Evaluación continua.

La parte práctica (el conjunto de prácticas y actividades de clase, la exposición, la asistencia y la participación) supondrá el 40% de la cualificación, el examen final el 60%. De esta forma se valora y se compensa todo el trabajo realizado.

Las prácticas que se realizarán a lo largo del cuatrimestre tendrán un contenido variado.

El examen final tendrá lugar en las fechas oficiales marcadas por la UDC.

Para aprobar la asignatura es necesario aprobar tanto la parte práctica como el examen. Si se suspende alguna de las partes, la cualificación en Actas será la de la parte suspensa en base 10.

Evaluación no continua.

Aquellos alumnos que se acojan al reconocimiento de dedicación a tiempo parcial o dispensa académica (los que no se acojan a la evaluación continua presencial de forma justificada), deberán ponerse en contacto con la profesora al comienzo del curso y tendrán que asistir a una tutoría para concretar las metodologías de evaluación.

Su evaluación se basará en dos trabajos (40% de la nota) y el examen presencial realizado en la fecha oficial estipulada por la UDC (60% de la nota).

Para aprobar la materia es necesario aprobar tanto los trabajos tutelados como el examen. Si se suspende alguna de las partes, la cualificación en Actas será la de la parte suspensa en base 10.

Segunda oportunidad.

A aquellos que tengan aprobada la parte práctica de la asignatura pero no se presenten o suspendan el examen teórico de la primera convocatoria se les guardarán las notas de la parte práctica pero tendrán que presentarse a un examen teórico en las fechas oficiales marcadas por la UDC (en segunda oportunidad).

Aquellos que tengan que recuperar la parte práctica por haberla suspendido deberán hacer el mismo examen teórico que sus compañeros que la tengan superada y además responder a una o varias cuestiones para recuperar la parte práctica (la parte teórica del examen valdrá un 60% de la nota y la parte práctica un 40%).

Para aprobar la asignatura es necesario aprobar tanto la parte práctica como el examen teórico. Si se suspende alguna de las partes, la cualificación en Actas será la de la parte suspensa en base 10.

La realización fraudulenta de las pruebas o actividades de evaluación, una vez comprobada, implicará directamente la cualificación de suspenso "0" en la materia en la convocatoria correspondiente, invalidando así cualquier cualificación obtenida en todas las actividades de evaluación de cara a convocatoria extraordinaria.

Resultados de aprendizaje	Competencias del título
Definir los conceptos fundamentales de la teoría sociológica clásica	A11 A24	B3 B6
Reconocer e identificar en la realidad social los conceptos fundamentales de la teoría sociológica clásica	A9 A11 A24	B3 B4 B6 B13 B18 B27	C1 C7
Adquirir el conocimiento teórico más relevante de la historia de la sociología clásica y ser capaz de aplicarlo al estudio de la realidad social en sus diferentes vertientes	A9 A11 A24 A35	B3 B6 B13 B18 B25	C7
Analizar una monografía sociológica y expresar los aspectos más importantes de la misma	A35	B3 B4 B6 B13 B18 B25	C1 C7
Buscar información, reflexionar sobre ella y presentarla oralmente	A24 A35	B3 B4 B6 B13 B18 B25	C1

Tema	Subtema
Tema 1. Precursores de la Sociología	La herencia de la Ilustración
Tema 2. La teoría social	Tönnies. Tocqueville
Tema 3. Los fundadores y las fundadoras de la Sociología	El positivismo, el historicismo y el evolucionismo
Tema 4. Formalismo, valor, saber y símbolo	Simmel. Mannheim
Tema 5. Teoría del conflicto	Marx
Tema 6. Centralidad de los clásicos	Durkheim. Weber
Tema 7. Sociología económica y social	Veblen. Marshall
Tema 8. A acción social. Fenomenoloxía	Pareto. Schutz

