| Competencias do título |
| Código | Competencias do título |
| A21 | CE21 - Coñecemento da representación de sinais e sistemas nos dominios do tempo e a frecuencia, tanto en tempo continuo como en tempo discreto. |
| B2 | CB2 - Que os estudantes saiban aplicar os seus coñecementos ao seu traballo ou vocación dunha forma profesional e posúan as competencias que adoitan demostrarse por medio da elaboración e defensa de argumentos e a resolución de problemas dentro da súa área de estudo |
| B3 | CB3 - Que os estudantes teñan a capacidade de reunir e interpretar datos relevantes (normalmente dentro da súa área de estudo) para emitir xuízos que inclúan unha reflexión sobre temas relevantes de índole social, científica ou ética |
| B7 | CG2 - Elaborar adecuadamente e con certa orixinalidade composicións escritas ou argumentos motivados, redactar plans, proxectos de traballo, artigos científicos e formular hipóteses razoables. |
| B8 | CG3 - Ser capaz de manter e estender formulacións teóricas fundadas para permitir a introdución e explotación de tecnoloxías novas e avanzadas no campo. |
| B9 | CG4 - Capacidade para abordar con éxito todas as etapas dun proxecto de datos: exploración previa dos datos, preprocesado, análise, visualización e comunicación de resultados. |
| B10 | CG5 - Ser capaz de traballar en equipo, especialmente de carácter multidisciplinar, e ser hábiles na xestión do tempo, persoas e toma de decisións. |
| C1 | CT1 - Utilizar as ferramentas básicas das tecnoloxías da información e as comunicacións (TIC) necesarias para o exercicio da súa profesión e para a aprendizaxe ao longo da súa vida. |
| Resultados de aprendizaxe | |||
| Resultados de aprendizaxe | Competencias do título | ||
| Coñecer os fundamentos da representación de sinais e sistemas no dominio do tempo nas súas dúas versións tempo continuo e tempo discreto. | A21 |
B2 B3 B7 B8 B9 B10 |
C1 |
| Aprender a representación de sinais e sistemas no dominio da frecuencia mediante a Transformada de Fourier, tanto en tempo continuo como discreto. | A21 |
B2 B3 B7 B8 B9 B10 |
C1 |
| Aprender o concepto de ancho de banda e o seu impacto na ciencia e enxeñaría de datos | A21 |
B2 B3 B7 B8 B9 B10 |
C1 |
| Coñecer a operación de mostraxe en tempo de sinais analóxicos e o teorema de mostraxe. | A21 |
B2 B3 B7 B8 B9 B10 |
C1 |
| Examinar a operación de mostraxe en frecuencia e aprender o concepto de Discrete Fourier Transform (DFT) | A21 |
B2 B3 B7 B8 B9 B10 |
C1 |
| Contidos |
| Temas | Subtemas |
| Tema 1: Introducción | Introdución aos conceptos de sinal e sistema Números complexos |
| Tema 2: Representación de sinais no dominio do tempo | Sinais en tempo continuo Sinais en tempo discreto |
| Tema 3: Sinais senoidales | Sinais senoidales en tempo continuo Sinais senoidales en tempo discreta Mostraxe de sinais senoidales |
| Tema 4: Representación de sistemas no dominio do tempo | Sistemas en tempo continuo e en tempo discreto. Propiedades Sistemas LTI en tempo discreto: suma de convolución Sistemas LTI en tempo continuo: integral de convolución |
| Tema 5: Análise en frecuencia de sinais e sistemas en tempo continuo | Resposta en frecuencia de sistemas LTI en tempo continuo Transformada de Fourier de sinais en tempo continuo Propiedades |
| Tema 6: Análise en frecuencia de sinais e sistemas en tempo discreto | Resposta en frecuencia de sistemas LTI en tempo discreto Transformada de Fourier de sinais en tempo discreto. Propiedades |
| Tema 7: Mostraxe | Mostraxe de sinais en tempo continuo. Teorema de Mostraxe Reconstrución. Conversión A/D e D/A. Discrete Fourier Transform (DFT) |
| Planificación | ||||
| Metodoloxías / probas | Competencias | Horas presenciais | Horas non presenciais / traballo autónomo | Horas totais |
| Sesión maxistral | A21 B8 | 30 | 20 | 50 |
| Prácticas a través de TIC | B2 B9 B10 C1 | 14 | 28 | 42 |
| Solución de problemas | A21 B3 B7 | 14 | 28 | 42 |
