| Study programme competencies |
|
Code
|
Study programme competences
|
| A1 |
Comprender os límites epistemolóxicos do estudo das migracións internacionais e a natureza esencialmente política que sostén a definición e identificación do fenómeno migratorio. |
| A2 |
Relativizar e valorar as intensidades observadas dos movementos migratorios, desde unha perspectiva comparativa e contextualizada histórica e culturalmente |
| A5 |
Comprender os argumentos filosóficos e xurídicos tras as distintas perspectivas sobre as migracións internacionais e as problemáticas sociais que xeran. |
| A10 |
Coñecer suficientemente os autores e traballos de maior relevancia académica e profesional |
| B1 |
Posuír e comprender coñecementos que acheguen unha base ou oportunidade de ser orixinais no desenvolvemento e/ou aplicación de ideas, a miúdo nun contexto de investigación |
| B3 |
Que os estudantes sexan capaces de integrar coñecementos e enfrontarse á complexidade de formular xuízos a partir dunha información que, sendo incompleta ou limitada, inclúa reflexións sobre as responsabilidades sociais e éticas vinculadas á aplicación dos seus coñecementos e xuízos |
| B7 |
Resolver problemas de forma efectiva |
| B10 |
Traballar de forma colaboradora |
| B11 |
Comportarse con ética e responsabilidade social como cidadán e como profesional |
| B13 |
Capacidade para a aprendizaxe de novos métodos e teorías, que doten dunha gran versatilidade para adaptarse a novas situacións |
| C1 |
Desenvolverse para o exercicio dunha cidadanía aberta, culta, crítica, comprometida, democrática e solidaria, capaz de analizar a realidade, diagnosticar problemas, formular e implantar solucións baseadas no coñecemento e orientadas ao ben común. |
| C2 |
Entender a importancia da cultura emprendedora e coñecer os medios ao alcance das persoas emprendedoras a fin de emprender, xestionar ou dirixir organizacións ou empresas do terceiro sector. |
| C3 |
Valorar criticamente o coñecemento, a tecnoloxía e a información dispoñible para resolver os problemas cos que deben enfrontarse. |
| C5 |
Valorar a importancia que ten a investigación, a innovación e o desenvolvemento tecnolóxico no avance socioeconómico e cultural da sociedade. |
| Learning aims |
| Learning outcomes |
Study programme competences |
| Os obxectivos do curso consisten en:
1. Profundizar sobre as discusións actuais acerca do concepto de cultura e
a súa relación coa identidade colectiva e a etnicidade.
2. Explorar e debatir os feitos e principios que definen ás sociedades
cosmopolitas no cadro da globalización.
3. Aplicar a realidades concretas as suxerencias teóricas destes debates.
4. Analizar os novos conceptos de cidadanía nas súas implicacións políticas
5. Profundizar sobre o papel das migracións na transformación dos
sistemas étnicos. |
AC1
AC2
AC5
AC10
|
BC1
BC3
BC7
BC10
BC11
BC13
|
CC1
CC2
CC3
CC5
|
| Contents |
| Topic |
Sub-topic |
Tema 1º Conceptos claves: Cultura, etnicidade, diversidade
|
Discusión sistemática sobre os últimos debates en etnicidade
Entendendo novas formas de cultura
Globalización e nova diversidade cultural |
Tema 2º Os grupos étnicos e as súas fronteiras.
|
Diversidades en paises de orixe e destino
Reterritorialización, ethnoscape |
Tema 3º Conflito, estratexia e forzas centrífugas.
|
A cultura como arma política
Diáspora e cosmopolitanismo |
| Tema 4º Construir e de-construir o imaxinario do "Outro" |
A súa relevancia política e teórica
Discursos políticos e populares
Cara un concepto dinámaico de cultura |
| Planning |
| Methodologies / tests |
Competencies |
Ordinary class hours |
Student’s personal work hours |
Total hours |
| Supervised projects |
A1 A2 A5 A10 B1 B3 B7 B10 B11 B13 C1 C2 C3 C5 |
0 |
73 |
73 |
| |
| Personalized attention |
|
2 |
0 |
2 |
| |
| (*)The information in the planning table is for guidance only and does not take into account the heterogeneity of the students. |
| Methodologies |
|
Methodologies |
Description |
| Supervised projects |
A asignatura avaliaráse a través dunhas preguntas base que conformarán un traballo tutelado. As preguntas versarán sobre a bibliografía, as experiencias e todo o tratado na aulas maxistrais.
Os alumnos a distancia terán a mesma opción a entregar estos traballos tutelados e a realizar as tutorías nos días indicados a tal fin. |
| Personalized attention |
|
Methodologies
|
| Supervised projects |
|
| Description |
| O alumnado dispoñerá dunha atención personalizada na elaboración dos traballos. No caso do alumnado on-line, se pode comunicar por correo-e, por medio da plataforma virtual, ou por Skype. |
|
| Assessment |
|
Methodologies
|
Competencies |
Description
|
Qualification
|
| Supervised projects |
A1 A2 A5 A10 B1 B3 B7 B10 B11 B13 C1 C2 C3 C5 |
A asignatura avaliaráse a través dunhas preguntas base que conformarán un traballo tutelado. As preguntas versarán sobre a bibliografía, as experiencias e todo o tratado na aulas maxistrais. |
100 |
| |
|
Assessment comments |
En caso de non poder acceder ou de non superar a avaliación a través do
traballo tutelado, tense dereito a exame na convocatoria oficial. |
| Sources of information |
|
Basic
|
|
|
A. Appadurai: “El rechazo de las minorías”. Selección de textos
F. Barth: “Los grupos étnicos y sus fronteras”. Introducción.
J. A. Fernández de Rota: “Nacionalismo, cultura y tradición”.
Selección de textos.
M. Delgado: “La ciudad anterior. Mito, memoria e inmigración”
E. Leach: “Sistemas políticos de las tierra altas de Birmania”.
Comentario.
M. Sahlins: Textos seleccionados de “Cultura y razón práctica”
e “Islas de Historia”. A Olmos Alcaráz: “Pateras, embarazadas y prostitución”:
Representaciones y discursos sobre la mujer Inmigrante en la televisión
española C. Silva Domínguez: A denominación “Los nuevos gallegos”
aplicada a inmigrantes no xornal La Voz de Galicia: Análise discursiva e
implicacións sociolóxicas |
|
Complementary
|
|
|
| Recommendations |
| Subjects that it is recommended to have taken before |
|
| Subjects that are recommended to be taken simultaneously |
|
| Subjects that continue the syllabus |
|
|