A Sociología do Xénero aporta un marco de interpretación da realidade social da que carecen outras materias, dado que a variable xénero identifica fenómenos sociais específicos que son imposibles de identificar dende outros marcos interpretativos da realidade.
Doutra banda, se está a abrir un novo espacio no mercado laboral que demanda técnicos e técnicas de igualdade, axentes de igualdade, etc. para os que a formación nesta materia é imprescindible.
Obxectivos específicos:
1. Lograr un marco cronolóxico que permita entender os estudos de xénero e o movemento feminista dende o inicio da modernidade (século XVIII) ata a actualidade (século XXI)
2. Analizar as aportacións conceptuais dos estudos de xénero e da teoría feminista e identificar os cambios producidos nas ciencias sociais cando as mulleres se convertiron en obxectos e suxeitos da investigación social.
3. Explicar que os efectos prácticos deste debate académico e da actividade política do movemento feminista se teñen traducido na creación e aplicación de políticas públicas de igualdade.
Competencias del título
Código
Competencias del título
A1
Conocimiento de los componentes básicos de las desigualdades sociales y las diferencias culturales.
A14
Capacidades en elaborar, utilizar, e interpretar indicadores sociales e instrumentos de medición social.
A21
Capacidades para identificar y medir factores de vulnerabilidad social y procesos conflictivos.
A26
Saber elegir las técnicas de investigación social (cuantitativas y cualitativas) pertinentes en cada momento.
A34
Conocimientos y actitudes de ética profesional.
A35
Actitud crítica frente a las doctrinas y las prácticas sociales.
A36
Actitud de compromiso frente a los problemas sociales y culturales.
B2
Toma de decisiones.
B3
Capacidad de análisis y síntesis.
B4
Resolución de problemas.
B6
Comunicación oral y escrita en la lengua nativa.
B11
Compromiso ético.
B13
Razonamiento crítico.
B25
Capacidades para relacionar los conocimientos de la sociología y de otras disciplinas afines.
B27
Capacidades en reconocer la complejidad de los fenómenos sociales.
C6
Valorar críticamente el conocimiento, la tecnología y la información disponible para resolver los problemas con los que deben enfrentarse.
C7
Asumir como profesional y ciudadano la importancia del aprendizaje a lo largo de la vida.
Resultados de aprendizaje
Resultados de aprendizaje
Competencias del título
Comprender el marco interpretativo de la realidad social a partir de la categoría de género, así como la identificación analítica de la centralidad de la desigualdad de género en las sociedades modernas y contemporáneas.
A1 A14 A21 A26 A34 A35 A36
B2 B3 B4 B6 B11 B13 B25 B27
C6 C7
Compromiso ético frente a una desigualdad, la de género, históricamente invisible para la sociedades, e identificación de los principios de libertad, igualdad y universalidad como constitutivos de la modernidad, así como reconocimiento de que la igualdad de género se inscribe en el marco de los derechos humanos.
A1 A14 A21 A26 A34 A35 A36
B2 B3 B4 B6 B11 B13 B25 B27
C6 C7
Contenidos
Tema
Subtema
Tema 1
La sociología del género. Estudios de género y estudios feministas. El género en las ciencias sociales. La invisibilidad del género en la sociología clásica. El concepto de patriarcado en la sociología.
Tema 2
Genealogía de los estudios de género y del movimiento feminista:
- El S. XVIII: la primera hola y el paradigma de la igualdad.
- El S.XIX: la segunda hola y el movimiento sufragista.
- El S.XX: la tercera hola y los feminismos.
Tema 3
Socialización de género: prejuicios, estereotipos y roles. Nuevos modelos de identidad de género. Nuevas masculinidades. Sexismo, lenguaje y medios de comunicación. Agentes de socialización de género.
Tema 4
La familia patriarcal y el espacio personal-doméstico, tareas reproductivas y de cuidados. Crisis de la familia patriarcal y surgimiento de nuevos modelos familiares.
Tema 5
El género en la educación. Coeducación y políticas de intervención en el aula.
Tema 6
Estratificación de género en el trabajo y en el empleo. División sexual del trabajo. Otras jerarquías de género: etnia, raza y clase.
Tema 7
Indicadores de género. La contabilidad del trabajo gratuito de las mujeres: las cuentas satélite de hogares.
Tema 8
Democracia, poder político y representación: la democracia paritaria y los déficits de ciudadanía. Avances legislativos.
Tema 9
La violencia contra las mujeres. Causas, manifestaciones y efectos sobre la sociedad. Nuevas formas de violencia patriarcal en un mundo global.
Tema 10
Institucionalización internacional: CEDAW y conferencias mundiales.
Tema 11
Políticas públicas de igualdad. Cronología desde los años 70 a la actualidad. Aportaciones de la igualdad de género a las políticas sociales. Mainstreaming de género y sus aplicaciones prácticas: planes de igualdad, informes de impacto de género y presupuestos con perspectiva de género.
Planificación
Metodologías / pruebas
Competéncias
Horas presenciales
Horas no presenciales / trabajo autónomo
Horas totales
Sesión magistral
A14 A26
30
0
30
Trabajos tutelados
A1 A21 A35 B3 B6 B13 B25
1
50
51
Prueba de ensayo/desarrollo
A34 A36 B3 B11 C6 C7
2
32
34
Discusión dirigida
B2 B4 B27
5
0
5
Estudio de casos
A1 A14 A21 A36
5
0
5
Prueba objetiva
A1 A21 B3 B6 B13
2
0
2
Lecturas
A1 A14 A21 A35 B27
0
22
22
Atención personalizada
1
0
1
(*)Los datos que aparecen en la tabla de planificación són de carácter orientativo, considerando la heterogeneidad de los alumnos
Metodologías
Metodologías
Descripción
Sesión magistral
Es la explicación del profesor de los contenidos de la materia en el aula. Normalmente se apoyará en soporte visual. ATENCIÓN: Las clases son para entender los conceptos y las teorías y plantear posibles dudas sobre los mismos. Por esa razón es necesario tener leídos los textos sobre los que se hablará en clase. ESTOS TEXTOS SON EL MATERIAL A PARTIR DEL CUAL SE EVALUARÁN LOS CONOCIMIENTOS
Trabajos tutelados
El trabajo teórico a desarrollar será tutelado por la profesora desde la elección de tema hasta la supervisión de su realización. En él se desarrollará un tema relacionado con el temario
Prueba de ensayo/desarrollo
Examen o validación de los contenidos expuestos en clase.
