CRITERIOS GENERALES:

La calificación de no presentado corresponde únicamente a los alumnos que sólo participen en actividades de evaluación que tengan una ponderación inferior al 20 por ciento de la puntuación total, con independencia de la calificación obtenida.
La materia se divide en dos partes, correspondientes a cada uno de los bloques de contenidos. La primera se puntúa con 3 y la segunda con 7 puntos. Para superar la asignatura es necesario obtener una puntuación global de 5 puntos o más, con un mínimo de 1 en la primera y de 3 en la segunda parte.
Tanto los 3 puntos correspondientes a la primera parte como los 7 correspondientes a la segunda se pueden obtener mediante la resolución de boletines de preguntas y ejercicios, que los alumnos presenciales podrán realizar en las sesiones de taller y los no presenciales podrán resolver bajo tutela.

Antes del comienzo del período de clases estarán disponibles, a través de la plataforma Moodle, las guías complementarias de cada parte, en las que se especificarán las actividades a realizar, las normas para realizarlas, los criterios para su evaluación y los plazos de entrega.

Resultados de aprendizaje	Competencias del título
Utilizar correctamente y con precisión la terminología y el lenguaje estadístico-econométrico.		BM4 BM6	CM2 CM6 CM7 CM8 CM9
Conocer y utilizar algunos instrumentos, métodos, procedimientos y técnicas de análisis univariante y multivariante.	AP3 AP6 AP7 AI1 AI2 AM2 AM3	BM1 BM2 BM3 BM4 BM5 BM6 BM9 BM10 BM11 BM12	CM1 CM2 CM3 CM4 CM6 CM7 CM8 CM9
Interpretar y analizar, desde un punto de vista crítico, los resultados de la aplicación de las técnicas.	AP3 AP6 AP7 AI1 AI2 AM2 AM3	BM1 BM2 BM3 BM4 BM5 BM6 BM9 BM10 BM11 BM12	CM1 CM2 CM6 CM7 CM8 CM9

Tema	Subtema
Parte I	1. Obtención de información para el análisis de la actividad turística: diseño y análisis de encuestas. 2. Procedimientos de muestreo: síntesis de la información muestral y estimación.
Parte II	1. Análisis univariante de la información turística. Medidas descriptivas. Extracción de la tendencia y las variaciones estacionales. Números índices y deflación de series. 2. Análisis multivariante de la información turística. Relaciones estadísticas y relaciones causales. Estimación y verificación de modelos clásicos de demanda y oferta. Variables ficticias.

Metodologías / pruebas	Competéncias	Horas presenciales	Horas no presenciales / trabajo autónomo	Horas totales
Actividades iniciales	B10 B11 B12 C6	6	6	12
Sesión magistral	A3 A6 A7 A8 A9 B1 B2 B3 B5 B4 B6 B9 C1 C2 C3 C7 C8 C9	17	34	51
Taller	A11 A3 A12 A6 A7 A8 A9 B1 B2 B3 B5 B4 B6 B10 B9 B11 B12 C1 C2 C4 C6 C8 C9	25	50	75

Atención personalizada		12	0	12

(*)Los datos que aparecen en la tabla de planificación són de carácter orientativo, considerando la heterogeneidad de los alumnos

Metodologías	Descripción
Actividades iniciales	Consisten en la presentación de la materia y la exposición detallada de las actividades que deben desarrollar los alumnos y los criterios con los que serán evaluados.
Sesión magistral	Aunque debe contar con la participación del alumnado, se basa en la exposición oral de los conceptos y métodos por parte de las profesoras. Dicha exposición se complementa con la utilización de medios audiovisuales, e incluye ejemplos y ejercicios que permiten destacar las limitaciones y posibilidades de las técnicas analizadas.
Taller	Cada taller es una sesión interactiva en la que se realizan aplicaciones de la teoría, ejercicios, problemas y tareas prácticas que permiten a los alumnos comprender los fundamentos teóricos de la materia y aprender a valorar, desde un punto de vista crítico, los resultados obtenidos.