Metodologías / pruebas	Competéncias	Horas presenciales	Horas no presenciales / trabajo autónomo	Horas totales
Sesión magistral	A11 A35 B25 B27 C7	22	0	22
Trabajos tutelados	A9 A24 B4 B6 B13 B18 C1	22	30	52
Lecturas	A9 A11 B3	0	20	20
Presentación oral	A24 B3 B4 B6 B13 B18 C1	2	10	12
Prueba objetiva	A9 A11 A24 B3 B6 B13 C1	2	38	40

Atención personalizada		4	0	4

(*)Los datos que aparecen en la tabla de planificación són de carácter orientativo, considerando la heterogeneidad de los alumnos

Metodologías	Descripción
Sesión magistral	Es el método tradicional de la docencia en el que tanto la iniciativa como el peso principal de la actividad recaen sobre el profesor. Supone un peligro importante de provocar actitudes pasivas por parte del alumnado y limitar así su capacidad de aprendizaje. Con todo, una clase magistral bien preparada, densa en los contenidos y amena en la forma, será siempre un instrumento interesante en la educación. Además, la clase expositiva, la lección magistral, no debe ir sola en el planteamiento de una materia como ésta. Es necesario complementar este método pedagógico más tradicional con la introducción de otras actividades y métodos que permitan un rol más activo de los estudiantes. En este tipo de clases se intentará promover una participación que nos permita un mínimo feed-back del nivel de comprensión y de asimilación en cada tema y desarrollar debates sobre temas actuales y concretos relacionados con las cuestiones teóricas tratadas. La participación del alumnado en este tipo de clases es muy importante y se valorará. Con estos requisitos, la clase expositiva, incluso con un número amplio de alumnos (la asistencia voluntaria siempre limita el número real), puede conseguir, en primer lugar, una transmisión adecuada de conocimientos, preferentemente de aquellos que puedan ser de difícil acceso o asimilación. En segundo lugar, debe convertirse en el espacio de la síntesis, de la crítica, de la interrelación de ideas y de la profundización de conocimientos. En tercer lugar, en la clase deben acercarse orientaciones claras para la aplicabilidad de los conocimientos transmitidos y ejemplos concretos de la práctica social de los mismos.
Trabajos tutelados	Los trabajos tutelados o prácticas de clase (hechas de forma individual o grupal) tendrán distinto formato y tratarán sobre distintos temas. Suponen la ocasión para relacionar los conocimientos teóricos adquiridos, los argumentos de los manuales y los textos de referencia, con los casos prácticos y con el conocimiento de las fuentes de información relacionadas con la materia.
Lecturas	En algunos temas del programa existen un número determinado de lecturas obligatorias que permiten la adecuada comprensión de la materia. Evitan además la copia automática de apuntes durante las clases magistrales, motivando entre el alumnado la atención durante las explicaciones. Son una guía de los contenidos de la materia. Además, en algunas sesiones prácticas se utilizarán para dinamizar debates y para saber interpretar autores y conceptos.
Presentación oral	Una presentación oral sobre un tema de la asignatura será expuesta en clase (de forma grupal) a final de curso.
Prueba objetiva	Examen final sobre los contenidos de la materia explicados en las sesiones magistrales y los recogidos en las lecturas obligatorias. La fecha es marcada oficialmente por la UDC.

Metodologías	Competéncias	Descripción	Calificación
Trabajos tutelados	A9 A24 B4 B6 B13 B18 C1	Se consideran trabajos tutelados las prácticas planteadas en clase (se valorarán las prácticas, la asistencia y la participación). En todos estos trabajos se valorará: -La comprensión y manejo de los conceptos, textos y autores. -El uso de fuentes y de herramientas apropiadas para la investigación social. -El pensamiento crítico, reflexivo y relacional. -La originalidad. -La correcta expresión escrita. -La capacidad de trabajo en grupo (cuando sea el caso).	30
Prueba objetiva	A9 A11 A24 B3 B6 B13 C1	Examen escrito con preguntas breves y/o de desarrollo sobre al materia de la asignatura. En él se valorará: -El manejo de conceptos, autores y teorías. -La comprensión de la materia de la asignatura. -La coherencia del discurso. -La correcta expresión escrita.	60
Presentación oral	A24 B3 B4 B6 B13 B18 C1	La presentación oral es obligatoria. En ella se valorará: -El dominio y comprensión del tema. -La capacidad de síntesis. -La correcta expresión oral. -La creatividad. -El trabajo en grupo.	10