| Proba obxectiva | A21 B2 B3 | 3 | 3 | 6 |
| Atención personalizada | 10 | 0 | 10 | |
| *Os datos que aparecen na táboa de planificación son de carácter orientativo, considerando a heteroxeneidade do alumnado | ||||
| Metodoloxías |
| Metodoloxías | Descrición |
| Sesión maxistral | Nas que se exporá o contido teórico do temario incluíndo exemplos ilustrativos e co soporte de medios audiovisuais. O alumno disporá do material de apoio (notas, copias das transparencias, artigos, etc.) con anterioridade e o profesor promoverá unha actitude activa, recomendando a lectura previa dos puntos do temario a tratar en cada clase, así como realizando preguntas que permitan aclarar aspectos concretos e deixando cuestións abertas para a reflexión do alumno. As sesións maxistrais complementaranse coa realización de conferencias nas que se traerá algún experto externo para tratar algún tema puntual con maior profundidade. |
| Prácticas a través de TIC | Nas que o alumno verá o funcionamento na práctica dalgúns dos contidos teóricos vistos nas clases maxistrais. Nestas prácticas o alumno utilizará diferentes ferramentas propostas polo profesor que lle permitirán profundar e afianzar os seus coñecementos sobre diferentes aspectos de sinais e sistemas. As prácticas estarán expostas de forma que faciliten a súa realización semi-presencial a aqueles alumnos que non poidan acudir ás sesións presenciais. |
| Solución de problemas | Resolución de exercicios para consolidar os conceptos de sinais e sistemas expostos nas sesións maxistrais. |
| Proba obxectiva | Proba obxectiva con preguntas de teoría e de solución de problemas, en liña cos contidos da materia. |
| Atención personalizada |
|
|
| Avaliación | |||
| Metodoloxías | Competencias | Descrición | Cualificación |
| Prácticas a través de TIC | B2 B9 B10 C1 | A avaliación realizarase mediante o seguimento da entrega das prácticas | 25 |
| Solución de problemas | A21 B3 B7 | Avaliación continua do traballo do alumno a través da formulación de resolución de exercicios. | 25 |
| Proba obxectiva | A21 B2 B3 | Proba escrita consistente na resolución de exercicios relacionados co temario da materia. Esta proba poderá dividirse en dous partes, cunha proba parcial no medio do cuadrimestre. | 50 |
| Observacións avaliación | |||
|
A cualificación da materia será o resultado da suma ponderado das cualificacións obtidas nos apartados de prácticas a través de TIC, solución de problemas e proba obxectiva. É necesario obter unha cualificación igual ou maior que cinco puntos sobre 10 para superar a materia. Esixirase unha nota mínima de 4 puntos sobre 10 na proba obxectiva para superar a materia. Na segunda oportunidade, o alumno poderase examinar só de prácticas a través de TIC e da proba obxectiva. A calificacación de solución de problemas será a conseguida na primeira oportunidade. Alumnado matriculado a tempo parcial: non se realizará unha avaliación contínua das prácticas a través dás TIC nin da solución de problemas. A avaliación realizarase mediante a proba obxectiva e unha proba das prácticas a través dás TIC. |
|||
| Fontes de información |
| Bibliografía básica |
B. P. Lathi, R. Green (2017). Linear Systems and Signals, 3rd Edition. Oxford University Press
V. Oppenheim, A. S. Willsky, S. Hamid (1997). Signals and Systems, 2nd Edition. Pearson |
|
|
|
| Bibliografía complementaria |
John G. Proakis, Dimitris K. Manolakis (2007). Digital Signal Processing, 4th Edition. Pearson
A. V. Oppenheim, R. W. Schafer (2010). Discrete-Time Signal Processing, 3rd Edition. Pearson
Edward W. Kamen, Bonnie S. Heck (2007). Fundamentals of Signals and Systems Using the Web and MATLAB, 3rd Edition. Pearson |
|
|
| Recomendacións | |||
| Materias que se recomenda ter cursado previamente | |||
|
| Materias que se recomenda cursar simultaneamente |
| Materias que continúan o temario | ||
|
| Observacións | |