Metodologías	Competéncias	Descripción	Calificación
Taller	A11 A3 A12 A6 A7 A8 A9 B1 B2 B3 B5 B4 B6 B10 B9 B11 B12 C1 C2 C4 C6 C8 C9	En estas clases los alumnos iniciarán la resolución de las preguntas o ejercicios propuestos por las profesoras, que luego deberán completar y entregar.	100

Observaciones evaluación
CRITERIOS GENERALES: La calificación de no presentado corresponde únicamente a los alumnos que sólo participen en actividades de evaluación que tengan una ponderación inferior al 20 por ciento de la puntuación total, con independencia de la calificación obtenida. La materia se divide en dos partes, correspondientes a cada uno de los bloques de contenidos. La primera se puntúa con 3 y la segunda con 7 puntos. Para superar la asignatura es necesario obtener una puntuación global de 5 puntos o más, con un mínimo de 1 en la primera y de 3 en la segunda parte. Tanto los 3 puntos correspondientes a la primera parte como los 7 correspondientes a la segunda se pueden obtener mediante la resolución de boletines de preguntas y ejercicios, que los alumnos presenciales podrán realizar en las sesiones de taller y los no presenciales podrán resolver bajo tutela. Antes del comienzo del período de clases estarán disponibles, a través de la plataforma Moodle, las guías complementarias de cada parte, en las que se especificarán las actividades a realizar, las normas para realizarlas, los criterios para su evaluación y los plazos de entrega.

Básica	PÉREZ, R. y LÓPEZ, A. J. (1997). Análisis de datos económicos II. Métodos inferenciales. Madrid: Pirámide. WERT, J. I. (1996). Carta abierta a un incrédulo de las encuestas y su muy disputado crédito. Barcelona: Península. MANZANO, V. G., ROJAS, A. y FERNÁNDEZ, J. S. (1996). Manual para encuestadores. Barcelona: Ariel. URIZ, P. (2016). Material para el seguimiento de la Parte I. Plataforma Moodle. RAMIL, M. (2016). Material para el seguimiento de la Parte II. Plataforma Moodle. RUIZ BUENO, A. (2009). Método de encuesta: construcción de cuestionarios, pautas y sugerencias. REIRE. Revista d’Innovació i Recerca en Educació, vol. 2, nº 2.
	BIBLIOGRAFÍA PARA LA PARTE I: La única referencia obligatoria es URIZ (2016), que estará a disposición de los alumnos en la plataforma Moodle al comienzo del período de clases. Dicha referencia contiene el siguiente material para el seguimiento de la primera parte de la asignatura: Una guía complementaria detallando las actividades a realizar, los criterios de evaluación, las normas y los plazos de entrega. Archivos en pdf con el material completo de cada uno de los temas. Archivos en pwp con esquemas/resúmenes de cada uno de los temas. Documentos con dos boletines y modelos para la realización de cada uno de ellos. Los libros de MANZANO, ROJAS y FERNÁNDEZ (1996); PÉREZ y LÓPEZ (1997); RUIZ BUENO (2009) y WERT (1996), que figuran en la bibliografía básica, son manuales sencillos, para ampliar conocimientos o para consultar dudas, pero no son de lectura obligatoria. BIBLIOGRAFÍA PARA LA PARTE II: La única referencia obligatoria es RAMIL (2016), que estará a disposición de los alumnos en la plataforma Moodle al comienzo del período de clases. Dicha referencia contiene el siguiente material para el seguimiento de la segunda parte de la asignatura: Una guía complementaria detallando las actividades a realizar, los criterios de evaluación, las normas y los plazos de entrega. Un documento en el que se hace una presentación general de la materia. Varios archivos que recogen el contenido de todos los temas y subtemas. Un documento con ejercicios de autoevaluación y otro con las correspondientes soluciones. Los libros de RAMIL y REY (2006) y RAMIL, REY, LODEIRO y ARRANZ (2012), que figuran en la bibliografía complementaria, son manuales sencillos, para ampliar conocimientos o para consultar dudas, pero no son de lectura obligatoria.
Complementária	RAMIL, M.; REY, C.; LODEIRO, M.; ARRANZ, M. (2012). Introducción a la econometría. Teoría y práctica. A Coruña: Reprografía Noroeste, S. L. REY, C. y RAMIL, M. (2006). Introducción a la estadística descriptiva. A Coruña: Netbiblo.
	Se utilizarán, además, distintas fuentes de datos y material disponible en la red, que se detallarán durante el curso.

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