollo ágil. CUARTA PARTE.- Sistemas empotrados y otros casos. 4.1.- Algunas definiciones. 4.2.- Clasificación de los sistemas de información. 4.3.- Clasificación de las aplicaciones. 4.4.- Presentación de casos de éxito y ejemplos. |
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| Planificación | ||||
| Metodologías / pruebas | Competéncias | Horas presenciales | Horas no presenciales / trabajo autónomo | Horas totales |
| Sesión magistral | A8 B1 B3 B5 B10 B13 B14 B17 B22 B25 C6 | 21 | 21 | 42 |
| Prácticas de laboratorio | B2 B4 B6 B7 B8 B9 B21 B23 B24 C1 | 21 | 77 | 98 |
| Atención personalizada | 10 | 0 | 10 | |
| (*)Los datos que aparecen en la tabla de planificación són de carácter orientativo, considerando la heterogeneidad de los alumnos | ||||
| Metodologías |
| Metodologías | Descripción |
| Sesión magistral | Desarrollo de la parte teórica con la exposición de los fundamentos necesarios del Análisis, La Captura de Requisitos, los Lenguajes de Modelado, la discusión avanzada de la semántica de los términos de UML, el Proceso Unificado de Desarrollo y las características de algunos contextos específicos. Se tratará de estimular la participación proponiendo el comentario y discusión crítica de los conceptos explicados. Se tratará de complementar esta docencia con alguna conferencia de profesionales implicados en estos temas. |
| Prácticas de laboratorio | Se plantearán algunos ejercicios, en función del avance de los alumnos, sobre el análisis de sistemas complejos, y empleando las vistas de UML. Estos trabajos han de ser entregados de modo que sea explícita la aportación de cada alumno, aunque en su conjunto hayan podido ser desarrollados en grupo con el objeto de dotar de coherencia la solución de las distintas partes que integren el planteamiento de mayor alcance, que se presentará en el enunciado de los ejercicios. Se valorarán los dos ejercicios de mayor entidad. |
| Atención personalizada |
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| Evaluación | |||
| Metodologías | Competéncias | Descripción | Calificación |
| Prácticas de laboratorio | B2 B4 B6 B7 B8 B9 B21 B23 B24 C1 | Se desarrollaran dos ejercicios, en función del avance medio de los alumnos. La puntuación total del apartado es de 3 puntos por ejercicio, que se otorgarán teniendo en cuenta su defensa y discusión en tutorías y en clase. La puntuación máxima total de las prácticas será de 6 puntos. |
60 |
| Sesión magistral | A8 B1 B3 B5 B10 B13 B14 B17 B22 B25 C6 | Se realizará un examen de los conceptos teóricos discutidos y las conclusiones de las conferencias. El examen tendrá cuatro apartados, 1.- Estudio de las necesidades de la organización y determinación de requisitos. 2.- Lenguajes y Modelos. 3.- Validación y prototipos. 4.- Sistemas empotrados y otros casos. La puntuación máxima del examen será de 4 puntos. |
40 |
| Observaciones evaluación | |||
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La puntuación total de la asignatura se obtendrá de la suma de la puntuación obtenida en el examen y en cada una de las prácticas. La presentación a examen es un requisito necesario para la valoración de las prácticas. Aquellos estudiantes con matrícula a tempo parcial o cualquier circunstancia que impida a asistencia a lass clases, deberán contactar con los docentes para determinar alternativas para el seguimiento y a evaluación de la asignatura. |
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| Fuentes de información |
| Básica |
GAMMA y OTROS (). Dessign Patterns. Adisson Wesley
CARMICHAEL (). Developing Business Objects. Cambridge University Press
BOOCH, JaCOBSON, RUMBAUGH (). El Proceso Unificado de Desarrollo de Software. Adisson Wesley
BOOCH, JACOBSON, RUMBAUGH (). UML, El Lenguaje Unificado de Modelado. Manual de Referencia. Adisson Wesley |
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Del Manual de Referencia de UML se considerarán como libro de texto, los capítulos que componen la parte tercera: conceptos UML. Del Manual del Proceso Unificado de Desarrollo se considerara libro de texto la Parte I y la Parte II y los capítulos 13, 14 y 15 de la Parte III Al principio del curso se añadirá bibliografía y/o referencias complementarias actualizadas sobre Análisis de Requisitos y sobre Técnicas de Negociación, Comunicación y Dinámica de Grupos, así como Organización y Procedimientos. Se indicarán enlaces de referencia a publicaciones en Internet que expresen el estado del arte en el desarrollo de sistemas de información avanzados, sistemas empotrados, basados en WEB, y también referencias informativas sobre sistemas BPM, aplicaciones de Inteligencia de Negocios, y e integración de aplicaciones, plataformas y arquitecturas, presentándose ejemplos de casos concretos. |
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| Complementária | |
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| Recomendaciones | |
| Asignaturas que se recomienda haber cursado previamente |
| Asignaturas que se recomienda cursar simultáneamente |
| Asignaturas que continúan el temario |
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