| Competencias del título |
| Código | Competencias del título |
| A19 | Conocimiento y aplicación de las herramientas necesarias para el almacenamiento, procesamiento y acceso a los sistemas de información, incluidos los basados en web. |
| A23 | Capacidad para diseñar y evaluar interfaces persona computador que garanticen la accesibilidad y usabilidad a los sistemas, servicios y aplicaciones informáticas. |
| B1 | Capacidad de resolución de problemas |
| B2 | Trabajo en equipo |
| B4 | Capacidad para organizar y planificar |
| B7 | Preocupación por la calidad |
| C3 | Utilizar las herramientas básicas de las tecnologías de la información y las comunicaciones (TIC) necesarias para el ejercicio de su profesión y para el aprendizaje a lo largo de su vida. |
| C6 | Valorar críticamente el conocimiento, la tecnología y la información disponible para resolver los problemas con los que deben enfrentarse. |
| C7 | Asumir como profesional y ciudadano la importancia del aprendizaje a lo largo de la vida. |
| Resultados de aprendizaje | |||
| Resultados de aprendizaje | Competencias del título | ||
| Aprender a diseñar unha interfaze de usuario tendo en conta as medidas e estándares de evaliación existentes (accesibilidade, usabilidade e eficiencia). | A19 A23 |
B1 B2 |
C3 C6 C7 |
| Coñecer os patrons de diseño software e saber aplicar e implementar o mais axeitado a cada caso. | A19 A23 |
B1 B2 B4 B7 |
C3 C6 C7 |
| Contenidos |
| Tema | Subtema |
| Introdución |
Introducción ás interfaces de usuario Conceptos de interfaces |
| Interfaces gráficas | Interfaces de escritorio Interfaces para dispositivos mobiles |
| Interfaces baseadas en Web | Tecnologías Web Desarrollo de interfaces Web Web Mobil |
| Accesibilidade | Conceptos de accesibilidade Aplicación ás interfaces de usuario |
| Testing | Usabilidade Pruebas software |
| Outras interfaces | Interfaces non convecionais Tendencias no desenrolo de interfaces de usuario |
| Planificación | ||||
| Metodologías / pruebas | Competéncias | Horas presenciales | Horas no presenciales / trabajo autónomo | Horas totales |
| Sesión magistral | B7 C3 C6 C7 | 30 | 39 | 69 |
| Seminario | B2 B7 C3 C6 C7 | 4 | 6 | 10 |
| Trabajos tutelados | A19 A23 B1 B2 B4 B7 C3 C6 C7 | 6 | 12 | 18 |
| Prácticas de laboratorio | A19 A23 B1 B2 B4 B7 C3 C6 C7 | 18 | 27 | 45 |
| Actividades iniciales | B4 | 1 | 0 | 1 |
| Atención personalizada | 7 | 0 | 7 | |
| (*)Los datos que aparecen en la tabla de planificación són de carácter orientativo, considerando la heterogeneidad de los alumnos | ||||
| Metodologías |
| Metodologías | Descripción |
| Sesión magistral | Exposición oral complemetada co uso de medios audiovisuais e a introducción de preguntas dirixidas os estudantes, coa finalidade de transmitires coñecementos e facilitar a apredizaxe. Tamen e coñecida coma "conferencia", "método expositivo" ou "lección maxistral". |
| Seminario | Técnica de traballo en grupo que ten a finalidade do estudio intensivo dun tema. |
| Trabajos tutelados | Metodoloxía para promover a aprendizaxe autonoma dos estudantes, baixo a tutela do profesor, en escenarios variados (académico e profesional). Esta referida prioritariamente a aprendizaxe de "como facer as cousas". Constitue unha opción baseada na asunción polos estudantes da responsabilidade da sua propia aprendizaxe. Este sistema basease en dous elementos básicos: a aprendizaxe independiente dos estudantes e o seguimento desa aprendizaxe polo profesor. |
| Prácticas de laboratorio | Metodoloxía que permete os estudantes aprenderes por medio da realización de actvidades de carácter prático, coma demostracións, exercicios, experimentos e investigacións. |
| Actividades iniciales | Actividades que se levan a cabo antes de iniciares calquer proceso de aprendizaxe coa fin de coñecer as competencias, intereses e/ou motivacios que posee o alumnado para o logro dos obxetivos. |
| Atención personalizada |
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| Evaluación | |||
| Metodologías | Competéncias | Descripción | Calificación |
| Prácticas de laboratorio | A19 A23 B1 B2 B4 B7 C3 C6 C7 | O estudante deberá realizar varios traballos prácticos en grupos de 2 persoas.. Cada un avaliarase de xeito individual. (Cando sexa imposible traballar en grupo, o traballo levarase a cabo de xeito individual). A valoración máxima de cada traballo indicarase na presentación do mesmo. |
30 |
| Sesión magistral | B7 C3 C6 C7 | A avaliación realizarase mediante a clásica proba escrita. | 60 |
| Trabajos tutelados | A19 A23 B1 B2 B4 B7 C3 C6 C7 | O estudante deberá preparar de manera autónoma varios traballos. Cada un avaliarase de xeito individual. A valoración máxima de cada traballo indicarase na presentación do mesmo. |
10 |
| Observaciones evaluación | |||
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Especialmente nas prácticas de laboratorio, penalizaránse todos aqueles métodos de traballo e resultados contrarios ás competencias asociadas. Dado o carácter práctico da materia, de manera opcional, e sempre a criterio do coordinador da materia, poderánse adiantar partes da proba escrita ao longo do cuatrimestre para aqueles estudantes que demostren un desempeño axeitado na realización dos traballos prácticos. En aqueles cursos nos que non exista separación entre os grupos de prácticas e traballos tutelados, os traballos e calificacións tamén se realizarán de maneira conxunta. Nos traballos de laboratorio que se realicen en grupo, valoraráse tanto a calidade do traballo como a aportación persoal de cada membro do grupo. |
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| Fuentes de información |
| Básica |
Lukas Mathis (). Designed for Use.
Jenifer Tidwell (). Designing interfaces.
Jeffrey Zeldman (). Designing with web standards.
(). gtk.org.
Mark Pilgrim (). HTML5 Up and running.
Gnome (). http://gnome.org.
W3C (). http://w3.org.
Maximiliano Firtman (). Programming the Mobile Web.
Wilbert O. Galitz (). The Essential Guide to User Interfaces Design. |
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| Complementária | |
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| Recomendaciones | |
| Asignaturas que se recomienda haber cursado previamente | |
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| Asignaturas que se recomienda cursar simultáneamente |
| Asignaturas que continúan el temario |
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