| Competencias / Resultados del título |
| Código | Competencias / Resultados del título |
| A30 | HD-10 - Identificar y aprovechar, de manera analítica y práctica, vulnerabilidades de los sistemas de información, así como identificar posibles vectores de ataque e innovar en técnicas y procesos referidos al hacking ético |
| B26 | K-10 - Diferenciar los vectores y técnicas de ciberataque más comunes, así como comprender y aplicar los métodos y técnicas de detección de vulnerabilidades en equipos informáticos, redes de comunicaciones, bases de datos, programas y/o servicios de información |
| C11 | C-06 - Identificar vulnerabilidades en un sistema real, así como variar sus parámetros y configurarlo para su protección frente a ellas; limitando así la exposición a amenazas conocidas |
| C13 | C-08 - Realizar test de intrusión en entornos prácticos complejos para la identificación de vulnerabilidades, así como para realizar ataques en entornos controlados con juicio crítico y ético |
| C14 | C-09 - Aplicar métodos de investigación forense para el análisis de incidentes o riesgos de ciberseguridad mediante técnicas científicas y analíticas para identificar, preservar, analizar y presentar datos que sean válidos dentro de un proceso legal |
| C15 | C-10 - Diseñar y gestionar la seguridad de infraestructuras para realizar la auditoría de seguridad de la infraestructura y garantizar continuidad de negocio bajo normas y estándares de referencia |
| Resultados de aprendizaje | |||
| Resultados de aprendizaje | Competencias / Resultados del título | ||
| Identificar los riesgos y vulnerabilidades de un sistema de información | AP30 |
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| Identificar los mecanismos de seguridad y su integración en las organizaciones | AP30 |
CP11 |
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| Utilizar herramientas de seguridad | CP13 |
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| Enfrentarse a casos reales y saber lo que hay que hacer en el menor tiempo posible | CP13 CP15 |
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| Capacidad de análisis y síntesis | AP30 |
BP26 |
CP14 |
| Contenidos |
| Tema | Subtema |
| Fundamentos | Hacking ético Vulnerabilidades Vectores de ataque Tipos de Test de Intrusión Alcance y objetivos |
| Estrategias de reconocimiento | Pasivo vs Activo Scapy P0f Netdiscover |
| Estrategias ofensivas | Análisis de vulnerabilidades Explotación de vulnerabilidades Elevación de privilegios Mantenimiento de acceso Pivoting |
| Métodos de evasión | Contramedidas Borrado de huellas |
| Planificación | ||||
| Metodologías / pruebas | Competencias / Resultados | Horas lectivas (presenciales y virtuales) | Horas trabajo autónomo | Horas totales |
| Sesión magistral | C15 | 9 | 13.5 | 22.5 |
| Análisis de fuentes documentales | C11 | 6 | 6 | 12 |
| Prueba de respuesta múltiple | B26 | 1.5 | 0 | 1.5 |
| Prácticas de laboratorio | C11 C13 C14 | 6 | 12 | 18 |
| Prácticas de laboratorio | C11 C13 C14 | 4 | 8 | 12 |
| Prácticas de laboratorio | C11 C13 C14 | 4 | 8 | 12 |
| Prácticas de laboratorio | C11 C13 C14 | 4 | 8 | 12 |
| Prácticas de laboratorio | C11 C13 C14 | 4 | 8 | 12 |
| Prácticas de laboratorio | C11 C13 C14 | 4 | 8 | 12 |
| Estudio de casos | A30 C13 | 5 | 6 | 11 |
| Atención personalizada | 0 | 0 | ||
| (*)Los datos que aparecen en la tabla de planificación són de carácter orientativo, considerando la heterogeneidad de los alumnos | ||||
| Metodologías |
| Metodologías | Descripción |
