PRIMERA OPORTUNIDADPara aprobar la materia es obligatorio:<ul>

Una NOTA MÍNIMA de 2,5 (sobre 5) en los trabajos tutelados.

Una NOTA MÍNIMA de 2 (sobre 4) en la prueba mixta.

</ul>De
no obtener la nota mínima en los trabajos tutelados o en la prueba
mixta, la nota máxima global de la materia no será superior a un 4,9.Tendrá calificación de NO PRESENTADO cualquier estudiante que no realice la prueba mixta.SEGUNDA OPORTUNIDADPodrán
presentarse a la segunda oportunidad ÚNICAMENTE aquellos/as estudiantes
que no superen la materia en la primera oportunidad. La recuperación de
cada una de las partes se hará de la siguiente forma:<ul>

Trabajos tutelados (50% de la nota final): realización y presentación en iguales condiciones que en la primera oportunidad.

Prueba escrita teórica y práctica (50% de la nota final): para recuperar la nota de los estudios de casos.

Si
un/una estudiante decide no realizar la recuperación de alguna de las
partes, conservará la nota obtenida en la primera oportunidad en esa
parte.

Para aprobar la materia es obligatorio obtener una nota
mínima de 2,5 sobre 5 en el trabajo tutelado, y de 2,5 sobre 5 en la
prueba mixta.

</ul>Tendrá calificación de NO PRESENTADO cualquier estudiante que no opte a la recuperación de ninguna dos partes.DISPENSA ACADÉMICAAquellos/las
estudiantes con matrícula a tiempo parcial y dispensa académica que les
exima de la asistencia a las clases podrán, en primera oportunidad,
demostrar su conocimiento de la materia mediante un examen teórico y
práctico que valdrá el 50% de la nota y entregar los trabajos tutelados.
Para la segunda oportunidad, las condiciones son las mismas que las del
resto del alumnado.

Resultados de aprendizaje	Competencias del título
Saber diseñar bases de datos para representar información espacial	AP3 AP5	BP1 BP2 BP4 BP8 BP9	CP2 CP4 CP5 CP6 CP7
Conocer las alternativas para representar información espacial en computadores, tanto a nivel lógico como a nivel físico	AP3 AP5	BP1 BP2 BP4 BP8 BP9	CP2 CP4 CP5 CP6 CP7
Conocer las distintas formas en las que se gestiona la información espacial en la arquitectura de los sistemas de información	AP3 AP5	BP1 BP2 BP4 BP8 BP9	CP2 CP4 CP5 CP6 CP7
Conocer las técnicas para utilizar de forma eficiente información espacial	AP3 AP5	BP1 BP2 BP4 BP8 BP9	CP2 CP4 CP5 CP6 CP7
Saber como se modela información espacial que evoluciona en el tiempo	AP3 AP5	BP1 BP2 BP4 BP8 BP9	CP2 CP4 CP5 CP6 CP7

Tema	Subtema
Modelado conceptual	Objetos geográficos Campos geográficos Redes espaciales
Modelado lógico	Modelo vectorial Modelo ráster Grafos
Modelado físico	Modelo espagueti Modelo topológico Formatos de imagen para ráster Redes de triángulos irregulares
Indexación espacial	Quad-trees R-Trees
Información espacio-temporal	Modelado de información espacio-temporal

Metodologías / pruebas	Competéncias	Horas presenciales	Horas no presenciales / trabajo autónomo	Horas totales
Sesión magistral	A3 A5 B1 B2 B8 B9 C2 C4 C5 C6 C7	15	0	15
Prácticas a través de TIC	A3 A5 B1 B2 B4 B8 B9 C2 C4 C5 C6 C7	15	15	30
Estudio de casos	A3 A5 B1 B2 B4 B8 B9 C2 C4 C5 C6 C7	5	5	10
Prueba práctica	A5 A3 B1 B2 B4 B8 B9 C2 C4 C5 C6 C7	3	6	9
Prueba oral	A3 A5 B1 B4 C6 C5	1	0	1
Trabajos tutelados	A3 A5 B1 B2 B4 B8 B9 C2 C4 C5 C6 C7	1	82	83

Atención personalizada		2	0	2

(*)Los datos que aparecen en la tabla de planificación són de carácter orientativo, considerando la heterogeneidad de los alumnos

