| Competencias | ||
| COMPETENCIAS DO TíTULO |
| TipoA | Código | |
| Profesionalizador | ||
| AP8 | CE8 - Comprender a base da información do material hereditario, a súa transmisión, análise e evolución | |
| AP9 | CE9 - Entender os beneficios e comprender os problemas asociados a secuenciación e ao uso de secuencias biolóxicas, así como coñecer as estruturas e técnicas para o seu procesamento | |
| TipoB | Código | |
| Profesionalizador | ||
| BP1 | CB6 – Posuír e comprender o coñecemento que fornecen unha base ou oportunidade de orixinalidade no desenvolvemento e / ou aplicación de ideas, a miúdo nun contexto de investigación. | |
| BP2 | CB7 - Que os estudantes saiban aplicar os coñecementos adquiridos e a súa capacidade de resolución de problemas en contornas novas ou pouco coñecidas dentro de contextos máis amplos (ou multidisciplinares) relacionados coa súa área de estudo | |
| BP5 | CB10 – Que os estudantes posúan as habilidades de aprendizaxe que lles permitan continuar estudando dun xeito que terá de ser en gran parte auto-orientado ou autónomo. | |
| BP6 | CG1 - Buscar e seleccionar a información útil necesaria para resolver problemas complexos, manexando con soltura as fontes bibliográficas do campo | |
| BP7 | CG2 - Manter e estender enfoques teóricos fundados para permitir a introdución i explotación de tecnoloxías novas e avanzadas | |
| BP8 | CG3 - Ser capaz de traballar en equipa, en especial de carácter interdisciplinar | |
| TipoC | Código | |
| Profesionalizador | ||
| CP1 | CT1 - Expresarse correctamente, tanto de xeito oral como escrito, nas linguas oficiais da comunidade autónoma | |
| CP2 | CT2 - Dominar a expresión e a comprensión de xeito oral e escrito dun idioma estranxeiro | |
| CP3 | CT3 - Utilizar as ferramentas básicas das tecnoloxías da información e as comunicacións (TIC) necesarias para o exercicio da súa profesión e para a aprendizaxe ao longo da súa vida | |
| CP7 | CT7 - Manter e asentar estratexias encamiñadas a actualización científica como criterio de mellora profesional. | |
| CP8 | CT8 - Valorar a importancia que ten a investigación, a innovación e o desenvolvemento tecnolóxico no avance socioeconómico e cultural da sociedade | |
| Obxectivos de aprendizaxe |
| Contidos |
| Temas | Subtemas |
| Introdución: da Xenética Molecular á Xenómica | Marcadores moleculares Aplicacións das tecnoloxías de ADN recombinante PCR Secuenciación Sanger PCR cuantitativa en tempo real Técnicas de edición do ADN |
| O proxecto Xenoma Humano | Técnicas de secuenciación de xenomas |
| Next Generation Sequencing (NGS) | Plataformas Librarías paired-end Ficheiros de datos |
| Whole Genome Sequencing | Librarías mate-pair Anotación Xenómica comparada Paleoxenómica |
| Metaxenómica | Metabarcoding |
| Xenómica clínica | Amplicon-seq Panel-seq Exome-seq Hibridación xenómica comparada (CGH) Farmacoxenómica |
| Single Nucleotide Polymorphisms (SNPs) | Genome wide association studies (GWAS) Digital genetic testing |
| Xenómica funcional | Estudo do transcriptoma: microarrais e NGS (RNA-seq e CHiP-seq) Proxecto ENCODE Epixenómica |
| Exercicios prácticos | Aliñamento de secuencias Exploración de bases de datos e proxectos xenómicos Resolución de exercicios utilizando GALAXY e/ou GENOMESPACE Análise de expresión xénica: microchips e microarrays |
| Planificación | ||||
| Metodoloxías / probas | Competencias | Horas presenciais | Horas non presenciais / traballo autónomo | Horas totais |
| Prácticas a través de TIC | B2 B5 B8 C3 | 21 | 42 | 63 |
| Proba mixta | A8 A9 B2 C1 C2 C3 | 2 | 8 | 10 |
| Sesión maxistral | A8 A9 B1 B6 B7 C1 C2 C7 C8 | 21 | 52.5 | 73.5 |
| Atención personalizada | 3.5 | 0 | 3.5 | |
| *Os datos que aparecen na táboa de planificación son de carácter orientativo, considerando a heteroxeneidade do alumnado | ||||
| Metodoloxías |
| Metodoloxías | Descrición |
| Prácticas a través de TIC | Realización de exercicios prácticos utilizando un portátil propio |
| Proba mixta | Proba na que se avaliará o aproveitamento das sesión teóricas e prácticas. Poderá incluir preguntas tipo test, cálculo de problemas e resolución de exercicios utilizando portátil propio. Poderán avaliarse separadamente a teoría e as prácticas. |
| Sesión maxistral | O profesorado explica os contidos mínimos de cada tema procurando a máxima interacción co alumnado |
| Atención personalizada |
|
|
| Avaliación | |||
| Metodoloxías | Competencias | Descrición | Cualificación |
| Sesión maxistral | A8 A9 B1 B6 B7 C1 C2 C7 C8 | A asistencia ás sesións maxistráis é obrigatoria. Cómpre un 80% de asistencia para poder superar a materia. Avaliarase o aproveitamento desta parte mediante un exame no que o alumnado cumplimentará un test de resposta múltiple, puidendo plantexarse a resolución de exercicios de cálculo semellantes aos resoltos nas sesións. |
70 |
| Prácticas a través de TIC | B2 B5 B8 C3 | A asistencia a prácticas é obrigatoria. Cómpre un 80% de asistencia para poder superar a materia. Avaliarase o aproveitamento das prácticas mediante un exame no que o alumnado resolverá unha serie de exercicios utilizando o propio portátil. Este exame poderá ser o mesmo día ca o exame de teoría ou nunha data diferente consensuada co alumnado. |
30 |
| Observacións avaliación | |||
|
Para o alumnado con recoñecemento de dedicación a tempo parcial e dispensa académica de exención de asistencia, os profesores adoptarán as medidas que consideren oportunas para non perxudicar a súa cualificación. |
|||
| Fontes de información |
| Bibliografía básica |
Lesk, Arthur (2012). Introduction to Genomics. Oxford University Press
Campbell, AM & Heyer LJ (2007). Discovering Genomics, Proteomics & Bioinformatics. Pearson Benjamin Cummings |
|
|
|
| Bibliografía complementaria | |
|
|
| Recomendacións | ||
| Materias que se recomenda ter cursado previamente | ||
|
| Materias que se recomenda cursar simultaneamente |
| Materias que continúan o temario | |
|
| Observacións | |
|
Para cursar esta materia cómpre, como mínimo, un nivel de inglés equivalente a un B1. |