EVALUACIÓN CONTINUA, en base a trabajos prácticos y participación en
clase. Los elementos de evaluación son los contenidos del portafolio del alumno.
En total suman el 100% de la nota.

ALUMNOS PRESENCIALES:

. Exposiciones en clase. Son voluntarias y sirven
para mejorar la nota final. Tienen un valor máximo de 3 puntos.

. Trabajo práctico. Es obligatorio. Tiene un
valor máximo de 7 puntos sobre la nota final.

ALUMNOS a DISTANCIA:

El alumnado a distancia realizará los mismos ejercicios que los presenciales. Los trabajos deben ser entregados puntualmente en las fechas indicadas a través de mail o de moodle.

En caso de optar a la segunda oportunidad el alumnos deberá modificar los trabajos con una segunda entrega. Y de considerarse necesaria su presentación realizaran una presentación oral de la misma con fecha previamente acordada con el profesor.

EVALUACIÓN NO-CONTINUA, Pensada para quienes no puedan
asistir a las clases con regularidad. La evaluación consistirá en la superación
de un examen único que supone el 100% de la nota final. El contenido del examen
es el programa completo de la asignatura.

EXAMEN FINAL:

Resultados de aprendizaje	Competencias del título
Adquirir conocimientos generales sobre los movimientos migratorios a lo largo de la historia	AM2 AM4 AM8 AM9 AM11	BM1 BM8 BM11 BM12 BM13	CM3 CM5

Tema	Subtema
1. Introducción.	1.1- Relaciones entre población, ocupación del espacio y migraciones. 1.2- Los desplazamientos humanos en la historia
2. Grandes Movimientos Migratorios en la época contemporánea.	2.1- S. XIX, colonización y desplazamientos norte-sur. 2.2- La 1ª transición demográfica
3. Movimientos migratorios desde el S.XX	3.1 Migraciones intra e inter continentales 3.2 Migraciones y Globalización

Metodologías / pruebas	Competéncias	Horas presenciales	Horas no presenciales / trabajo autónomo	Horas totales
Trabajos tutelados	A2 A4 A8 A9 A11 B1 B8 B11 B12 B13 C3 C5	0	70	70

Atención personalizada		5	0	5

(*)Los datos que aparecen en la tabla de planificación són de carácter orientativo, considerando la heterogeneidad de los alumnos

Metodologías	Descripción
Trabajos tutelados	Dado que a materia é dun mestrado en extinción, é preciso contactar co profesor responsable para definir os contidos do traballo.

Metodologías	Competéncias	Descripción	Calificación
Trabajos tutelados	A2 A4 A8 A9 A11 B1 B8 B11 B12 B13 C3 C5	A concretar en consulta co profesor responsable da materia.	100

Observaciones evaluación
EVALUACIÓN CONTINUA, en base a trabajos prácticos y participación en clase. Los elementos de evaluación son los contenidos del portafolio del alumno. En total suman el 100% de la nota. ALUMNOS PRESENCIALES: . Exposiciones en clase. Son voluntarias y sirven para mejorar la nota final. Tienen un valor máximo de 3 puntos. . Trabajo práctico. Es obligatorio. Tiene un valor máximo de 7 puntos sobre la nota final. ALUMNOS a DISTANCIA: El alumnado a distancia realizará los mismos ejercicios que los presenciales. Los trabajos deben ser entregados puntualmente en las fechas indicadas a través de mail o de moodle. En caso de optar a la segunda oportunidad el alumnos deberá modificar los trabajos con una segunda entrega. Y de considerarse necesaria su presentación realizaran una presentación oral de la misma con fecha previamente acordada con el profesor. EVALUACIÓN NO-CONTINUA, Pensada para quienes no puedan asistir a las clases con regularidad. La evaluación consistirá en la superación de un examen único que supone el 100% de la nota final. El contenido del examen es el programa completo de la asignatura. EXAMEN FINAL:

Básica
	Lecturas obligatorias: -Hatton, Timothy J. y Williamson, Jeffrey G. 1996. The Age of Mass Migration. Causes and Economic Impact. New York, USA. Ed. Oxford University Press (1998). -Sánchez Alonso, Blanca. 1994. Las causas de la emigración española. 1880-1930. Madrid, España. Ed. Alianza Editorial (1995). - Spengler, Joseph J. 1958. The Economic Effects of Migration. En Selected Studies in Migration, págs 172-192. Ed. Milbank Memorial Fund. New York, USA.
Complementária
	Lecturas recomendadas: -Alted, Alicia. 2006. España, de país emigrante a país de inmigración. En De la España que emigra a la España que acoge, págs 30-57. Ed. Fundación Francisco Largo Caballero – Obra Social de Caja Duero. Madrid. España. -Baines, Dudley. 1991. Migration from Europe 1815-1930. Cambridge, Great Britain. Ed. Cambridge University Press (1995). - Castles, Stephen y Miller, Mark J. 1993. La política internacional de la migración frozada. En The Age of Migration: International Population Movements in the Modern World, Basingstoke, ed. Macmillan Press. Hay traducción al castellano (2003) Rev. Española de Investigaciones Sociológicas, nº 71-72, págs 225-245. Ed. Centro de Investigaciones Sociológicas. Madrid. España - Izquierdo Escribano, A. (Director). 2006. Demografía de los Extranjeros. Incidencia en el crecimiento de la población. Madrid. Ed. Fundación BBVA (2006). - Livi-Bacci, Massimo. 1989. Historia mínima de la población mundial. Barcelona, España. Ed. Ariel (1993). - López de Lera, Diego. 1995. La inmigración en España a finales del siglo XX. Los que vienen a trabajar y los que vienen a descansar. En Rev. Española de Investigaciones Sociológicas, nº 71-72, págs 225-245. Ed. Centro de Investigaciones Sociológicas. Madrid. España. - López de Lera, Diego. *El impacto de la inmigración extranjera en las regiones españolas. En La dimensión regional de la demografía española. Madrid. Fundación Fernando Abril Martorell. 2006. - Moulier Boutang, Y. and Papademetriou, D. 1994. Migration systems: comparative analysis and case studies. En OECD. Migration and development. New partnerships for co-operation. Paris. OECD (1994). Páginas 19-35. - Sassen, Saskia. 2001. ¿Perdiendo el control?. La soberanía en la época de la globalización. Barcelona. España. Ed. Bellaterra (2001).* - Sassen, S (2003): “Los espectros de la globalización”. FCE, Madrid. - Sen, Amartya. 1994. La explosión demográfica, mitos y realidades. En revista Letra Internacional nº 37 marzo- abril 1995. - Vallin, J (1995): “La población mundial”. Alianza, Madrid.

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