Metodologías	Descripción
Sesión magistral	Exposición oral complementada con el uso de medios audiovisuales y la introducción de algunas preguntas dirigidas a los estudiantes, con la finalidad de transmitir conocimientos y facilitar el aprendizaje. La clase magistral es también conocida como “conferencia”, “método expositivo” o “lección magistral”. Esta última modalidad se suele reservar a un tipo especial de lección impartida por un profesor en ocasiones especiales, con un contenido que supone una elaboración original y basada en el uso casi exclusivo de la palabra como vía de transmisión de la información a la audiencia.
Prácticas a través de TIC	Metodología que permite al alumnado aprender de forma efectiva, a través de actividades de carácter práctico (demostraciones, simulaciones, etc.) la teoría de un ámbito de conocimiento, mediante la utilización de las tecnologías de la información y las comunicaciones. Las TIC suponen un excelente soporte y canal para el tratamiento de la información y aplicación práctica de conocimientos, facilitando el aprendizaje y el desarrollo de habilidades por parte del alumnado.
Estudio de casos	Metodología donde el sujeto se enfrenta ante la descripción de una situación específica que plantea un problema que ha de ser comprendido, valorado y resuelto por un grupo de personas, a través de un proceso de discusión. El alumno se sitúa ante un problema concreto (caso), que le describe una situación real de la vida profesional, y debe ser capaz de analizar una serie de hechos, referentes a un campo particular del conocimiento o de la acción, para llegar a una decisión razonada a través de un proceso de discusión en pequeños grupos de trabajo.
Prueba práctica	Prueba en la que se busca que el alumno desarrolle total o parcialmente alguna práctica que previamente hubiera hecho durante las clases prácticas. La prueba práctica puede incluir previamente la resolución de una pregunta/problema que tenga como resultado la aplicación práctica de una determinada técnica o práctica aprendida.
Prueba oral	Prueba en la que se busca responder, de forma oral, a preguntas cortas o de cierta amplitud, valorando la capacidad de razonamiento (argumentar, relacionar, etc.), creatividad y espíritu crítico. Permite medir las habilidades que no pueden evaluarse con pruebas objetivas como la capacidad de crítica, de síntesis, de comparación, de elaboración y de originalidad del estudiante; por lo que implica un estudio amplio y profundo de los contenidos, sin perder de vista el conjunto de las ideas y sus relaciones.
Trabajos tutelados	Metodología diseñada para promover el aprendizaje autónomo de los estudiantes, bajo la tutela del profesor y en escenarios variados (académicos y profesionales). Está referida prioritariamente al aprendizaje del “cómo hacer las cosas”. Constituye una opción basada en la asunción por los estudiantes de la responsabilidad por su propio aprendizaje. Este sistema de enseñanza se basa en dos elementos básicos: el aprendizaje independiente de los estudiantes y el seguimiento de ese aprendizaje por el profesor-tutor.

Metodologías	Competéncias	Descripción	Calificación
Prueba oral	A3 A5 B1 B4 C6 C5	Constará de una defensa oral en la que deben ser demostrados los conocimientos y las competencias adquiridos durante los trabajos tutelados. Esta prueba se puede repetir en la segunda oportunidad.	20
Prueba práctica	A5 A3 B1 B2 B4 B8 B9 C2 C4 C5 C6 C7	Constará de una prueba en la que deben ser demostrados los conocimientos y las competencias adquiridos durante las clases magistrales y las prácticas. Esta prueba se podrá repetir en la segunda oportunidad.	20
Trabajos tutelados	A3 A5 B1 B2 B4 B8 B9 C2 C4 C5 C6 C7	Se evaluarán la adecuación a las pautas marcadas, la aplicación de los conocimientos adquiridos, la coherencia entre la propuesta y su desarrollo, las iniciativas, la resolución de problemas, y la entrega de los trabajos en el plazo establecido. Los trabajos se pueden repetir en la segunda oportunidad.	60

Observaciones evaluación
<p><strong>PRIMERA OPORTUNIDAD</strong></p><p>Para aprobar la materia es obligatorio:</p><ul> Una NOTA MÍNIMA de 2,5 (sobre 5) en los trabajos tutelados. Una NOTA MÍNIMA de 2 (sobre 4) en la prueba mixta. </ul><p>De no obtener la nota mínima en los trabajos tutelados o en la prueba mixta, la nota máxima global de la materia no será superior a un 4,9.</p><p>Tendrá calificación de NO PRESENTADO cualquier estudiante que no realice la prueba mixta.</p><p><strong>SEGUNDA OPORTUNIDAD</strong></p><p>Podrán presentarse a la segunda oportunidad ÚNICAMENTE aquellos/as estudiantes que no superen la materia en la primera oportunidad. La recuperación de cada una de las partes se hará de la siguiente forma:</p><ul> Trabajos tutelados (50% de la nota final): realización y presentación en iguales condiciones que en la primera oportunidad. Prueba escrita teórica y práctica (50% de la nota final): para recuperar la nota de los estudios de casos. Si un/una estudiante decide no realizar la recuperación de alguna de las partes, conservará la nota obtenida en la primera oportunidad en esa parte. Para aprobar la materia es obligatorio obtener una nota mínima de 2,5 sobre 5 en el trabajo tutelado, y de 2,5 sobre 5 en la prueba mixta. </ul><p>Tendrá calificación de NO PRESENTADO cualquier estudiante que no opte a la recuperación de ninguna dos partes.</p><p><strong>DISPENSA ACADÉMICA</strong></p><p>Aquellos/las estudiantes con matrícula a tiempo parcial y dispensa académica que les exima de la asistencia a las clases podrán, en primera oportunidad, demostrar su conocimiento de la materia mediante un examen teórico y práctico que valdrá el 50% de la nota y entregar los trabajos tutelados. Para la segunda oportunidad, las condiciones son las mismas que las del resto del alumnado.</p>

Básica	Michael F. Worboys, Matt Duckham (2004). GIS: A Computing Perspective. CRC Press Philippe Rigaux, Michel Scholl and Agnès Voisard (2002). Spatial Databases With Application to GIS . Morgan Kaufmann

Complementária

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