| Competencias del título |
| Código | Competencias del título |
| A10 | CE10 - Elaborar un proyecto de investigación bioinformática, anticipando obstáculos y las posibles estrategias alternativas para solucionarlos. |
| B3 | CB8 - Que los estudiantes sean capaces de integrar conocimientos y enfrentarse a la complejidad de formular juicios a partir de una información que, siendo incompleta o limitada, incluya reflexiones sobre las responsabilidades sociales y éticas vinculadas a la aplicación de sus conocimientos y juicios |
| B4 | CB9 - Que los estudiantes sepan comunicar sus conclusiones y los conocimientos y razones últimas que las sustentan a públicos especializados y no especializados de un modo claro y sin ambigüedades |
| B5 | CB10 - Que los estudiantes posean las habilidades de aprendizaje que les permitan continuar estudiando de un modo que habrá de ser en gran medida auto dirigido o autónomo. |
| B8 | CG3 - Ser capaz de trabajar en un equipo, en especial de carácter interdisciplinar |
| C1 | CT1 - Expresarse correctamente, tanto de forma oral como escrita, en las lenguas oficiales de la comunidad autónoma |
| C2 | CT2 - Dominar la expresión y la comprensión de forma oral y escrita de un idioma extranjero |
| C4 | CT4 - Ser capaz de analizar la realidad, formular e implantar soluciones basadas en el conocimiento y orientadas al bien común y al ejercicio de una ciudadanía abierta, culta, crítica, comprometida, democrática y solidaria. |
| C5 | CT5 - Entender la importancia de cultura emprendedora y conocer los medios al alcance de las personas emprendedoras |
| C6 | CT6 - Valorar críticamente el conocimiento, la tecnología y la información disponible para resolver los problemas con los que deben enfrentarse |
| C7 | CT7 - Mantener y asentar estrategias encaminadas a la actualización científica como criterio de mejora profesional. |
| C8 | CT8 - Valorar la importancia que tiene la investigación, la innovación y el desarrollo tecnológico en el avance socioeconómico y cultural de la sociedad |
| Resultados de aprendizaje | |||
| Resultados de aprendizaje | Competencias del título | ||
| Gestionar adecuadamente todo el proceso de generación, gestión y comunicación de un proyecto de investigación en el campo de la bioinformática | AP10 |
BP3 BP4 BP5 BP8 |
CP1 CP2 CP4 CP6 CP7 CP8 |
| Gestionar adecuadamente todo el proceso de generación, gestión y comunicación de un proyecto de emprendimiento en el campo de la bioinformática | BP3 BP4 BP5 BP8 |
CP1 CP2 CP4 CP5 CP6 CP8 |
|
| Contenidos |
| Tema | Subtema |
| Diseño y gestión de proyectos de investigación | - Solicitud de financiación de un proyecto de investigación - Gestión de proyectos de investigación - Aspectos éticos. Protección de datos y propiedad intelectual - Técnicas de presentación y comunicación de resultados - Estudio de casos prácticos |
| Diseño y gestión de proyectos de emprendimiento | - La cultura del emprendimiento en el ámbito de la bioinformática - Estructuras de emprendimiento - Estudio de casos prácticos |
| Planificación | ||||
| Metodologías / pruebas | Competéncias | Horas presenciales | Horas no presenciales / trabajo autónomo | Horas totales |
| Seminario | C5 C8 | 2.5 | 0 | 2.5 |
| Solución de problemas | B8 C1 C2 | 4 | 8 | 12 |
| Sesión magistral | A10 B4 B5 C5 C8 | 15 | 22.5 | 37.5 |
| Trabajos tutelados | A10 B3 B4 B5 B8 C1 C2 C4 C5 C6 C7 C8 | 4 | 16 | 20 |
| Atención personalizada | 3 | 0 | 3 | |
| (*)Los datos que aparecen en la tabla de planificación són de carácter orientativo, considerando la heterogeneidad de los alumnos | ||||
| Metodologías |
| Metodologías | Descripción |
| Seminario | Presentación de ejemplos de proyectos en el ámbito de la bioinformática |
| Solución de problemas | Puesta en práctica de los conceptos explicados en las sesiones magistrales |
| Sesión magistral | Se expondrán en clases teóricas los conceptos que el alumno debe conocer para empezar una carrera investigadora o emprendedora con éxito y desarrollar proyectos colaborativos utilizando las herramientas disponibles. |
| Trabajos tutelados | Los trabajos tutelados permiten al alumno familiarizarse desde un punto de vista práctico con las cuestiones expuestas en las clases teóricas. |
| Atención personalizada |
|
|
| Evaluación | |||
| Metodologías | Competéncias | Descripción | Calificación |
| Trabajos tutelados | A10 B3 B4 B5 B8 C1 C2 C4 C5 C6 C7 C8 | Avaliación dos traballos tutelados desenvolvidos polo alumnos | 60 |
| Solución de problemas | B8 C1 C2 | Avaliación da posta en práctica dos coñecementos adquiridos | 40 |
| Observaciones evaluación | |||
|
La evaluación se divide en tres partes: proyectos de emprendimiento, proyectos de investigación y difusión de resultados. El peso en la evaluación de cada una de esas partes es de 1/3. Es necesario obtener por lo menos un 4 sobre 10 en cada una de las partes, y un 5 sobre 10 como nota global para aprobar la materia. |
|||
| Fuentes de información |
| Básica |
M. Anandarajan, A. Anandarajan (2010). e-Research Collaboration Theory, Techniques and Challenges. Springer
B. Gastel, R.A. Day (2016). How to write and publish a scientific paper. Greenwood
J. López Yepes (1995). La aventura de la investigación científica: guía del investigador y del director de investigación. . Síntesis
J. Schimel (2011). Writing science. Oxford University Press |
|
|
|
| Complementária | |
|
|
| Recomendaciones | |
| Asignaturas que se recomienda haber cursado previamente |
| Asignaturas que se recomienda cursar simultáneamente |
| Asignaturas que continúan el temario |
| Otros comentarios | |