| Sesión magistral | Transmisión de información y conocimiento clave de cada uno de los temas. La participación de los estudiantes se fomenta en ciertos momentos. Como parte de la metodología, un enfoque crítico de la disciplina llevará a los estudiantes a reflexionar y descubrir las relaciones entre los diferentes conceptos, formar una mentalidad crítica para enfrentar los problemas y la existencia de un método, facilitando el proceso de aprendizaje en el alumno. Para luchar contra la posible pasividad del alumno, en pequeños momentos se presentan pequeñas preguntas, que reflexionan sobre el alumno, complementando esos aspectos con referencias bibliográficas que le permiten enriquecer el conocimiento adquirido. Este intercambio con el alumno, como parte de la lección magistral, nos permite controlar el grado de asimilación del conocimiento por parte de él. Las lecciones magisteriales incluyen, tanto conocimiento extraído de las referencias de la asignatura, como los resultantes de nuestras propias experiencias profesionales, fomentando la capacidad del análisis crítico. En todo momento se busca que una cierta parte de los contenidos no requiera que el alumno los memorice. Esta metodología intentará lograr un alto grado de motivación en el alumno. |
| Análisis de fuentes documentales | Lectura y examen crítico de los principales documentos éticos de la informática. Sirven como una introducción general a los temas. Proporcionan una explicación histórica y sistemática de su significado. Son de gran importancia en el contexto de las otras metodologías utilizadas en el tema. |
| Prueba de respuesta múltiple | Esta prueba estará orientada a determinar si el alumno ha asimilado los diferentes objetivos de la asignatura. |
| Prácticas de laboratorio | Cada alumno de prácticas de laboratorio deberá realizar una prueba de penetración sobre una máquina virtual preconfigurada por el profesorado. El alumno deberá presentar un documento que acredite a los pasos realizados para el desempeño de la práctica. |
| Prácticas de laboratorio | Cada alumno de prácticas de laboratorio deberá realizar una prueba de penetración sobre una máquina virtual preconfigurada por el profesorado. El alumno deberá presentar un documento que acredite a los pasos realizados para el desempeño de la práctica. |
| Prácticas de laboratorio | Cada alumno de prácticas de laboratorio deberá realizar una prueba de penetración sobre una máquina virtual preconfigurada por el profesorado. El alumno deberá presentar un documento que acredite a los pasos realizados para el desempeño de la práctica. |
| Prácticas de laboratorio | Cada alumno de prácticas de laboratorio deberá realizar una prueba de penetración sobre una máquina virtual preconfigurada por el profesorado. El alumno deberá presentar un documento que acredite a los pasos realizados para el desempeño de la práctica. |
| Prácticas de laboratorio | Cada alumno de prácticas de laboratorio deberá realizar una prueba de penetración sobre una máquina virtual preconfigurada por el profesorado. El alumno deberá presentar un documento que acredite a los pasos realizados para el desempeño de la práctica. |
| Prácticas de laboratorio | Cada alumno de prácticas de laboratorio deberá realizar una prueba de penetración sobre una máquina virtual preconfigurada por el profesorado. El alumno deberá presentar un documento que acredite a los pasos realizados para el desempeño de la práctica. |
| Estudio de casos | El análisis ético y legal de la tecnología de la información tiene características específicas. Con el estudio de caso, se pretende examinar la estructura y el contenido de los problemas presentes en los casos, tanto individualmente como en grupos. Es una forma de aprendizaje de contenido y también metodológica, en la cual el alumno aprende a analizar, deliberar y llegar a conclusiones razonables y razonables con los argumentos éticos y legales. Es muy útil para ejercitar las habilidades y las habilidades argumentativas. |
| Atención personalizada |
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| Evaluación | |||
| Metodologías | Competencias / Resultados | Descripción | Calificación |
| Prácticas de laboratorio | C11 C13 C14 | Practica 2: Cada alumno de prácticas de laboratorio deberá realizar una prueba de penetración sobre una máquina virtual preconfigurada por el profesorado. El alumno dispondrá de un calendario determinado para la resolución de la misma, y en los casos donde dicho calendario no se cumpla la nota de dicha practica será penalizada. El alumno deberá presentar un documento que acredite a los pasos realizados para el desempeño de la práctica. | 10 |