Discusión dirigida
Se realizarán discusiones dirigidas en el aula a fin de debatir sobre conceptos y realidades sociales relevantes para la sociología del género.
Estudio de casos
Se analizarán casos concretos de desigualdad de género con las herramientas conceptuales, jurídicas y políticas existentes para cada caso propuesto.
Prueba objetiva
Se evaluarán algunos contenidos con pruebas objetivas: exámenes, resúmenes de textos, etc.
Lecturas
Se irán indicando una serie de lecturas recomendables y otras básicas. Asimismo, se recomienda la consulta de la bibliografía básica del temario de la asignatura.
Atención personalizada
Metodologías
Sesión magistral
Trabajos tutelados
Descripción
La atención personalizada se realizará en la tutorización del/s trabajo/s tutelado/s. Por otra parte, se atenderá individualmente al alumnado siempre que sea preciso al largo del curso.
Evaluación
Metodologías
Competéncias
Descripción
Calificación
Trabajos tutelados
A1 A21 A35 B3 B6 B13 B25
Trabajos obligatorios en el aula
20
Prueba de ensayo/desarrollo
A34 A36 B3 B11 C6 C7
Se realizará un examen obligatorio de todo el temario
80
Observaciones evaluación
El examen tendrá un peso del 80% en la nota
final. Es obligatoria la asistencia a clase.
Fuentes de información
Básica
Alberdi, Inés (Ed.), Informe sobre la situación de la familia en España, Ministerio de Asuntos Sociales, Madrid, 1995.
Amara, Fadela y Zappi, Sylvia, Ni putas ni sumisas, Madrid, Cátedra, 2004.
Amorós, Celia (Dir.); Diez palabras clave sobre mujer, Pamplona, Editorial Verbo Divino, 1995.
Amorós, C. y Miguel, A. de. (eds): Teoría feminista: de la Ilustración a la globalización, volúmenes 1, 2 y 3, Madrid, Minerva Ediciones, 2005.
Astelarra, Judith: Veinte años de políticas de igualdad, Madrid, Cátedra, 2005.
Bosch, E. y Ferrer, V.A. (2002). La voz de las invisibles. Las víctimas de un mal amor que mata. Valencia: Ed. Cátedra. Colección Feminismos.
Bourdieu, Pierre: La dominación masculina, Barcelona, Anagrama, 2000.
Cobo, R: “El género en las ciencias sociales”, en Cuadernos de Trabajo Social, nº 18, 2005.
Cobo, R.: Educar en la ciudadanía. Perspectivas feministas, Madrid, Libros de la Catarata, 2008.
Cobo, R.: Hacia una nueva política sexual, Madrid, Libros de la Catarata, 2011.
Carrasco, Cristina y otras, Malabaristas de la vida.Mujeres, tiempos y trabajos. Barcelona, Icària, 2003.
Castells, Manuel, La era de la información, vol.I, II y III, Alianza Editorial, Madrid, 1996.
Díaz, Capitolina, Dinero, amor e individualización, Oviedo, KRK, 2004.
Díaz, Capitolina y Dema, Sandra, Sociología y género, Madrid, Tecnos, 2013.
Durán, María de los Ángeles (ed.): Mujeres y hombres en la formación de la teoría sociológica, Madrid, CIS, 1996.
Durán, María de los Ángeles: El valor del tiempo, Madrid, Espasa, 2007.
Informe del lobby europeo de mujeres Beijing + 10. Pode descargarse en: http://www.mujeresenred.net/article.php3?id_article=97
Izquierdo, Mª Jesús (1998). El malestar en la desigualdad. Madrid: Cátedra. Feminismos.
Manier, Bénédicte, Cuando las mujeres hayan desaparecido, Madrid, Cátedra, 2007.
Miedzian, Myriam, Chicos son, hombres serán. Cómo romper los lazos entre masculinidad y violencia, Madrid, Horas y horas, 1995
Murillo, Soledad: El mito de la vida privada, Madrid, Siglo XXI, 1996.
Ritzer, Georg: Teoría Sociológica Contemporánea, McGraw-Hill, Madrid, 2001.
Saltzman, Janet: Equidad y género, Madrid, Cátedra, 1992.
Soledad Murillo , El mito de la vida privada, 1996, Siglo XXI
Subirats, Marina: “Rosa y azul: la transmisión de los géneros en la escuela mixta”, en González, Ana y Lomas, Carlos (eds.): Mujer y educación: educar para la igualdad, educar desde la diferencia, Barcelona, Graó, 2002.
Torns, Teresa, “El trabajo y el cuidado: cuestiones teórico-metodológicas desde la perspectiva de género”, en Empiria. Revista de Metodología de las Ciencias Sociales, enero-junio de 2008.
Valcárcel, Amelia: La política de las mujeres, Cátedra (Feminismos), Madrid 1997.
Complementária
Recomendaciones
Asignaturas que se recomienda haber cursado previamente
Asignaturas que se recomienda cursar simultáneamente
Asignaturas que continúan el temario
Introducción a la sociología/615G01103
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