Todas las actividades, tareas y trabajos a realizar a lo largo del cuatrimestre se van a contabilizar para la nota final.

Las prácticas que se realicen a través de TICS se desarrollarán a lo largo del cuatrimestre. Se realizará un mínimo de dos pruebas objetivas a lo largo del cuatrimestre. Estas pruebas harán referencia a las diferentes partes del temario impartido en la materia, que serán señaladas y recogidas en la plataforma Moodle para su consulta por parte del alumnado.

Para aprobar la materia es necesario obtener una calificación media de 5. NO se guardarán notas o partes aprobadas para la segunda y sucesivas oportunidades. Si se suspende, por ejemplo, la parte práctica de la materia, e la media de las calificaciones del alumno es, por tanto, inferior a 5, este deberá presentarse a la convocatoria extraordinaria con todos los contenidos de la asignatura. Non se repetirán las prácticas suspensas.

Los materias utilizados en las sesiones, presentaciones, audiovisuales, lecturas y prácticas también serán puestos la disposición del/a alumno/la en formato digital a través de la plataforma Moodle. Las actividades y prácticas se entregarán enformato digital a través de la plataforma Moodle,

Tanto en los contenidos cómo en el sistema de evaluación se atenderán a las recomendaciones de ajustes razonables propuestas por la Unidad de Atención a la Diversidad (ADI) en el caso del alumnado con diversidad funcional o NEAE,proporcionadas por la Coordinación del PAT del centro.

Aquellos/las alumnos/las con dispensa o que se acojan al reconocimiento de dedicación a tiempo parcial deberán contactar con el profesorado responsable de la materia al inicio de curso. El sistema de evaluación será el mismo, sólo que las actividades o prácticas a realizar en el aula serán sustituidas por otras o adaptadas para su realización de manera no presencial.

Para la segunda y posteriores convocatorias, el sistema de evaluación consistirá en la realización de una prueba objetiva de contenido teórico y práctico. El alumnado deberá desarrollar diferentes conceptos teóricos aprendidos durante el curso, así como calcular distintas tasas e indicadores e interpretar gráficos y tablas. En el caso de poder celebrarse de forma presencial, esta proba tendrá lugar en las fechas oficiales marcadas por la UDC para la realización de exámenes oficiales.

Resultados de aprendizaje	Competencias del título
Los estudiantes aprenderán a buscar en las fuentes de datos aquellos que se refieren a realidades demográficas relevantes y a producir tablas y gráficos descriptivos de los mismos.	A4 A17	B1 B2 B3 B5 B6 B9 B12 B13 B27	C1 C3
Los estudiantes aprenderán a calcular e interpretar los indicadores básicos del análisis demográfico (tasas e índices) así como a producir e interpretar tablas y gráficos que describan realidades demográficas relevantes	A14 A32	B1 B2 B3 B7 B9 B12 B13	C1 C3

Tema	Subtema
1.- El mundo que hemos ganado o lo que es igual, una historia mínima de la población mundial. ¿De dónde venimos?	1) El primer tema versa sobre la historia del poblamiento mundial y suministra información al alumno acerca de cuál ha sido la evolución del crecimiento a nivel mundial.
2.- ¿En qué momento estamos? La demografía del cambio de valores y las nuevas relaciones familiares a la que se suma la transición migratoria y el cambio étnico en los países de baja fecundidad.	2) El segundo ofrece dos enfoques interpretativos para analizar la evolución de la población y su dinámica más actual.
3.- Nuestro caso. La situación demográfica en la España autonómica y ¿qué futuro nos aguarda?	3) El tercer tema se centra en cuatro debates actuales y en el estudio de sus consecuencias.
4.- Que pensamos y que estamos debatiendo? Un breve repaso de los debates actuales con base demográfica.	4) Este último tema está dedicado al debate intelectual basado en un fenómeno social actual y su impacto demográfico.

Metodologías / pruebas	Competéncias	Horas presenciales	Horas no presenciales / trabajo autónomo	Horas totales
Sesión magistral	A4 A32 B9 B13 B27 C3	25	0	25
Prácticas a través de TIC	A14 A17 B2 B3 B5 B7 C3	60	20	80
Prueba objetiva	A14 A17 A32 B1 B2 B3 B5 B6 B7 B12 C1 C3	4	39	43

Atención personalizada		2	0	2

(*)Los datos que aparecen en la tabla de planificación són de carácter orientativo, considerando la heterogeneidad de los alumnos

Metodologías	Descripción
Sesión magistral	Exposición oral complementada con el uso de medios audiovisuales y la introducción de algunas preguntas dirigidas a los estudiantes, con la finalidad de transmitir conocimientos y facilitar el aprendizaje. Se motivará y se valorará la participación de los alumnos, mediante preguntas o/y debates.
Prácticas a través de TIC	Consiste en la realización de clases prácticas, sobre cuestiones relacionadas con la demografía y la evolución de la población. Las prácticas son definidas por los profesores sobre temas de actualidad en las que se combina la aplicación empírica de diferentes tasas e indicadores demográficos. En algunas de las mismas, se utilizarán ordenadores y el programa informático EXCEL para llevarlas a cabo. As prácticas son definidas polo profesorado sobre temas de actualidade, nas que se combina a aplicación empírica de diferentes taxas e indicadores demográficos. N As prácticas son definidas polo profesorado sobre temas de actualidade, nas que se combina a aplicación empírica de diferentes taxas e indicadores demográficos. N
Prueba objetiva	Pruebas objetivas que se desarrollarán a lo largo del curso sobre las diferentes partes del temario impartido y debatido en el aula.