| Prácticas de laboratorio | C11 C13 C14 | Practica 3: Cada alumno de prácticas de laboratorio deberá realizar una prueba de penetración sobre una máquina virtual preconfigurada por el profesorado. El alumno dispondrá de un calendario determinado para la resolución de la misma, y en los casos donde dicho calendario no se cumpla la nota de dicha practica será penalizada. El alumno deberá presentar un documento que acredite a los pasos realizados para el desempeño de la práctica. | 10 |
| Prácticas de laboratorio | C11 C13 C14 | Practica 4: Cada alumno de prácticas de laboratorio deberá realizar una prueba de penetración sobre una máquina virtual preconfigurada por el profesorado. El alumno dispondrá de un calendario determinado para la resolución de la misma, y en los casos donde dicho calendario no se cumpla la nota de dicha practica será penalizada. El alumno deberá presentar un documento que acredite a los pasos realizados para el desempeño de la práctica. | 10 |
| Prácticas de laboratorio | C11 C13 C14 | Practica 5: Cada alumno de prácticas de laboratorio deberá realizar una prueba de penetración sobre una máquina virtual preconfigurada por el profesorado. El alumno dispondrá de un calendario determinado para la resolución de la misma, y en los casos donde dicho calendario no se cumpla la nota de dicha practica será penalizada. El alumno deberá presentar un documento que acredite a los pasos realizados para el desempeño de la práctica. | 10 |
| Prácticas de laboratorio | C11 C13 C14 | Practica 6: Cada alumno de prácticas de laboratorio deberá realizar una prueba de penetración sobre una máquina virtual preconfigurada por el profesorado. El alumno dispondrá de un calendario determinado para la resolución de la misma, y en los casos donde dicho calendario no se cumpla la nota de dicha practica será penalizada. El alumno deberá presentar un documento que acredite a los pasos realizados para el desempeño de la práctica. | 10 |
| Prueba de respuesta múltiple | B26 | Esta prueba incluye los contenidos y, en general, todos los aspectos relacionados con los objetivos de la asignatura. Establece varios temas relacionados tanto con el contenido de las sesiones maestras como con las prácticas de laboratorio, dando más peso al primero. Es necesario obtener una calificación promedio superior a 4 para hacer media. | 40 |
| Prácticas de laboratorio | C11 C13 C14 | Practica 1: Cada alumno de prácticas de laboratorio deberá realizar una prueba de penetración sobre una máquina virtual preconfigurada por el profesorado. El alumno dispondrá de un calendario determinado para la resolución de la misma, y en los casos donde dicho calendario no se cumpla la nota de dicha practica será penalizada. El alumno deberá presentar un documento que acredite a los pasos realizados para el desempeño de la práctica. | 10 |
| Observaciones evaluación | |||
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OPORTUNIDAD ORDINARIA Siguiendo las directrices de la titulación, a quienes cursen esta asignatura se les ofrecerán dos sistemas de evaluación: evaluación continua y evaluación global. Al finalizar el primer mes de curso, los alumnos deberán indicar a los profesores de la asignatura el sistema de evaluación elegido. Quienes opten por el sistema de evaluación continua no podrán ser calificados como “no presentados” si realizan una entrega o prueba de evaluación con posterioridad a la notificación de su decisión. Sistema de evaluación continua Los alumnos que opten por el sistema de evaluación continua deberán: -Realizar seis prácticas de laboratorio de ensayos de penetración. El alumno dispondrá de un calendario específico para la resolución de las mismas, y en los casos en que no se cumpla dicho calendario, se penalizará la nota de dicha práctica. Estas pruebas supondrán el 60% de la calificación global de la asignatura, un 10% cada una. - Realizar una prueba de respuesta múltiple sobre los contenidos de las clases expositivas y prácticas de laboratorio. Esta prueba supondrá el 40% de la calificación global de la asignatura y es necesario sacar un mínimo de 4 sobre 10 para aprobar la asignatura. La nota global de la asignatura será igual a la suma