Observaciones evaluación
Evaluación continua. La parte práctica (el conjunto de prácticas y actividades de clase, la exposición, la asistencia y la participación) supondrá el 40% de la cualificación, el examen final el 60%. De esta forma se valora y se compensa todo el trabajo realizado. Las prácticas que se realizarán a lo largo del cuatrimestre tendrán un contenido variado. El examen final tendrá lugar en las fechas oficiales marcadas por la UDC. Para aprobar la asignatura es necesario aprobar tanto la parte práctica como el examen. Si se suspende alguna de las partes, la cualificación en Actas será la de la parte suspensa en base 10. Evaluación no continua. Aquellos alumnos que se acojan al reconocimiento de dedicación a tiempo parcial o dispensa académica (los que no se acojan a la evaluación continua presencial de forma justificada), deberán ponerse en contacto con la profesora al comienzo del curso y tendrán que asistir a una tutoría para concretar las metodologías de evaluación. Su evaluación se basará en dos trabajos (40% de la nota) y el examen presencial realizado en la fecha oficial estipulada por la UDC (60% de la nota). Para aprobar la materia es necesario aprobar tanto los trabajos tutelados como el examen. Si se suspende alguna de las partes, la cualificación en Actas será la de la parte suspensa en base 10. Segunda oportunidad. A aquellos que tengan aprobada la parte práctica de la asignatura pero no se presenten o suspendan el examen teórico de la primera convocatoria se les guardarán las notas de la parte práctica pero tendrán que presentarse a un examen teórico en las fechas oficiales marcadas por la UDC (en segunda oportunidad). Aquellos que tengan que recuperar la parte práctica por haberla suspendido deberán hacer el mismo examen teórico que sus compañeros que la tengan superada y además responder a una o varias cuestiones para recuperar la parte práctica (la parte teórica del examen valdrá un 60% de la nota y la parte práctica un 40%). Para aprobar la asignatura es necesario aprobar tanto la parte práctica como el examen teórico. Si se suspende alguna de las partes, la cualificación en Actas será la de la parte suspensa en base 10. La realización fraudulenta de las pruebas o actividades de evaluación, una vez comprobada, implicará directamente la cualificación de suspenso "0" en la materia en la convocatoria correspondiente, invalidando así cualquier cualificación obtenida en todas las actividades de evaluación de cara a convocatoria extraordinaria.

Básica	FERRAROTTI, F. (1975). El pensamiento sociológico: de A. Comte a M. Horkheimer. Barcelona, Península SCHUTZ, A (1974). Estudios sobre teoría social. Buenos Aires. Amorrortu ZEITLIN, I. (1968). Ideología y teoría sociológica. Buenos Aires, Amorrortu NISBET, R (1977). La formación del pensamiento sociológico. Buenos Aires, Amorrortu RODRÍGUEZ IBAÑEZ, J.E. (1984). La perspectiva sociológica. Historia, teoría y método. Madrid, Taurus GONZÁLEZ SEARA, L. (1971). La sociología: Aventura dialéctica. Madrid, Tecnos ARON. R (1980). Las etapas del pensamiento sociológico. Buenos Aires, Siglo XXI IGLESIAS, C. et al. (1980). Los orígenes de la teoría sociológica. Madrid, Akal BERIAIN, J. ITURRATE, J.L. (ed.) (2008). Para comprender la teoría sociológica. Estella, Editorial Verbo Divino MOYA, C (1975). Sociólogos y sociología. Madrid, Siglo XXI GINER, S. (2001). Teoría sociológica clásica. Barcelona. Ariel RITZER, G (1993). Teoría sociológica clásica. Madrid, MacGraw-Hill

Complementária

Otros comentarios