Metodologías	Competéncias	Descripción	Calificación
Prueba objetiva	A14 A17 A32 B1 B2 B3 B5 B6 B7 B12 C1 C3	Pruebas objetivas sobre diferentes partes del temario impartido a lo largo del cuatrimestre de contenido teórico	40
Prácticas a través de TIC	A14 A17 B2 B3 B5 B7 C3	Las prácticas consistirán en la realización de ejercicios relacionados con el cálculo de indicadores de las principales variables demográficas, el manejo de bases de datos estadísticos, la construcción de tablas de cálculo, la elaboración de gráficos y la interpretación de la realidad demográfica de diferentes territorios.	60

Observaciones evaluación
Todas las actividades, tareas y trabajos a realizar a lo largo del cuatrimestre se van a contabilizar para la nota final. Las prácticas que se realicen a través de TICS se desarrollarán a lo largo del cuatrimestre. Se realizará un mínimo de dos pruebas objetivas a lo largo del cuatrimestre. Estas pruebas harán referencia a las diferentes partes del temario impartido en la materia, que serán señaladas y recogidas en la plataforma Moodle para su consulta por parte del alumnado. Para aprobar la materia es necesario obtener una calificación media de 5. NO se guardarán notas o partes aprobadas para la segunda y sucesivas oportunidades. Si se suspende, por ejemplo, la parte práctica de la materia, e la media de las calificaciones del alumno es, por tanto, inferior a 5, este deberá presentarse a la convocatoria extraordinaria con todos los contenidos de la asignatura. Non se repetirán las prácticas suspensas. Los materias utilizados en las sesiones, presentaciones, audiovisuales, lecturas y prácticas también serán puestos la disposición del/a alumno/la en formato digital a través de la plataforma Moodle. Las actividades y prácticas se entregarán enformato digital a través de la plataforma Moodle, Tanto en los contenidos cómo en el sistema de evaluación se atenderán a las recomendaciones de ajustes razonables propuestas por la Unidad de Atención a la Diversidad (ADI) en el caso del alumnado con diversidad funcional o NEAE,proporcionadas por la Coordinación del PAT del centro. Aquellos/las alumnos/las con dispensa o que se acojan al reconocimiento de dedicación a tiempo parcial deberán contactar con el profesorado responsable de la materia al inicio de curso. El sistema de evaluación será el mismo, sólo que las actividades o prácticas a realizar en el aula serán sustituidas por otras o adaptadas para su realización de manera no presencial. Para la segunda y posteriores convocatorias, el sistema de evaluación consistirá en la realización de una prueba objetiva de contenido teórico y práctico. El alumnado deberá desarrollar diferentes conceptos teóricos aprendidos durante el curso, así como calcular distintas tasas e indicadores e interpretar gráficos y tablas. En el caso de poder celebrarse de forma presencial, esta proba tendrá lugar en las fechas oficiales marcadas por la UDC para la realización de exámenes oficiales.

Básica	(). . (). .
	- Cipolla. Carlo M. Historia económica de la población mundial. Ed. Crítica. Barcelona, 1978.   Visión histórica de las relaciones entre producción, economía y población. - Comisión de las Comunidades Europeas 1983. Europa en el movimiento demográfico. Madrid. Ministerio de Trabajo y Seguridad Social. Madrid.   Situación de la población europea a finales del siglo XX. Descripción de los efectos del paso del final de la primera transición demográfica al envejecimiento de las poblaciones europeas. - Della Zuanna, Giampiero y Billari, Francesco C. 2010. ¿Declive o revolución demográfica?: Reflexiones a partir del caso italiano. Madrid. Ed. Centro de Investigaciones Sociológicas-CIS.   Debate sobre los planteamientos que defienden la situación de declive demográfico en algunas naciones europeas. Centrado en el caso de las regiones italianas - Esping-Andersen, G. 1991. Los tres grandes retos del Estado de Bienestar. Barcelona. Ed. Ariel (2010).    Análisis socio-político que evalúa los tres principales tipos de “Estados de Bienestar” existentes en Europa occidental y otras economías capitalistas avanzadas. - Esping-Andersen G. (Coord.) El déficit de natalidad en Europa. Ed. Obra Social “la Caixa”. Barcelona, 2013.   Estudio demográfica de la situación, características e implicaciones que tiene la mantenimiento de una baja natalidad. -  Livi- Bacci M. Un largo viaje. Ed. Pasado y presente. Barcelona, 2016.    Visión sintética de la historia y evolución de la población humana - Malthus. R. Primer ensayo sobre la población. Ed. Alianza. Madrid, 1966.   Estudio de las consecuencias que puede tener el crecimiento de la población en la Gran Bretaña del siglo XIX. Primer estudio sobre la relación entre producción de alimentos y población. -->
Complementária
	- Emmott S. Diez mil millones. Ed. Anagrama, Barcelona, 2013.    Análisis de las consecuencias que puede llegar a tener un población de 10.000 millones. Efectos sobre la producción, comercialización, distribución y consumo. - Leal, J. L. y Fernández Cordón, J.A. 2006. Análisis territorial de la demografía española. Madrid. Fund. Fernando Abril Martorell.     Situación de las variables demográficas y del crecimiento de las poblaciones de las Comunidades Autónomas a principios del S.XXI. - Livi-Bacci, Massimo. 1983. Introducción a la demografía. Barcelona. Ed. Ariel.    Texto de los principios básicos del análisis de la población, desde la perspectiva demográfica. - Vinuesa, Julio y Puga, Dolores(ed.). 2006. Técnicas y ejercicios de Demografía. Madrid. Ed. Instituto Nacional de Estadística.    Compendio de nociones básicas de cálculo y tratamiento de las variables demográficas, con ejemplos de la población española.