| Competencias do título |
|
Código
|
Competencias do título
|
| A4 |
Profundidade na análise dos movementos migratorios asociados á historia e á situación actual de Galicia, como orixe e como destino |
| A6 |
Dominar as principais fontes de documentación estatística e bibliográfica que lle permita manterse informado e iniciar e programar estudos exploratorios sobre temáticas relacionadas coas migracións internacionais |
| A7 |
Coñecer as virtudes e as limitacións das principais fontes e indicadores estatísticos para a descrición dos movementos migratorios en distintos contextos territoriais e na súa evolución temporal |
| A8 |
Comprender o potencial das distintas técnicas de investigación social para o estudo das migracións internacionais así como os condicionamentos deontolóxicos profesionais. |
| B1 |
Posuír e comprender coñecementos que acheguen unha base ou oportunidade de ser orixinais no desenvolvemento e/ou aplicación de ideas, a miúdo nun contexto de investigación |
| B3 |
Que os estudantes sexan capaces de integrar coñecementos e enfrontarse á complexidade de formular xuízos a partir dunha información que, sendo incompleta ou limitada, inclúa reflexións sobre as responsabilidades sociais e éticas vinculadas á aplicación dos seus coñecementos e xuízos |
| B12 |
Capacidade para interpretar, seleccionar e valorar conceptos adquiridos noutras disciplinas do ámbito social |
| B13 |
Capacidade para a aprendizaxe de novos métodos e teorías, que doten dunha gran versatilidade para adaptarse a novas situacións |
| B15 |
Capacidade para resolver problemas con iniciativa, toma de decisións, creatividade, razoamento crítico e de comunicar e transmitir coñecementos, habilidades e destrezas |
| C1 |
Desenvolverse para o exercicio dunha cidadanía aberta, culta, crítica, comprometida, democrática e solidaria, capaz de analizar a realidade, diagnosticar problemas, formular e implantar solucións baseadas no coñecemento e orientadas ao ben común. |
| C5 |
Valorar a importancia que ten a investigación, a innovación e o desenvolvemento tecnolóxico no avance socioeconómico e cultural da sociedade. |
| Resultados de aprendizaxe |
| Resultados de aprendizaxe |
Competencias do título |
| Identificar as grandes forzas que organizan os fenomenos migratorios a escala global en especial no caso das habidas entre Galicia e America
|
AM4
|
BM1
BM12
|
CM1
CM5
|
| Analizar a complexidade de motivacions e estratexias que guian as actuacions das persoas na escala familiar e local |
AM4
|
BM1
BM3
BM12
BM13
|
|
| Asimilar algunhas metodoloxías e técnicas cualitativas como a Historia oral, a Historia visual, e a Historia urbana |
AM6
AM7
AM8
|
BM1
BM12
BM13
BM15
|
|
| Xestionar as fontes de informacion primarias e secundarias e analizar os seus datos |
AM6
AM7
|
|
|
| Desenvolver as habilidades de traballo individual e en equipo |
AM8
|
BM1
BM3
BM12
|
|
| Contidos |
| Temas |
Subtemas |
| 1.- A emigración cara a América: os factores de atracción. |
1.1.- A formación dun mercado mundial
1.2.- A construción política de Latinoamérica
1.3.- Capitalismo, leis de inmigración e mercado de traballo
|
| 2.- Galicia: os factores de expulsión. |
2.1.- As mudanzas no mundo rural galego.
2.1.1.- Os condicionantes do marco estatal español: legais, políticos...
2.1.2.- Os condicionantes do mapa político europeo
2.2.- A emigración como proceso dinamizador da Galicia rural
2.2.1.- Historias de migración e retorno
2.2.2.- Terra Cha de Lugo.
|
| 3.- Historias migratorias. |
3.1.- Metodoloxías e técnicas: historia oral e historias de vida, xenealoxías e documentos personais
3.2.- Historias de migración e retorno:
3.2.1.- Terra Cha de Lugo.
3.2.2.- A Galicia Atlántica
|
| 4.- Cara a unha historia urbana de Galicia |
4.1.- O papel das cidades nos procesos migratorios
4.2.- O impacto dos retornos.
4.3.- Os lugares da memoria
4.4.- Recorridos urbanos
|
| Planificación |
| Metodoloxías / probas |
Competencias |
Horas presenciais |
Horas non presenciais / traballo autónomo |
Horas totais |
| Traballos tutelados |
A4 A6 A7 A8 B1 B3 B12 B13 B15 C1 C5 |
0 |
27 |
27 |
| |
| Atención personalizada |
|
48 |
0 |
48 |
| |
| *Os datos que aparecen na táboa de planificación son de carácter orientativo, considerando a heteroxeneidade do alumnado |
| Metodoloxías |
|
Metodoloxías |
Descrición |
| Traballos tutelados |
Traballo sobre caso práctico |
| Atención personalizada |
|
Metodoloxías
|
| Traballos tutelados |
|
| Descrición |
| Titorías específicas en todas as modalidades, e previamente concretadas cos estudantes no presenciais. |
|
| Avaliación |
|
Metodoloxías
|
Competencias |
Descrición
|
Cualificación
|
| Traballos tutelados |
A4 A6 A7 A8 B1 B3 B12 B13 B15 C1 C5 |
Traballo de investigación por escrito |
100 |
| |
|
Observacións avaliación |
Os alumnos non presenciais poderán participar nos debates mediante os foros de moodle e enviar os seus traballos escritos por email. En caso de ter que realizar unha segunda opción de avaliaciónse poderían porse de acordo co profesor para repetir os traballos ou ben realizar o exame de modo oral por videoconferencia. |
| Fontes de información |
|
Bibliografía básica
|
|
|
Cardesin,
José Mª: “A heteroxeneidade da reprodución social nunha sociedade
estratificada: a Galicia rural dol S.XIX”, en F. Rodríguez Iglesias (dir.): Proxecto
Galicia. Antropoloxía, vol. XXVI, A Coruña, Hércules, 1999, p. 396-437. Castro, Demetrio, 1995, “Cosecha de emigrantes”, El Mundo, 1995, p. 14-15. Vázquez, Alejandro, 2008, “Unha visión xeral da
emigración galega contemporánea a América e a Europa”, en X.M. Cid et Alii, Migracións na Galicia contemporánea,
Santiago de Compostela, Sotelo Branco, p. 17-48. |
|
Bibliografía complementaria
|
|
|
Allegue, Gonzalo, 1992, Galegos, as mans de América, Vigo,
Nigra. Barnett, Miguel, 2008, Galego, Xunta de Galicia. Davis, Mike, (2001) 2006, “Prefacio”, en Los holocaustos de la Era Victoriana tardía.
El Niño, las hambrunas y la formación del Tercer Mundo, Universidad de
Valencia, p. 13-28. Eiras, Antonio y Rey, Ofelia, 1992, “La
emigración gallega a las Américas en los siglos XIX y XX. Aproximación
cuantitativa”, en Los Gallegos y América,
Madrid, Mapfre, p. 214-266. Iturra, Raul, 1998, "A oralidade e a escritura na construción do social", Estudios Migratorios, nº 6, p. 57-68. Núñez Seixas, Xosé Manuel, 1998, Emigrantes, caciques e indianos. O influxo
sociopolítico da emigración transoceánica en Galicia, 1900-1930, Vigo,
Xerais. Villares, Ramón, 2006, Galicia siglo XX, A Coruña, La Voz de Galicia |
| Recomendacións |
| Materias que se recomenda ter cursado previamente |
|
| Materias que se recomenda cursar simultaneamente |
|
| Materias que continúan o temario |
|
|