de las tareas indicadas. Para aprobar la asignatura, la calificación global deberá ser mayor o igual a cinco. Sistema de evaluación global Los estudiantes que opten por el sistema de evaluación al final del semestre deberán: - Realizar una prueba de penetración dada en un tiempo definido por los profesores. Esta prueba supondrá el 60% de la nota global de la asignatura. - Realizar una prueba de respuesta múltiple sobre los contenidos de las clases expositivas y prácticas de laboratorio. Esta prueba supondrá el 40% de la calificación global de la asignatura y es necesario sacar un mínimo de 4 sobre 10 para aprobar la asignatura. La nota global de la asignatura será igual a la suma de las tareas indicadas. Para aprobar la asignatura, la calificación global deberá ser mayor o igual a cinco. OPORTUNIDAD EXTRAORDINARIA Sólo aquellos alumnos que no se presentaron o reprobaron la materia en la oportunidad ordinaria podrán presentarse a la evaluación en la oportunidad extraordinaria. La evaluación consistirá en la realización de una o dos de las siguientes tareas, en función de la calificación obtenida previamente en las pruebas equivalentes de la oportunidad ordinaria: - Realizar una prueba de penetración dada en un tiempo definido por los profesores. Esta prueba supondrá el 60% de la nota global de la asignatura. - Realizar una prueba de respuesta múltiple sobre los contenidos de las clases expositivas y prácticas de laboratorio. Esta prueba supondrá el 40% de la calificación global de la asignatura y es necesario sacar un mínimo de 4 sobre 10 para aprobar la asignatura. En el caso de que la nota en las pruebas de oportunidad ordinaria, equivalentes a éstas, sea superior o igual a cinco, el alumno podrá optar por mantener su nota de oportunidad ordinaria o volver a presentarse a la prueba. OTROS COMENTARIOS -Las puntuaciones obtenidas sólo son válidas para el curso académico en curso. - El uso de cualquier material durante los exámenes y pruebas de evaluación deberá ser autorizado expresamente por el profesorado de la asignatura. -En caso de detección de copia en alguna de las pruebas (pruebas cortas, exámenes parciales o examen final), la nota final será SUSPENSIÓN (0) y se comunicará el hecho a la dirección del Centro a los efectos oportunos. |
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| Fuentes de información |
| Básica |
Crystal Panek; Robb Tracy (2019). CompTIA pentest+ practice tests : exam PT0-001. Independiente
María Ángeles Caballero Velasco, Diego Cilleros Serrano (2022). El libro del Hacker. Edición 2022. Anaya
Mike Schiffman (2001). Hacker's Challenge. Osborne
Julio Gomez López, Miguel Angel de Castro Simón, Pedro Guillén Núñez (2014). Hackers, Aprende a atacar y a defenderte. RA-MA
David Puente Castro (2013). Linux Exploiting. 0xWORD
Pablo Gonzalez Perez (2016). Metasploit para Pentesters. 0xWORD
Pablo Gonzalez Perez, Germán Sánchez Garcés, Jose Miguel Soriano de la Cámara (2013). Pentesting con Kali. 0xWORD |
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| Complementária | |
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| Recomendaciones | ||
| Asignaturas que se recomienda haber cursado previamente | ||
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| Asignaturas que se recomienda cursar simultáneamente | ||
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| Asignaturas que continúan el temario | ||
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| Otros comentarios | |
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- Según se recoge en las distintas normativas de aplicación para la docencia universitaria deberá incorporarse la perspectiva de género en esta materia (se usará lenguaje no sexista, se utilizará bibliografía de autores/as de ambos sexos, se propiciará la intervención en clase de alumnos y alumnas...) - Se trabajará para identificar y modificar perjuicios y actitudes sexistas y se influirá en el entorno para modificarlos y fomentar valores de respeto e igualdad. - Deberán detectarse situaciones de discriminación por razón de género y se propondrán acciones y medidas para corregirlas. |